Improving Your Pronunciation

ImprovingYourPronunciation语音是语言学习的重要内容。掌握好语音是学好一门语言的关键，是学习单词、记忆单词、朗读句子、进行听说的基础。因此，每一个想学好外语的人，应该在起始阶段扎扎实实地打好语音基础，并在一定时间内有意识地进行强化，以保证在今后大量的英语单词记忆中和英语的听说读写训练中熟练运用。音素、读音的最小单位（共48个）。音标、音标是音素的书写形式。元音、发音时声带振动而气流在通道上不受阻碍的是元音。辅音、发音时气流在通道上受到阻碍的是辅音。清音、发音时声带不振动的为清辅音。浊音、发音时声带振动的为浊辅音。语音知识读音规则字母的名称音和它的发音是两回事。至于某个字母在某个单词中究竟发什么音，则取决于这个字母在这个词中前后和什么字母结合,根据这个字母在词中所处的不同位置而发出不同的音来。究竟应该如何发音是有一些规律可循的,将这些规律归纳起来,就成为读音规则。讲解内容：一.音节的概念及分类二.音节的划分三.元音字母及字母组合的发音规律四.单词的重音五.句子的重音1.重读与非重读2.连读3.爆破4.语调5.意群与停顿音节的划分单词按所含音节的数量可分为单音节词、双音节词和多音节词。一个音节的叫单音词，如：bedbetseatbeat；两个音节叫双音节词，如：dutyopenfather三个或三个音节以上叫多音节词,如：popularpotatopopulation双、多音节词音节的划分1、两个元音字母之间有一个辅音字母，该字母划归后一个音节。如：above,city,eleven,student2、两个元音字母之间有两个辅音字母，该两字母平分。如：doctor,subject,letter,difficult3、两个元音字母之间有三个辅音字母，按前一个后两个划分。如：congratulation4、不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：father，teacher,fashion音节的标准结构       一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾：音节头 + 音节中 + 音节尾       音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。       音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。       音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。 英语的四种音节       有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，我们把英语的音节分为以下四种音节：1）头中尾音节：（头尾都不缺） cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat 2）中尾音节：（缺头）      at, am, of, old, egg, art, aid, eight 3）头中音节：（缺尾）      he, me, go, so, she, far, door, sea,4）单中音节：（头尾都缺）      i, a, o, or, ear, are 音节划分口诀拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 成下面的音节划分口诀：           先找元音去尾e，一个元音一音节。           元音相连听音定，加上头尾是整体。  以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。细心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？这个难题，应分几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀： 一靠后，二分手，多个中间偏左右， 组合字母算一个，常见组合要遵守。词尾看e加音节，发音不发分两种， 双字相连不连手，听音验证最后头， 解释意外不发愁。 以上口诀是什么意思呢？        1.一靠后：           当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。    2.二分手：         当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.     3.多个中间偏左右：       当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。    4.组合字母算一个：      组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。5.常见组合要遵守：    英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。6.词尾看e加音节，发音不发分两种：●单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。