认证考试男生喜欢留长头发的心理解读
男生喜欢留长头发的心理解读
铜锣中学:唐树明
最近几年，学校里男学生开始流行长头发，各式各样的长头发，让你目不暇接。有的头发长短不一，乱如鸡窝;有的一根根竖立就像刺猬;有的两鬓下垂俨然一个小女生。男学生对这些奇形怪状的长头发都极其喜爱，有的男生对这些长头发甚至达到迷恋的程度。男学生留长头发，证明他们有了一定的审美能力，表面上看是追求时尚、彰显学生个性。其实，这些长头发流行以来，大量的个案证
它已经给无数的男生带来了生活、健康、学习上的困扰，这已经引起我们一明，
线教师特别是班主任的重视，应该加强对长头发男生的引导和管理。
一、 真实个案
1(长头发影响健康个案
一农村中学九年级男生小洪，喜欢篮球运动。前两天向班主任请假，说是去检查眼睛，理由是他越来越看不清黑板上老师写的字，他的眼睛还时常发红、发痒，后来回到学校老师和同学们都问他是什么病，他不好意思说。他的班主任后来通过家长了解了真相，原来为小洪检查眼睛的眼科医生发现，小洪看什么都会通过自己额头前头发丝之间的逢隙去看，时间长了，他头发越来越长，越来越密，这直接导致了他看不清东西。医生告诉他:头发长了，汗水常会顺着头发流进眼睛，造成眼内细菌感染而红肿发痒。医生还说:中学生处在长身体的关键时期，长头发会吸收身体营养，影响身体发育。
2(长头发影响学习个案
某中学八年级男生明明，勤学上进，成绩在班上是中上等。自从男学生中悄然流行长头发后，明明也跟着留了长头发。他认为，头发长一点，可弄出很多种头式，甚至还可以偷偷染点颜色。跟其他男生一样，明明有时利用课间10分钟气喘吁吁的跑回宿舍，就是为了去照照镜子、弄弄长头发。有时还会在课堂上偷偷的用小梳子、小镜子打理自己的长头发。这样一来，明明的时间都花在抚弄自己长头发上了，哪有心思学习，学习成绩就渐渐下滑。
3(长头发影响生活个案
上大学美术系的男生小王，为了赶潮流，他那头发留得比有些女生头发还长，而且他还真的把自己的长头发扎成个小辫子，看起来全然就是个女生模样。他说:他们美术系里每个男生都留了长头发，留了长头发后感觉自己真的成了艺术家，那种感觉真好。但是他头发长容易脏，加上男生不比女生爱干净，他的头发常常是油腻腻的，头皮癣到处飘，就因为这个被人们起了个外号——“老母猪”。还有一次，小王在一个小区里写生画画，想上厕所了却不知道哪儿有厕所，便问了一位提着鸟笼子的大爷，老爷子看他一头长发，以为他是个小女生就给他指了个没有男女标志的女厕所，结果他进去不到3秒钟就红着脸出来了，随后出来一位女士指着他就骂“小流氓”。
二、 心理分析
1(体验明星头式——模仿心理
所有的人都有模仿心理和模仿行为，据专家观察，就连刚出生10天的婴儿都会模仿妈妈伸舌头的动作。为什么中学生喜欢留长头发，关注自己的头式比关注自己学习还要花心思呢,其实这个问题很容易回答，只要我们观察一下当今中
学生所处的学习环境、家庭环境和社会环境就可以知道，学生要模仿明星留长头发是极其容易的事，而且中小学生模仿能力最强，学校里偶尔有长头发男青年来办事，学生的亲戚朋友中也有留长头发的男生，社会上留着长头发的男青年就更多了，特别是影视剧中那些偶像派明星，多数都留着长头发，中学生们都认为那些明星的长头发“很帅”、“很酷”，这些“长头发”都在潜移默化的影响着学校里的中学生。同时，留了长头发还能获得同伴、同学“很帅”、“很酷”的评价，长头发带来的这种虚荣心自然让学生欲罢不能。
2(挑战社会规则——逆反心理
