“穷养”男孩“富养”女孩原来是这样
“穷养”男孩，“富养”女孩原来是这样 男孩篇
1 适当“穷养”少攀比
“从来纨绔少伟男”～从发展心理学角度讲～过多的物质享受可能导致男孩出现攀比心理～物质需求的无限度满足会让男孩缺乏坚强的意志和男子汉的担 当。因此～男孩最好“穷养”～不要事事以孩子为中心～搞特殊待遇～这样才能避免把孩子养成追求物质享受、奢侈浪费、不懂爱～也不懂感恩的纨绔子弟。
“穷养”不代表不给孩子买好吃的、好玩的或漂亮衣服～更不能克扣孩子的正常需要～否则可能会把男孩养得缺乏自信和智慧。“穷养”的内涵是～不要 不顾自身经济状况～一味满足孩子的要求。首先～应理性引导男孩认识到坐享其成是一种耻辱～并主动抵制这种行为。其次～要尊重性地“穷养”。比如男孩闹着要 买玩具～家长[微博]不要随口呵斥或拖走～而要耐心引导。可以学学美国人～即便是富豪子女～也要外出打工赚钱～来买自己所需的东西。
2 学会放手促独立
男孩比女孩更需要自己的独立空间。旅美教育专家黄教授在《怎样培养后劲十足的孩子》中说:“最理想的状态是家长本身不墨守成规～家庭内部有支持 创新、鼓励创新的氛围。如果家长没有创新精神～也应凡事想得开～心胸宽广～不过分管束孩子。”因此～家长不妨多给男孩独立空间～学会放手。
放手教育不是让孩子放任自流、不闻不问～而需要父母在放手的同时抓好孩子的生活教育～约束一言一行～让孩子学会与人相处必需的宽容、理解和忍 让～形成健康完善的人格。需要注意的是～不要压制男孩的反抗行为～而要反思和理解反抗背后的心理原因～找到解决办法～否则可能会阻碍男孩的心理发展。
3 挫折教育变坚强
一项大型调查显示～70%的未婚女性觉得男友“性格软弱”、“没有担当”～称他们为“奶嘴男”。这主要因为父母喜欢用爱把孩子包裹起来～帮他安排好一切～使男孩变得柔弱、拒绝成长～受一点委屈和打击就回避、退让或放弃～即“蛋壳心理”。
家长可以适度给男孩一些挫折教育～让“生鸡蛋”经过蒸煮～内心变得坚强。其一～可要求男孩做些力所能及的事～如照料一盆花～每天浇水～定期施 肥～让孩子体会到做任何事都要付出艰辛的努力。其二～孩子往往行动的目的性和
计划
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性不是很强～做事有头无尾。家长可适时
鼓励孩子～让他们学会自我激励～有 始有终地做好每一件事。其三～学习或生活中遇到挫折～帮孩子客观分析原因～引导其以正确心态面对挫折。如“这次虽然没得到名次～但比以前有进步”,“唱歌 不行～可你数学不错～争取参加奥数竞赛”等。
4 言传身教靠父亲
研究发现～每天与父亲接触不少于2小时的男孩～和那些一周与父亲接触不到6小时的男孩比～人际关系更融洽～更具有进取精神和男子汉气概。
男孩的性别认同与父亲的榜样效应分不开。幼儿期的男孩需要从对妈妈的依恋中走出来～逐步接纳爸爸和其他人。此时父亲的疏远～会使男孩更加依恋母亲～他们长大后很难融入集体～被自卑心理包围。因此～父亲切不能缺席男孩的生活。
随着成长～父亲越来越成为男孩的典范。假如父亲很少帮妻子做家务～那男孩也会理所应当地不做家务。因为在他们的头脑中已经形成这样的印象——做 家务是女人的事情～男人有权不去帮忙。父亲要适时言传身教～告诉孩子如何与人相处、人际交往要保持什么样的距离,明确规则～培养他们的自控能力～让男孩自 己去把握行为的“度”。
5 探索好动别干涉
科学家发现～男性荷尔蒙让男孩动个不停～喜欢探索。在爸妈眼里～他们是整天烦躁不安、调皮捣蛋的臭小子。男孩调皮捣蛋的背后却意味着动手能力、 创新能力强。家长要合理利用这一特点～不干涉男孩的创造性活动～不要给他们过多的限制和保护。无论对孩子来说多难的事情～比如做船模、爬树等～都该先让男 孩去试一试～就算是最终放弃～也该是孩子自己的主意～而不是爸妈的阻止。特别闹腾的男孩不妨先随他去～让他跑够了、疯够了～能量释放完了～再陪他玩些安静 的游戏～或画画、看