rider●单词尾加s、es、d、 ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。grades●s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i]来间隔，并增加音节。classes●t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。nodded         7.双字相连不连手：   英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。8.有声验证最后头，解释意外不发愁。  以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用,立刻练习出见字读音前的音节划分能力.（2）I、音节按读音可以分为:开音节闭音节r音节re音节II、音节按重读与否可以分为:重读音节和非重读音节I、(A)开音节:分绝对开音节和相对开音节两种。绝对开音节：辅音字母加发音的单个元音字母结尾的重读音节。例如：noshehewebymehi公式:辅音字母+一个发音元音字母b.相对开音节：单个元音字母加辅音字母，再加一个不发音字母e结尾的重读音节。例如：namethesebikehomeexcuse公式:一个元音字母+辅音字母+不发音e无论是绝对开音节还是相对开音节,元音字母在其中发本字母音。(B)闭音节：一个元音字母加发音的辅音字母（r、w、y除外）结尾的重读音节。读音规则:元音字母a读作/æ/;e读作/e/;i读作/i/;o读作/ɔ/;u读作/Λ/或/u/,如:at,cat,apple,desk,best,sit,pig,pick,hot,knock,up,cut,duck,put,push公式：一个元音字母+发音辅音字母/eI//i://aI//əu//ju:/AaEeIiOoUu/æ//e//I//ɒ//ʌ//u:/开音节闭音节/u/读出单词cakefacefamedateKatetakenamemakegameGracecasebasetablesaleagegatehatesafesamebackbagapplefancatmatchsadstampswanhewemeshewethesepenyesbetsteptellemptyhilikeicekitenicewhiteninefinebikesidelifeliftliststillticketwishsogonoclosephonehomezerojokehopethoseroseusedutystudentrulerrulebluebusbutsuchluckjustputpushfull(C)-r音节：元音字母与辅音字母–r结合，构成ar,er,ir,or,ur音节。在-r音节中ar通常读作/ɑ:/,如：car,far,park,star,large,farm,dark在/w/后常发/ɔ:/,如:warm,warnor通常读作/ɔ:/,如:short,horse,north,sport,normal,for,morning,corn,nor在/w/后常发/ә:/,如：work,worth,worm,word,worster,ir,ur都通常读作/ә:/,如：her,term,personbird,third,first,shirt,dirty,turn,nursefur,Thursday,hurt温馨提示：在双音节或多音节的词中,r如果是双写,r前的元音字母在重读音节中按闭音节的读音规则发音。例如：marry/æ/,merry/e/,mirror/i/,sorry/ɔ/,hurry/Λ/(D)-re音节：元音字母与辅音字母组合-re结合，构成are,ere,ire,ore,ure音节。在-re音节中are通常读作/eə/,如：care,dare,hare,rarestare,square，shareere通常读作/iә/或/eə/,如：mere,here;there,whereire通常读作/aiә/,如：fire,tire,hire;ore通常读作/ɔ:/,如：more,score,wore,store;ure通常读作/juә/或/uә/,如：pure,cure;sure。温馨提示：这里所说的读音规则是以重读为前提的,也就是说,这个规则只适用于重读音节,是这些音节在单词中处于重读音节地位时才能使用的规则,,换句话说,如果它们处于非重读音节地位时,以上的规则就不起作用了,如：a:about,above,again,woman,breakfast,China;palace,village,comradeⅡ.音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin|bi`gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号.如何判断重读音节只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。①单音节词几乎都按重读音节对待。②双音节名词60％以上是第一个音节重读；双音节动词有90％以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。