青蛙吃虫子Micros
课题 青蛙吃虫子 所属单元 第五单元 课时 2 课时 主备人 王利梅 参加李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 审核人 李艳 人 王丽梅 李艳 曹秀丽
教具课件、图案、格子纸、彩色笔。
准备
学习目标
1(具体情境中，进一步体会加减法的意义。 初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。
2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。
学习重、难点
探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
导学过程 自主调整 【检查反馈】
1(口算
32，5 70,60 78,6 39,4
26，3 88,5 30，20 83，6
【激情导入】
同学们喜欢小动物吗,看看今天老师给大家请来
了谁,(出示一个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么,(让青蛙做个自我介绍。)
师:小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗,今天，我们就来学习――青蛙吃害虫。(揭题板
书
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) 【导学释疑】
1.看主题图你能发现那些数学信息,
2.你能根据信息提出不同的数学问题吗,
3.怎样列式,如何计算?
4.你认为哪种方法最简单?
二、预估学生独学时出现的问题。
1、第二个问题学生可能解决的不够理想。
2、第3个问题有部分学生不能独立解决 三、解决问题的方法。
第三个问题通过群学来解决，第四个问题通过大展示来解决。
【巩固提升】
1.出示练一练第1题。
(让学生独立完成。适时告诉学生啄木鸟也是益鸟，我们应该保护它。)
2.练练第5题。同学们，青蛙妈妈和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸为慰劳它们，特意为它们举行了一场跳水比赛。看，多热闹呀～
(1).从图中能获得什么信息,
(2).独立完成后小组汇报。(算式不要求统一。) 【达标测评】
1.我会算。
85-30 36+50 98-80 74-50
56+40 45+20 66-60 30+48
【作业设计】
课本练一练第2题。
【作业反馈】
良好。
【板书设计】
青蛙吃害虫
两只青蛙一共吃了多少只害虫,
56，30= 86(只)
青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫,
56,30,26(只)
课后反思
本节课采用合作小组合作交流的形式，开展操作活动，不断丰富
学生的直观经验，引导学生探索计算方法，使问题得到解决。这样既
让学生学生经历了一个探索性的过程，又培养了合作意识。
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