高个子和大胖子
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林倩
一、教学内容
湘版小学美术二年级上册第6课《高个子和大胖子》。
二、教学目标
1.让学生掌握“比较”的观察方法～培养观察能力。
2.让学生初步了解夸张和反衬的表现形式～并运用于绘画活动中～提高造型表现能力,
3.让学生在问题和任务驱动中展开学习～激发对美术学习的兴趣。
三、教学重难点
重点:学会比较～初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
难点:适度夸张～巧妙对比～进行“高个子”和“大胖子”的创作。
四、教学法
本课采用了情境教学法～教学从情境创设进入知识结构～以情激趣～以趣导学。
五、教具准备
多媒体课件、投影仪、黏贴图片。
六、教学思路
根据阶段学习目标和二年级学生的心理特点～采用了较为合理的教学策略:1.采用问题驱动。2.采用任务驱动。3.建立作业表现与生活经验的关联。4.通过有趣的
故事
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语言感染学生。结合教学目标与教学策略～便形成了以下教学思路:创设情境～导入课题——传授新课～感受比较——导出魔法～了解夸张——导出魔法～了解反衬——欣赏作品～尝试作业——展示作业～学生互评——方法延伸～思维拓展
七、教学课时:一课时
八、教学程序
,一,感受特点～导出课题
1.故事设疑:森林里有俩个好朋友～一个高的入云端～脖子是森林里最长的～猜一猜它是谁,另一个腿像根柱子～身体像一面墙～是森林里最胖的。猜一猜它又是谁,
2. 小结并板书课题:高个子和大胖子
1
,二,创设情境 ～传授新课
1.游戏活动～感受比较
过渡:今天长颈鹿和大象同时在自己的家里办派对～他们分别邀请自己的瓶子朋友来参加。长颈鹿邀请了高个子瓶子。而大象呢邀请了大胖子瓶子。那么现在瓶子在你们的手上～请你们展示一下自己手里的瓶子。然后将送到他们应该去的派对现场。并且按照从高到矮～从胖到瘦进行排队。
,1,出示12个不同形态的瓶子图片～请学生按要求分类。
,2,师生进行身高的对比～促使学生观察时关注形象大小比例。,板书:比较,
,3,小结:从矮到高～从胖到瘦～仿佛的阶梯一样。看来小画家们都已经学会仔细地比较了。
2. 学习魔法～了解夸张
,1,把“高个子”变得更高～把“大胖子”变得更胖～该怎么办呢,下面我来给这个“高个子”施上魔法～请仔细看。刚才老师用的魔法叫做“夸张”。,板书:夸张,
,2,请一位学生在黑板上尝试的将一个胖瓶子变得更胖～引导学生进行对比观察。
,3,小结:我们可以用夸张的手法将图案画的很高或者很胖。
3.学习魔法～了解反衬
,1,引导学生了解第二个魔法:反衬
这有一个蘑菇～它很想变成大个子～你能用什么方法帮帮它吗,,课件出示蘑菇图片,可以在边上加个小蚂蚁吗,,课件出示蘑菇和蚂蚁的图片,那蘑菇边上能加上 东西吗,因为他们是没有关联的东西～所以不能放在一起。
,2,小结:这就是老师要说的第二个魔法:反衬～我们可以让小的东西反衬出大的东西更加的大。
,三,欣赏作品～自主表现
1.谈话启发～激活思维
大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了～想请小朋友再帮忙邀请一些～你能邀请谁呢,生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”,
2.课件播放优秀的儿童绘画作品～引导欣赏。
3.出示作业要求:运用夸张和对比的方法～大胆地把你心目中的“高个子”
2
和“大胖子”画下来吧:
4、学生作业～教师巡视指导。
(四) 展示作业～自主
评价
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1.展示学生作业。
2.引导开展评价～自评、互评与师评结合。
,五,方法延伸～思维拓展
1.今天我们学习了图案中的比较～那么在生活中也有很多的比较比如:色彩的比较。
2.小结:比较是我们的好朋友～希望小画家们在生活中养成观察的好习惯～去比较和发现生活的美:
附板书设计:
高个子和大胖子
比较 夸张 反衬
长颈鹿图 大象图
各种瘦瓶子 各种胖瓶子
3
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