★双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：´stu-dent´Chi-na´se-cond´au-tumnin-´deed。★含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a´boutbe´foreex´cusere´pairfor-´get-fulin-´ven-tor★多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：´e-le-phant´po-pu-lar★词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tificim´pression´nation常用字母或字母组合发音规律一、与元音字母A相关的单词：1．/ei/a在开音节中：发字母音，后面有不发音的eface脸；grade年级；cake蛋糕；lake湖;make制造；take拿到；snake蛇；name名字;same相同；plane飞机；grapes葡萄；date日期;Kate凯特；plate盘子;2．/æ/a在闭音节中：black黑色的；dad爸爸；sad悲伤的；bag书包；am是；Sam萨姆lamp灯；an一（个---）；can能；fan电风扇；man男人；and和；hand手；thank感谢；map地图；has有;cat猫；fat肥胖的；that那个；hat帽子；rabbit兔子family家庭camel骆驼3．/a:/ar组合：car小汽车；far远的；star星星；card卡片；scarf围巾；marker水彩笔market市场departmentstore百货商店apartment公寓；hard努力地，硬的；park公园；arm胳臂；farm农场；4．/ei/ai组合；tail尾巴；rainy下雨的；train火车；wait等；waiter男服务员；waitress女服务员5．/ɛə/air组合：air空气；hair头发；chair椅子stairs楼梯6．/ei/ay组合：day天，日；today今天；play玩；may可以；May五月；say说；way道路，方法；stay逗留7./i/ay组合：Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六8./ɔ:/al组合：talk说话；walk走；chalk粉笔；9./ɔ:l/all组合：all所有的ball球；small小的；tall高的；wall墙;mall大厅；call称呼，打电话；fall秋天，跌落10．/a:s/as或ass组合ask问；class班级；glass玻璃杯；pass传递；grass草；last最后的；11./ɔ/awash 洗  what什么   watch看，手表   want 想要 12./ɔ:/aw组合paws爪子draw画二、与元音字母E相关的单词：1．/i:/e在开音节中：发字母音be是；he他；she她；me我；we我们；these这些；Chinese汉语；2．/e/e在闭音节中：bed床；red红色的；leg腿；spell拼写；hen母鸡；then那么；when什么时候；pen钢笔；ten十；dress女裙；let让；3．/iə/ere组合；here这儿4./ɛə/ere组合there那儿；where哪儿5./i:/ea组合；sea海洋；tea茶；peach桃子；teacher教师；read读；please请；eat吃；meat肉；seat座位;beak鸟嘴dream做梦leaves树叶6./e/ea组合；head头；bread面包；feather羽毛；weather天气；7./iə/ear组合：ear耳朵；dear亲爱的；hear听见;near在……附近8./ɛə/ear组合：bear熊；pear梨9．/ɜ:/ear组合：early早；year年；learn学，学会10．/i:/ee组合：bee蜜蜂；three三；tree树；see看见；need需要;week周，星期；feel感觉；green绿色；thirteen十三；sheep绵羊；sleep睡觉；feet脚（复数）；meet遇见；feed喂养三、与元音字母I相关的单词：1．/ai/i在开音节中：发字母音hi喂；I我；ice冰；nice好的；rice米饭；ride骑；beside在---旁边；bike自行车；like喜欢；time时间；fine（身体）好；nine九；white白色的；write写；kite风筝；five五；drive驾驶inside在……里面outside在……外面2．/i/i在闭音节中：which哪一个；chick小鸡；sick病的；big大的；pig猪；milk牛奶；him他；swim游泳；in在---里面；begin开始；sing唱歌；pink粉红色；drink喝；ship轮船；is是；his他的；this这个；fish鱼；Miss女士；it它；sit坐；six六3．/ɜ:/ir组合：bird鸟；shirt（男）衬衫；skirt短裙sir先生girl女孩circle圆圈thirty三十thirteen十三thirsty渴的四、与元音字母O相关的单词：1．/əu/o在开音节中：发字母音go去；no不；so这样，这么；phone电话；those那些；close关闭；nose鼻子；rose玫瑰花home家rope绳子hole洞2．