拳头法

拳头法拳头法拳头法——等高线地形图的教学二屯中学张会荣等高线地形图的教学既是重点又是难点;是识别平原、丘陵、高原、山地以及盆地五种地形类型的基础。为了让学生更好地理解和掌握本部分的内容。我采取了拳头教学法。第一:在拳头上识别地形部位握起自己的拳头代表一座山。让学生观察这座山的最高部位，学生就会找到四个突出的小疙瘩，给他们起个名字应该叫做——山峰。山峰与山峰之间有三个凹陷的部位，就是——鞍部。手指与手指之间的缝——山谷，每一根手指的中间——山脊，拳头的两侧——陡崖。第二:在拳头山绘制等高线地形图 ...

拳头法拳头法——等高线地形图的教学二屯中学张会荣等高线地形图的教学既是重点又是难点;是识别平原、丘陵、高原、山地以及盆地五种地形类型的基础。为了让学生更好地理解和掌握本部分的内容。我采取了拳头教学法。第一:在拳头上识别地形部位握起自己的拳头代表一座山。让学生观察这座山的最高部位，学生就会找到四个突出的小疙瘩，给他们起个名字应该叫做——山峰。山峰与山峰之间有三个凹陷的部位，就是——鞍部。手指与手指之间的缝——山谷，每一根手指的中间——山脊，拳头的两侧——陡崖。第二:在拳头山绘制等高线地形图在拳头上取数值相同的各点，用水彩笔把这些点连接起来，得到一条封闭的等高线。再画几条同样的等高线(等高距相等)。然后，把拳头伸开，一幅等高线地形图就出现，学生非常惊讶，迫不及待也想试一试，顺势交给学生在自己的拳头上画出等高线地形图。第三:区别山脊与山谷先让学生想象自己站在山脊处向两侧看，是低头看，说明站在高处; 再让学生想象自己站在山谷处向两侧看，是抬头看，说明站在低处; 在观察刚刚画出的等高线地形图中的山脊与山谷处，等高线突出的特点，得出口诀——高谷低脊，也就是等高线向高处突出是山谷;等高线向低处突出是山脊。第四:区别集水线与分水线握起自己的拳头，慢慢往拳头上浇水，让学生观察水向哪里流，学生会发现流到了山谷处，因此，山谷是河流发源的地方;山脊是分水岭。第五:区别缓坡与陡坡握起自己的拳头，选择最省力的地方爬山，你会选哪里,当然是手背，再观察等高线地形图，会发现等高线密集是陡坡;等高线稀疏是缓坡。

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