科普剧剧本的构思与创作宁夏科技馆青少年教育部洪艳什么是科普剧？²科普剧是采用戏剧的形式进行科学传播的一种科学文艺形式。²科普剧包含两个基本概念:“科普”和“戏剧”。科普的概念²科普即科学普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。科普的
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范围科普的知识范围：包括自然科学和社会科学。传播科学知识，是全面的、要有系统思想，不能有概念上的偏颇。这样才能在选题初期，在关注自然科学知识传播的同时，注意到人文蕴含，在创意上有一定的开阔度和深度。科普的目的和意义在传播科学知识的同时，传播科学思想、科学精神以及科学方法。要弄清从哪里来，到哪里去。追寻一个重要科学成果发明发现过程中的思想轨迹，感悟其中蕴含的科学精神，以及那些非常有意思的科学方法，比单纯讲一点知识更有趣，也更重要。舞台剧的形式²话剧、音乐剧、戏曲、歌舞剧、皮影、木偶剧、人偶剧、哑剧等等。²科普剧在充分借鉴和使用已有的舞台剧形式的基础上，不拘一格，大胆创新，让科普剧的
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演更富有艺术性、娱乐性和时代气息。优秀科普剧应具有融科学性、艺术性、思想性于一体的特点。优秀科普剧三要素1.精准的科学知识知识的正确性具有一票否决的权威性。所谓精准：一是知识本身要准确；二是针对的受众群要适合。2.美好的艺术形式形式是决定传播效果的重要因素。科普剧要求知识深入浅出，具有较高的艺术欣赏价值，才能达到寓教于乐的效果。3.深刻的思想启迪在科学思想、科学精神、科学方法以及人文等方面有深刻的蕴含，这将决定作品的品质和高度。²科普剧可概括为：科学精准，深入浅出；小中见大，寓教于乐。²准的是知识，浅的是表达，大的是内涵，乐的是形式。将三要素像编辫子一样有机地融合到一起，就会好看又有教益。科普剧的构思²科普剧选题：²科普剧的选题也可以叫做创意，相当于为一部剧选种子。创意对任何一种艺术形式来说，都是极其重要的过程，要把功夫下足。²科普剧和普通舞台剧的选题相比有其特殊性：²科普剧的选题不是首先构思故事，找一个知识点往里装；而是首先选择知识点，然再围绕着知识点构思故事，延伸其内涵，展现戏剧性。²从研究受众群开始：科普剧的目的是传播科学，那么研究受众群的特点，针对不同受众群的需求确定适合的知识，并确定采用什么样的舞台形式表现，就成为很重要的一个环。只有换位思考，才能做到有的放矢。不同的受众群，有其独特的不同的兴趣知识范围。²确保知识的准确性：一般来说，知识的正确性可用两种办法来保证：²一种是信息资源交叉认证。比如网上资料和正式出版的专业资料互相认证等；²另一种是聘请专业机构的科学顾问确认。²如何应对撞题：（1）尽量选择独具特色的知识点。（2）同样题目要有不同的视角；（3）同样的视角有不一样的蕴含和表现形式。科普剧本的创作A.前期策划阶段1.选题——选择知识点和确定题目。知识要准确，题目要醒目，具有体现内容的特色，具有画龙点睛的作用，能引起观众好奇心。2.立意——这是全剧追求的价值目标。除了知识的传播，要充分考虑到科学思想，科学精神，科学方法的传播和以及人文内涵的融入。3.故事梗概——故事主线，一般三五百字即可。要围绕知识点设置冲突点，最好知识点就是冲突点。4.人物设置——最好做出人物小传，包括性格、动作、语言特征、服饰等。要注重人物之间的差异化。5.叙事方法——根据剧情选择正叙，倒叙，插叙等合适的叙事方式。6.音乐节奏——确定一种基调，是快乐的、哀伤的、深情的，还是奔跑的，让剧本具有独特的韵律感。7.充分考虑到不同演出场所以及多媒体功能的结合和应用。剧本的写作1.情景设定：时间，地点，场景等。2.故事推进——一个好的剧本一定要有一个好故事。科普剧本的故事，一定不能远离知识点。3.戏剧冲突——因为剧本较短，要表达的戏剧冲突需要围绕知识点展开，戏剧冲突要尽快推出，让“悬念”牵着观众走。解决矛盾时要注意自然逻辑的合理性。科普剧要把握“意料之外、逻辑之中”的原则。4.人物塑造——灵魂和核心。主要人物不一定完美，但一定不能低俗，要个性化，有独有的闪光点。科普剧需要强调的是，人物的设定和言行要尽量符合人物的自然属性。5.个性台词——台词是直达心灵的工具，要符合人物的身份和性格特征。特别是要尽量接近其自然属性的个性特征。6.知识表达——（1）知识比较浅显的时候，最好用剧情演绎出来，而不是用嘴巴说过去。（2）遇到比较晦涩抽象的知识时，可以用形象化技巧表达。当细则细，该粗则粗。（3）遇到繁琐的数字的时候，可用常见量对比的办法表明。校园科普剧的特点²1.短小精悍，一般10分钟左右，不超过15分钟。进入快，尽快给出时间、地点、人物、背景等。²2.戏剧冲突最好在前三分之一推出，冲突点就是知识点。²3.节奏紧凑、台词明快、视觉多彩、寓教于乐。²4.具有参与性，互动性，以及与相应年龄段学习内容的兼容性相结合的特点。²排练完善²剧本完成只是初步，需要反复排练修改：1.根据特定的演员修改台词2.根据时长伸缩长度3.根据剧情需要修改故事4.根据需要增删人物、道具等科普剧常见问题²知识性错误：1.知识本身的错误；2.传播过程的逻辑错误。²知识深浅不适度：1.常识性的问题浅显地传播，没有传播价值；2.过于深奥，没能深入浅出达到理想的传播效果。²思想蕴含不够1.只有“是什么”，没有进一步深入“为什么”；2.在人文蕴含方面可以更丰富。²科学和艺术融合问题1.剧情没围绕知识开展，出现知识和故事“两张皮”现象；2.戏剧性不够，知识是说过去的，不是演出来的；或者是戏剧冲突不够。²片面传播对传播的知识只讲好的一面或不好的一面，视角不全面或不科学。²总之，在编剧的时候，要有意识地避免一些常见问题的出现，就会让编剧过程少走弯路，成为在知识传播上拿捏比较到位，在故事把握上有方向感的科普剧编剧。²特别强调：1.知识传播在可能的情况下，要尽量丰满，向深度和广度扩展；2.避免说教和人为拔高3.不能把少儿受众群视为低幼，剧本要有全龄化意识；4.将知识融于剧情中，自然顺畅，含而不露；5.艺术形式多样，不拘一格。处理好借鉴和创新的关系。6.编剧要进入角色，用心创作才能写出观众喜欢的好作品。
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