/ɔ/o在闭音节中；clock钟；dog狗；on在---上面；long长的；song歌曲；shop商店；stop停止；hot热的；not不；donkey驴hop双脚跳orange橘子ostrich鸵鸟rock岩石3./ʌ/omother妈妈brother哥哥，弟弟come来some一些other其他的stomach胃，肚子Monday星期一monkey猴子4．/ɔ:/or组合：or或者；for为了；short短的，矮的；forty四十；horse马；store商店5．/əu/oa组合；road路；boat小船；coat上衣；goat山羊；soap香皂6．/u:/oo组合；too也；zoo动物园；cool凉的；school学校；room房间；moon月亮；afternoon下午；spoon汤勺；kangaroo袋鼠7．/u/oo组合：good好的；foot脚；classroom教室；look看；book书；cookies饼干cook做饭stood站立（过去式）8、/au/ou组合：cloudy多云的；house房子；mouse老鼠；about大约；mouth嘴；blouse女式衬衫mountain大山10、/au/ow组合：cow母牛；how怎样，多少；now现在；brown棕色的；down向下flower花11./əu/ow组合：slow慢的；know知道；五、与元音字母U相关的单词：1．/ju:/u在开音节中：发字母音excuse原谅；use使用；2．/ʌ/u在闭音节中：much很；jump跳；run跑；sun太阳；up向上；cup小茶杯；but但是bus公交车；umbrella雨伞;hundred百；cut剪，切；mum妈妈；under在……下面；underline在……下面划线；number数字；understand理解truck卡车hug拥抱duck鸭子3．/ɜ:/ur组合：nurse护士；turn轮流;hurt伤，疼；fur皮毛六、Y与I的发音相似在开音节中读/ai/sky天空；fly飞；July七月；my我的；try试，努力；why为什么；eye眼睛；bye再见七、辅音字母组合1./tr/tr组合tree树truck卡车try试图waitress女服务员street街道straight直的trafficlights交通灯2./dr/dr组合drink喝dress连衣裙drive开driver司机draw画dresser梳妆台dream做梦;hundred百3./f/ph组合：elephant大象telephone电话4./tʃ/ch组合：chicken鸡chair椅子China中国Chinese汉语chain链子5./k/ch组合school学校Christmas圣诞节headache头疼stomach肚子6./k/ck组合：chicken鸡duck鸭子black黑色的blackboard黑板backward向后sick难受的7./w/wh组合：what什么where哪里when什么时候why为什么which哪一个white白色的wheel车轮8./h/wh组合：who谁whose谁的9./ð/th组合this这个that那个these这些those那些the这个they他们then然后there那里father父亲mother母亲brother兄，弟feather羽毛weather天气10./θ/th组合：thank谢谢three三thirty三十thirsty渴的thirteen十三Thursday星期四birthday生日11./t/ght组合right右边light灯daughter女儿eight八night晚上straight直的12./ʃ/sh组合shop商店shoes鞋she她sheep绵羊short矮的，短的shorts短裤shirt衬衫shoulder肩膀在双音节词或多音节词中，有一个音读的强而重，其余音节相对读的弱而轻。这种现象叫做单词重音。单词重音用重音符号“”表示，加在重读音节的左上方.report[ripi:t]多音节词中往往有次重读音节,次重音符号是一个从下往上挑的直撇,位置在次重读音节的左下方，如：conversation。单音节词单独读时都重读，但注音时不加重音符号。[pen][LQnd]单词的重音单词重音的重要性：掌握好单词重音的意义在于它不仅涉及单词读音的正确与否，而且关系到词性的问题，也就是说，单词重音对于单词来说，有它的辨音和辨义作用，例如：有些词属于名词或形容词词性时，它的重音往往在前缀上,而当这些词属于动词词性时,它的重音却往往在词根上,而且不仅重音的位置不同,有些元音字母的读音也会有相应的变化:如：1.exportn.输出品；出口商品exportv.输出；运走；2.objectn.物体；对象;目的;宾语objectv.反对;抗议；3.producen.产品；产量；producev.生产；产生；提出；4.recordn.记录；唱片；录音recordv.记录；进行录音5.presentn.礼物presentv.呈现；介绍；提出。由此可见，掌握好单词重音对于单词的正确读音有重要意义。kitchen['kitʃin]passenger['pæsindʒə]sugar['ʃugə]ourselves[,auə'selvz]pepper['pepə]across[ə'krɔ:s]disturb[dis'tə:b]without[wi'ðaut]单词练练句子的重音句子重音（sentencestress）在连贯说出的语句中，并非每一个词都被给予重音。