书
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等。
女孩篇
1 “富养”女孩气质佳
俗话说～从来富贵多淑女。中国自古就讲究富养女孩～从行为心理学角度讲～女孩什么“好东西”都见过了～就相当于“脱敏治疗”～使孩子长大后不容 易被浮世的繁华和虚荣迷惑。家长可从小带女儿出入各种场合～外出旅行～能开阔视野、增加阅历和见识。同时～要让她们感受到家庭的温暖和浓浓的亲情～具备值 得被爱的资本。
但富养女孩不是穿金戴银～不是百依百顺地娇惯和溺爱～而是给予精神上的富足～最终培养出气质高贵的女孩。否则～再富有的女孩也可能因“心穷”而困苦。
2 勇气培养不胆小
生活中～我们常会看到这样的景象:女孩在路上看到狗～怕得躲在妈妈身后～甚至放声大哭,打碎碗筷～便缩在墙角～生怕受到责骂。不少家长往往火冒三丈～觉得孩子扭扭捏捏～很没出息。其实～这是由女孩的天性决定的。
女孩天生内心柔弱～她们的成长需要一种叫“勇气”的养料～父母一定要及时给予。出现上述情况时～父母要学会用正确的态度引导女孩的行为～切不可 带着情绪呵斥、指责～否则孩子会越来越胆小。爸妈们还要了解女儿的那些小女生心理需要～比如获得关爱的小手段、随年龄增长而来的小虚荣心。
3 家庭和睦不孤僻
有教育心理学家曾对30个家庭的孩子进行了为期10年的跟踪观察～其中男女各半。专家发现～一些经历过父母离异、家庭变故的孩子会因为家庭环境 不和谐而逐渐堕落～其中大多数是女孩。这是因为女孩对家庭幸福感的要求较男孩更高～当她感觉不到家庭温馨时～很可能下意识地向外界、别人去索取～容易走入 极端、暴戾、孤僻的状态～陷入早恋、学坏等歧途。因此～养闺女要拿出更多的耐心与爱心～为孩子营造一个温馨的成长环境～让我们的女孩在和谐幸福的家庭氛围 中～成长为幸福的公主。
4 父爱母爱都要有
俗话说～女儿是妈妈的贴心小棉袄～意思是女孩温柔体贴～能与妈妈心灵相通。与父子关系相比～母女关系往往更亲密～能带给女孩与人沟通、交流的
经验
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～帮女孩构建亲密关系～使她感受到更多的情感支持。
父亲对女孩的身心影响也非常大。美国和新西兰的一项联合研究表明～父女关系好～不仅对女孩的心理影响大～还通过神经和内分泌左右女孩的发育。心理学大[微博]师弗洛伊德认为～父亲是女儿形成女性气质的引导者、支持者和认可者～对儿童性别角色的分化具有很大作用。
5 经常谈心多倾听
中国父母喜欢站在一个权威者的角度～向孩子发号施令～告诉孩子不要怎样、要怎样～或是再三叮咛～安排好孩子的一切细节。英国著名教育学家赫〃斯 宾塞曾说过～家长一般很少向孩子透露自己的内心世界～只习惯于做道貌岸然的训导者。然而～在训斥中长大的女孩可能自主性较差～不会主动做事～而需要別人提 醒～习惯听从命令～依赖性强,也可能反抗心理强～听不进去任何意见。
家长和女儿之间要多谈心～才能心连心。首先～父母的语调要柔和～是朋友式的交流。女孩是非常敏感的～稍微严厉的语调都会让她们彷徨无措。其次～ 少使用“要”、“不许”等词汇～最好换成“你觉得”、“试着去
做”等。再次～和孩子多“谈心”。“谈心”是只问问题～不讲道理、不分析
的教育放松～只有倾 听～给女孩全身心的包容。
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