小蚂蚁搬米粒
《小蚂蚁搬米粒》教学设计
教学目标:1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受动物的形象。
2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。 教学重点:1.用自然、轻快的声音演唱歌曲。
2.二声部训练
教学难点:二声部整齐地配合
节奏训练
教学准备:
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、钢琴
教学过程:
一:导入:
小朋友们，今天我们要到森林里去游玩，你们想像一下森林里都会有哪些小动物呢,
生:老虎、狮子、大象。。。。。。
是的，很多小动物都来迎接我们了。但是路老师被其中的一种小动物给吸引了，你们想知道是谁吗,
生:想
想的同学坐端正，我被一组小蚂蚁给吸引了。你们看，小蚂蚁在干什么呢, 生:搬米粒
哦。。。原来他们在齐心协力的搬米粒呢～那你知道蚂蚁搬米粒时为什么会走得如此整齐吗,让我们也来学学它们，跟上蚂蚁的节奏吧～
生:自由练习节奏
请一位同学来打一打
大家一起和老师一起画V字形，来打一打节奏吧～
老师还帮它加了象声词，你能试着读一读吗,
谁能和路老师来边读节奏边来模仿一下小蚂蚁搬米粒的样子～ 二:新歌教授:
同学们模仿的真像啊，非常棒～今天老师带来了一首歌曲，让我们来欣赏一下，然后你猜猜他的名字吧～ 听
生:小蚂蚁搬米粒
请你观察图片上有什么变化了, 生:红色方框
红色方框中的节奏，你熟悉吗,能把下面的字按节奏读一读吗, 生:读(师:圆舞板伴奏)
这样有节奏的独白就叫“数板”
现在请同学们再来欣赏一遍歌曲，当数板的时候你可以跟着说一说，但是请你仔细听一听，第一行和第三行的歌谱哪句相同，哪句不同, 听 生:答
我们来看一看他说的对不对，黄色方块的歌谱是相同的，绿色方块的歌谱是相似的，他们的结尾有些不同，请和老师打手势跟琴唱一唱歌谱:
和。他们一个是上台阶，一个是下台阶，请同学们注意了。
会唱的小朋友坐端正，请你跟着琴唱一遍，中间的数板请你说出来。 (调整声音，背挺直，口腔打开)
用这种状态，将歌词加进去唱一遍(跟琴)
请你想一想小蚂蚁搬米粒的时候是什么心情呢,
生:开心、有力气
嗯，小蚂蚁们很高兴，他们终于找到食物了，那它兴高采烈的情绪就要用稍快一些的速度来表现，你能加快速度唱一唱吗,请你跟着音乐来试试吧～(跟范唱) 三、拓展:
同学们真厉害，唱得不错，下面老师要考考你的耳朵了，请你听一听范唱中第二遍和第一遍又没有不一样的地方，你都听到什么了,
生:有嗨哟声
原来啊～ 伙伴们在为搬米粒的小蚂蚁加油呢～
你能试着加入声吗, (二声部分组练习，师帯生加动作做一做) “嘿哟”
放范唱，跟着歌声带学生加“嘿呦”身体律动。
让我们一组用歌声唱出来，另一组来帮他们加油～
选择不同的方式，为《小蚂蚁搬米粒》伴奏。
X X , X X X ‖
脚 加油～ 脚 手
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