由于词在句中的重要性不同，由于说话人希望表达的意义不同，或者由于节奏的要求，一部分词失去了它们的词重音，而另一部分则保留了词重音——也就是具有语句重音。在连贯的语句中，一般情况下：实词：名词、代词、形容词、副词、数词、动词要重读。虚词：冠词、连词、介词不重读。少数动词(be动词、助动词、情态动词）和许多代词（人称代词、物主代词）在句子中也不重读。1.名词（Nouns）：一般情况下名词在句中应重读，例如：An'elephantisan'animal.大象是一种动物。2.数词（Numerals）数词分为基数词和序数词，两者在句中都应重读。例如：1.Johnis'nine.约翰九岁。本句中nine是基数词，须重读。2.Sheisinthe'forthgrade.她是四年级生。本句中forth是序数词，须重读。3.实义动词（Notionalverbs）实义动词有完整的意义，能在句中做谓语，一般都有语句重音。例如：Mary'singswell.玛丽歌唱得很好。She'startsherschoolateighto’clock.她八点钟上学。4.副词（Adverbs）副词在句中大都要重读。如：Hewalks'slowlyand'carefully.他走路很缓慢，又小心翼翼。Tomplaysfootball'very'well.汤姆足球踢得很好。5.代词（Pronouns）具有语句重音的代词：指示代词：this,that,these，those,反身代词：myself，yourself，himself,itself等。例句：He'himselfhurthisownfoot.是他自己伤着了自己的脚.Susancooksdinner'herself.苏珊自己做晚饭。6.不定代词：具有语句重音的不定代词：some,every,all,none,both,other,many,few,somebody,something,everybody,everything等。例句：'Everybodyishere.每个人都在这里。Weare'many,theyare'few.我们人多，他们人少'Somearered,'someareblue.有些是红的，有些是蓝的。7.疑问代词：具有语句重音的疑问代词：who,whom,whose,what,which,等。例句：'Who’sthat?那是谁？'Whosebagisit?这是谁的包呢？'Whatwouldyouliketoeat?你想吃点什么？'Whichisyourjacket?哪件夹克是你的？8.叹词(Interjections)具有语句重音的叹词有：Oh,Hey,My,Dearme,等。例如：'Oh,it’ssnowing!噢，下雪了。'Hey,that’saniceshot!嗨，那是个好球！'Dearme,he’sgotafever.不得了了，他发烧了。'My,whatadownpour!哎呀，好大的一场雨！需轻读的词1.虚词：虚词在语句中一般要轻读。在连贯的语句中下虚词一般不重读。如：冠词（Articles）冠词有两种：不定冠词：a,an;定冠词：the，两者在句中一般都不重读。如：'Thisisacom'puter.这是一台电脑。（不重读）Thecom'puteris'mine.这台电脑是我的。（不重读）2.人称代词：人称代词在语句中一般不重读：如：I,me,you,he,him,she,her,it,we,us,they,them，等。例如：Ilike'noodles.我喜欢吃面条。(不重读)Theyaremy'friends.他们是我的朋友。（不重读）We'oftenplay'tennisto'gether.我们经常一起打网球。（不重读）3.物主代词:物主代词：my,your,his,her,its,our,your,their例：My'mother'lovesmea'lot.妈妈非常疼我。（不重读）His'uncleisa'famous'singer.他叔叔是个有名的歌手。（不重读）4.关系代词:关系代词　who,whose,whom,that,which等在句中不重读。例如：The'bookthat(which)heis'readingis'mine.他正在看的那本书是我的。（不重读）Doyoure'memberthe'girlwhomwe'metatthe'party?你还记得我们在聚会上见到的那个女孩吗？（不重读）PractiseShe'staysina'housenear↘here.I’m'cleaningthe↘windows.'What'timedoyou'have↘lunch?Arethey'playing↗football?'Yes,they↘are.CanI'havemy'pen↗back?'Yes,you↘can.Doyou'haveany'color↗pencils?'No,I↘don’t.连读我们说英语长句时，应防止按照汉语的习惯，在每一个音节上用力平均，频繁的停顿，频繁的换气，而应该有轻有重，连贯的说出。连读：在意义上联系紧密的词或短语或从句中，通常把前一个词的末尾音跟后一个词的起首音连接起来读。