期末宋词赏析

初一（下）语文练习期末诗词赏析复习卷江城子密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。一．词语注释：1、聊：（姑且）2、黄：（黄犬）擎：（举，向上托住）。苍：（苍鹰）3、锦帽貂裘：（这里指随从将士戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服4、千骑：（形容随从乘骑之多）5.太守：（此指作者自己）6.孙郎：（即孙权，此处作者借指自己）7.尚：（更））8.霜：（白）9.会：（会当，将要）10.天狼：（星名，这里隐指西夏）二．文化常识1、作者（苏轼），（宋）代文学家。三．内容理解1、“老夫聊发少年狂”中的“狂”可解释为豪迈狂放。2、词人以“孙郎”借指自己。3、下列理解不正确的一项是（C）A．首句“狂”字统摄全词，表现词人神态、举止和情怀之“狂”。B．“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面，也烘托出词人豪迈的气概。C．“亲射虎”“射天狼”两处虚写都突出了词人高超的射猎本领。D．作者以魏尚自比，抒发了他渴望为国效力、抗敌戍边的豪情。4、下列理解不正确的一项是（D）A．首句“老夫”点明所写之人，“狂”点出所写的神。B．“锦帽”两句气势恢宏，画面壮观。C．“鬓微霜，又何妨”是词人狂傲不羁的自我画像D．词中“亲射虎”与“射天狼”，虚实相间（都是需写），相映成辉。浣溪沙簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。一．词语注释：1、缫车：（）缫：（）2、牛衣：（）二．内容理解下列理解不正确的一项是（A）A．这是一首描绘农村风光、表现词人自由洒脱风范的小词。全词上片写景，下片抒情，全篇如出水芙蓉，清新朴实，浑然天成。B．首句以纷落的枣花点明此时季节为仲夏，紧接着以处处响起的缫丝之声表现农村繁忙的景象。C．最后一句有画龙点睛的作用，生动描摹出词人与平民关系的融洽、随和。D．全词以白描手法绘村景，写真情，如话家常，诉衷肠，毫无雕饰。可见艺术上达到了返璞归真、炉火纯青的境界。如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否应是绿肥红瘦。一．词语解释1.雨疏风骤：（雨点稀疏，晚风急猛）2.浓睡：（酣睡）3.卷帘人：（此指侍女）4.绿肥红瘦：（绿叶繁茂，红花凋零）二．文化常识本词选自（《漱玉集》）。作者是（李清照），（宋）代女词人。三，内容理解1.词中“绿肥红瘦”指的是一夜疾风骤雨后，绿叶繁茂，红花凋零的情态2.下面对这首小令的理解不正确的一项是：（A）A．“昨夜雨疏风骤”，意思是昨夜的风来得突然，还稀稀落落的下起了雨。该句交待了担忧园中海棠的原因.B．“试问卷帘人”中“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息，不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。C．“却道海棠依旧”中“却”字，既写出了主人公原有的对海棠的担忧和听到回答后的意外及怀疑，又隐隐道出了“卷帘人”不了解主人公的心思，回答时的漫不经心。D．“小令写法别致，虽只六句，却几度转承，意境层层叠进，表达了作者伤春惜花之情。3．“浓睡”在词中的意思是酣睡4．下列理解不正确的—项是（B）A“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。B“海棠依旧”是词人对“卷帘人”的回答。C“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。5．下列理解不正确的—项是（C）A“浓睡”句是说一夜沉睡，早晨酒意仍然没有全然消退。B“试问”句表达了欲知花事却又不敢直面残花的怯意。C“绿肥红瘦”运用夸张手法突出说话人对海棠的关切。本词运用了寓情于景的方法来书法作者的伤春之情。蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。一．词语解释：1朝代：（宋），作者（柳永，婉约派代表词人）2伫倚危楼：（长时间依靠在高楼的栏杆上）伫：（久立）。危楼：（高楼）3望极：（极目远望）4黯黯：（心情沮丧忧愁）5烟光：（飘忽缭绕的云霭雾气）6会：（理解）7阑：（同“栏”）8拟把：（打算）9疏狂：（狂放不羁）10强乐：（勉强欢笑）强：（勉强）11衣带渐宽：（指人逐渐消瘦）三，内容理解1、词中“烟光”的意思是飘忽缭绕的云霭雾气2、这首词主要围绕一个“愁”字展开。3、下列理解正确的一项是（C）A、“伫倚危楼风细细”是说主人公长时间依靠在一座即将坍塌的高楼栏杆上。B、“无言谁会凭阑意”指主人公没有遇上熟识的人说话，所以没人理解他登高望远的心情。C、“强乐还无味”写出主人公勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。D、“衣带渐宽‘两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。4、下列理解正确的一项是（D）A.上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。B．上片“草色”句以西风、衰草、夕阳烘托出一种凄美、孤单的氛围。C.下片“拟把”句写主人公豪饮放歌，起初十分痛快，但渐感索然无味（只是打算）。D．下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”直抒胸臆。5、末句中“伊”字一语双关，既指思念的意中人，又指人生的理想。6、下列对这首词理解有误的一项是（B）。A.“草色烟光残照里”展示了主人公望尽天涯时的所见之景，营造了伤感的氛围。B.“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流，所以没人能理解他的心声。本词上片写主人公登高望远，离愁滋生；下片写苦中求乐，情深志坚。D．本词紧扣“青愁”字，写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因。7、下列对这首词理解正确的一项是（C）A.“伫倚危楼风细细”暗示抒情主人公甘愿立足险境，长久凭栏，体现其怀想之深。B.“草色烟光残照里”描绘了一幅优美、诗意的黄昏春望图。“衣带渐宽”。二句，揭示词人对待“春愁”的果决态度，道破春愁难遣的真正原因。D．这是一首表达词人伤春惜春情感的词作。知识卡片检测：（见语文书）1、词语的语体色彩分为_________口语色彩_和__书面色彩______两种。如《制陶》一文中的“闲扯”属于____口语语体_。又如“陶器”就是____书面语_的说法，而“瓮”、“大瓦器”、“缸”“罐子”等说法，同样表示一种器物，这些就属于___口语__。2、中国人对“三”颇为青睐，由“三”组成的词语数不胜数。例如：天、地、人称为_三才___，日、月、星称为__三光___，正月、二月、三月称为__三春_____，佛家以前生、今生、来生为三生____，立德、立功、立言为____三不朽_________，读书“三到”是__心到、眼到、口到___________“岁寒三友”是__松竹梅________________。以“三”为首字的成语也有很多，比如____三人成虎、三令五申、三顾茅庐______等。“三”有时表实指，有时也用来表示虚数。例如“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“三”是表__第三次_____。“三思而行”中“三思”的意思是______再三考虑____，“三省”是___多次反省________3、古人写诗作词往往要炼字。例如王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的___绿____________；苏轼《江城子》“千骑卷平冈”中的_______卷________；李清照《如梦令》“绿肥红瘦”中的__肥_______和_____瘦____。4、词萌芽于______南朝____，形成于__唐代___，盛行于宋代___。因其入乐而歌的特点，又被称为______曲词______或曲子词____________。后来逐渐和音乐分离，成为诗的别体，因而又被称为__诗余__________。词往往长短不齐，因而又名长短句____________。写词必须依词谱规定去“填”，因此，词的创作叫_填词___________。词根据字数多少大致分为三类：58字以内为_小令__，59~90字为_中调_______，字以上为_____长调___。从结构上看，词有单调、双调、三叠、四叠之分，以双调最常见。双调是把一首词分为上下两_阕___（也称片）________。