北京大学心理学系骆正教授分析，男女生除了第一性征、第二性征外，女生的裙子、男生的短发已约定俗成地成为各自的第三性征。但是，环顾学校，喜欢留长头发男生越来越多，特别是“日剧”、“韩剧”风起，里面很多“长发帅哥”明星让小女生们迷得“七荤八素”，受青睐程度反而超过了短发的硬汉，这样一来，宁愿被批评，他们的长头发就算被老师、家长剪两剪刀，剩下的也舍不得剪短。专家认为，男人留长发可能是潜意识中对社会的逆反，学校里越是规定男生不许留长发，男生们就越是要留，有的学生还在网上发贴讨论学校限制男生留长发，下面是中学生在网上讨论男生留长头发的两个贴子:
贴子一:“BT,意为变态,学校～BT老师～为什么男生在学校不能留长发,影响学习了吗,我是去上学的～又不是去拜佛的:”
贴子二:“哪条法律规定了男生不准留长头发,学校喊着张扬学生自己的个性～那凭什么还管头发,头发扰乱学习了吗,什么破学校……我想跟校长谈谈～让他们改一下现在学校的那破校规。”
有的男生甚至用逃课方式来保护自己的长头发。如此种种，面对学校、老师对他们头发的管教，部分学生表现出极强的逆反心理。
3(另类审美观点——爱美心理
“爱美之心，人皆有之”， 人人都有一种喜爱美好事物的心理倾向，都有欣赏美好事物的欲望与追求，也都希望自己显得更加美好，这对于青少年来说，更加如此。从心理学的角度来看，爱美是人的天性，是人的高级的社会情感之一。步入青春期的孩子对自己的体像开始格外地注意，对服饰、发型也开始用心琢磨。这时候令家长都感到惊奇的是，头发乱七八糟的儿子也开始在书包里装小镜子、小梳子，头发梳得整整齐齐。他们为了能让自己的头发更加引人注目，于是千方百计留长头发，有的男生认为留长头发很“帅气”，有的男生认为留长头发很“有气质”，有的男生认为留长头发很“潇洒”„„这些男生还没有独立自主的审美观，所以常常按流行的标准评价自己的体像，殊不知这种过分追求外表的“帅气” 、“潇洒”根本不适合一个中学生，结果出现了此类有失偏颇的审美观点。
三、引导策略
综上所述，男生留长头发表面上证明他们有了一定的审美能力，似乎彰显了学生个性，在一定程度上满足了中学生的心理需求。但正是这种需求影响了他们的健康、影响了学习、影响了生活，作为教育工作者，我们有责任关注他们的需求，对他们的需求进行引导。
在对长头发男生进行引导时可以罗列一些留长头发的坏处，让男生相信长头发确有其害，比如:男生留长发的坏处:
1.如果不注意清洁，长发会成为藏污纳垢之所。
2.进入男厕所时，容易被人怀疑是“女流氓”。
3.找厕所时容易被带到女厕所。
4.与人武斗的时候，容易被人抓住“小辫子”攻击。
5.与人文斗的时候，容易被人逞口舌之快，骂你像个娘儿们，头发长见识短。
6.容易被小朋友误认为“阿姨”。
7.年纪大时，容易出现“白发三千丈”的恐怖画面。
有些学校特别关注学生的兴趣爱好，并努力发展他们的兴趣爱好。比如有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢舞蹈，有的学生喜欢唱歌，还有的学生喜欢绘画、书法等，学校在课余时间由专门的老师对他们的兴趣爱好进行辅导，在学生的兴趣爱好世界里，他们可以模仿明星唱歌、跳舞，也可以创造自己的特色，彰显自己的独特魅力，还可以通过篮球运动、舞蹈、绘画、书法作品给人美的感受，这样一来，学生的学习生活显得丰富多彩，不再枯燥乏味，让学生在自己的兴趣爱好上获得心理满足。
通过以上方法让男生认识到留长头发确有其害后，相信男生们对长头发的注意力会有所转移，再加上对学生各种兴趣爱好的培养引导，让他们在兴趣爱好活动中去创造美，感受美，体验成功，获得满足，从而健康的成长。
作者姓名:唐树明
单 位:瓮安县铜锣中学
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