alotof,oneofus,mostofus,allofus,lookatit,amapofChina,anexercise-book,halfanhourCanyouspeakEnglishorFrench?apairofshoes,foralongtimeWhere(r)ishe?There(r)isabookonthedesk.注意：以上所阐述的各种形式的连读必须在同一个意群内进行，跨意群则不能实施连读。语法上相对独立的一组词；意义上相对完整的一组词；语音上属同一连缀的一组词；在念这样的一组词时必须一口气完成。前一词的末尾音与后一词的起首音要顺畅，自然的连接在一起。不能连读的情况：连读必须在同一意群内进行，分属两个意群中的词不能连读:一、被逗号隔开，分属两个意群的两个词不能连读。例如：Yesterdaywhenhewasthere,Iforgottospeaktohim.（逗号已把句中前后两个分句隔开，there和I分属两个意群，这两个词不能连读。）二、虽无逗号分开，但是不属于同一意群的两个词也不能连读。ShallwemeetatthegateifitisOK?句中的gate和if虽无逗号分开，但是这两个词不属于同一意群，因此也不应连读。连读是连贯的、较快的语流中一种自然产生的现象,不要故意为了连读而连读。有时连句子本身都还读得不太流利却故意连读,反而影响了语流的流畅,甚至混淆了意思或让人家根本听不懂你说的是什么。例如：Tryitoverandoveragain.Practisegoodidea/thinkofit/readitagain/notatall/firstofall︶︶︶︶︶︶︶︶︶comein/speakEnglish/allofus/lookatit/pickitup︶︶︶︶︶︶︶︶putiton/takeitaway/leaveitalone/abottleofink︶︶︶︶︶︶︶︶inAugust/lethimin/bestofall/someofus/keepitup︶︶︶︶︶︶︶︶︶Practisethereis/thereare/yourown/moreover︶︶︶︶forever/afterall/lateron/moreorless︶︶︶︶rememberitforamoment/apairofshoes︶︶︶farandwide/amatteroffact︶︶myonlyson　　theearlybird　︶　　　　　　︶tryagain　　　veryinteresting　︶　　　　　　︶dayinanddayout︶　　︶seeoff,stayup,weagree,theend,sayit,︶︶︶︶︶Practise失去爆破和不完全爆破失去爆破当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时，往往失去爆破，这主要是因为两个辅音的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。第一个音有停顿，无爆破，但第二个音一定要爆破且发音。不完全爆破或失去爆破可以发生在音节内部，音节之间，和词与词之间。Sitdown!anotebookablackboardworkplace不完全爆破在英语中，/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/ɡ/是爆破音。爆破音在某些情况下不发生爆破，而仅是在口腔中形成阻碍。在有不完全爆破音的句子或词中乍听起来好像爆破音都吃掉了,而实际上在发不完全爆破音时，口腔部位完全和发爆破音时相同，只是不送气而停顿一下。在以下几种情况下发生不完全爆破：相邻时如：a(c)tor,ne(ck)tie,bla(ck)boardSi(t)down.Ican’(t)come.Idon’(t)believeheisaba(d)boy.等。(B)爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/ɡ/在/t/,/d/,/m/,/n/,/θ/,/ð/的前面时发不完全爆破音，如：pi(c)ture,o(b)ject,kin(d)nessHeisagoo(d)child.Tryonthisbla(ck)jacket.Goo(d)morning.Goo(d)night.Idon’(t)know.Youmaykee(p)thebookifyouneedit.等。(C)/t/,/d/在/l/,/s/前，发不完全爆破音,如：mos(t)ly,frien(d)ly,sa(d)ly,ou(t)side,mi(d)summer等。A:Doctor,mydaughterisnotwell.B:Well,tellmesomedetails.A:Shedoesn’tfeellikeeating.B:What’shername?I’llwritethisdown.A:Linda.B:OK.Igotit.A:What’sthedatetoday?B:Decemberthefifteenth.ThedayaftertomorrowislittleDenny’sbirthday.A:Ialmostforgotthat.Howoldishe?B:Thirteentodayandtomorrow.Fourteenthedayaftertomorrow.A:Howtimeflies!辅音连缀在英语单词中通常有两个或多个辅音连在一起，这种组合叫做辅音连缀。如：maps/ps/desks/sks/spade/sp/grade/gr/bridge/br/fridge/fr/smile/sm/朗读时必须注意：①第一个辅音要念的轻一些、短一些。②不要在这些辅音之间夹入元音。英语的基本语调有二种：降调和升调。句子末尾语调下降的叫做降调；末尾语调上升的叫做升调。语调5)Ihave'dinnerathalfpast'seven'every↘'night.6)'Whoisyour'goodfriendin↘'school?7)Doyou'goto'schoolby↗'busoron↘'foot?8)'Whata'wonderful'partywehad'last↘night!意群意群句子可以按其意和结构分成若干段，每一段称为一个意群。如：Wethree/areallgoodstudents/inschool.Thereare/fivepeople/inmyfamily.Yesterday/TomandKate/playedgames.Godownthisroad/andturnleft/atthesecondcrossing.Shesuddenlyremember/thatshehadtobuy/someDVDs/forherson.句子划分意群的一般原则：1．名词词组1）冠词+名词，例：acountry2）名词+名词，例：coumradeLi3）指示代词+名词，例：thisbook4）形容词+名词，例：naturalscience5）作形容词用的名词或分词+名词，例：NewYear’sDaytheworkingclass6）数词+名词，例：thirty-twonote-books7）数词+数词，例：223--twohundredandtwenty-three8）不定代词+名词，例：someink2．介词短语，例：fromnowonwithaneffort3．副词短语，例：dayandnightfirstofall4．副词+介词短语，例：earlyinthemorningfarintothenight5．副词+动词，或动词+副词，例：quiteunderstandstudyhard6．一些固定的动词词组，例：totakearesttohaveameetingtogetready7．联系动词+表语，例：beatschoolgrowquitewell8．主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：Hestandsup．Theyareveryhappy．9．主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：IcanspeakEnglish．Hegavemeabook．10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：Thathewillcomehere／iscertain．（主语从句Thisis／howhestudiesEnglish．（表语从句）Hetoldme／whereIcouldfindmybook．（宾语从句）11．简短的定语从句，例：Thisisafactory／thatmakescloth．12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群，例：Iwaited／tillhecomeback．Hecan’tcome／becauseheisill．Weworkedfast／sothatwefinishourplan．停顿在说话或朗读时，意群和意群之间可以有一定的停顿，但在同一意群的各个词之间则不可停顿，以使整个意群的意思不致中断。如：InEngland,oneofthemostpopularkindsoffood/isfishandchips.Peopleusuallybuyit/inafishandchipshop.Theyputit/inapaperbags/andtakeithome,ortotheirworkplace.Sometimestheyeatit/inthepark/orontheroad.有人曾对停顿时间的长短提出过一个大致的比例：意群之间如没有标点符号，停半拍；有逗号处停一拍；有分号处停两拍；有句号处停三拍；当然不一定这么机械，但大致上还应有一个适当的停顿时间比例，例如：Theyliveinthatlargehouse/ontheotherside/ofthebridge.//Inthemorning/theboygoestoschoolearly.//Sometimes/hewaslate,/becausehismotherwasinpoorhealth.//Itisveryimportantforus/totakepartinmanuallabour/fromtimetotime.//有时两个书写完全相同的句子意思却不相同。在讲话时，清楚地划分出意群可以帮助听话者分辨不同的意思。如：1.Lucysaidtheteacherisclever.Lucysaid,“theteacherisclever.”“Lucy,”saidtheteacher,“isclever.”2.Ifyoufinishquicklyleavetheroom.Ifyoufinish,quicklyleavetheroom.Ifyoufinishquickly,leavetheroom.ThankYou!