计算机组成原理512×16位存储器课程设计报告

精品资料，欢迎大家下载！以上资料仅供参考，如有侵权，留言删除！电脑组成原理512X16位存储器课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 电脑组成原理512X16位存储器课程设计报告目录TOC\o"1-5"\h\zHYPERLINK\l"bookmark4"\o"CurrentDocument"第一章课设任务概述1HYPERLINK\l"bookmark7"\o"CurrentDocument"1.1课设目的1HYPERLINK\l"bookmark10"\o"CurrentDocument"1.2课设任务1第二章课设内容22.1画指令流程图22.2芯片设计52.3设计运算器7HYPERLINK\l"bookmark51"\o"CurrentDocument"2.4认识电脑硬件系统13HYPERLINK\l"bookmark54"\o"CurrentDocument"第三章个人总结14HYPERLINK\l"bookmark57"\o"CurrentDocument"3.1,要结论14HYPERLINK\l"bookmark60"\o"CurrentDocument"3.2对课设的认识15HYPERLINK\l"bookmark63"\o"CurrentDocument"参考文献16第一章课设任务概述1.1课设目的通过课设,掌握电脑系统软硬件维保的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,并能利用所学知识,完成课设内容.1.2课设任务参考给出的或者课本上的电脑的硬件（应有中断功能）组成,写出给定的指令格式的指令的执行流程；设计存储器.按要求拓展存储器,并画出其各个引脚与CPU勺连线.要求用128KX16位的SRA祁片设计512KX16位的存储器,SRAME片有两个控制端：当CS有效时该片选中.当W/R=1时执行读操作,当W/R=0时执行写操作.用64KX16位的EPRO成片组成128KX16位的只读存储器.设计电脑运算器（包含逻辑框图与指令系统,以及各指令的微程序流程图）了解电脑的硬件系统.就电脑的某些硬件组成局部,说明对其认识.简洁的类MIPS多周期流水线处理器的实现实验.第二章内设内容2.1画指令流程图参考给出的或者课本上的电脑的硬件(应有中断功能)组成,写出完成下面给定的指令格式的指令的执行流程；(1)完成“异或〞运算“异或〞指令的指令格式操作码DRSRPC->AR->ABUSIIR>ARIlx~11XDBUS->DR->ALU把一个内存单元中的内容读到所选择的一个累加器中操作码DRSRPC->AR->ABUSDBUS->SR->③STAaddr00100000XXXXR0[addr]给出STA（存数）指令执行流程,其指令格式如下:说明助记符机器指令码2.2芯片设计要求用128KX16位的SRA诡片设计512KX6位的存储器,SRAM芯片有两个控制端：当CS有效时该片选中.当W/R=1时执行读操作,当W/R=0时执行写操作.用64KX16位的EPROMS片组成128KX16位的只读存储器.试问:<1>数据存放器多少位？<2>地址存放器多少位？<3>共需多少片EPROM?画出此存储器组成框图.<1>数据存放器需要16位；<2>地址存放器需要20位,其中只读存储器需要地址线16位其中有一位为了1:2译码器；SRAM&成的512K*16的存储器需要19位地址线,且与只读存储器共用A0~A15这16根地址线,其中A18,A19两根组成2:4译码器.<3>共需要EPROM2.各个芯片与CPU的连线如下：A192:4119325页032.3设计运算器设计电脑运算器（包含逻辑框图与指令系统,以及各指令的微程序流程图）SSSSC3210nMX1OCCSCOLOGPDMWRRWILPGTPBI+RLCCRR有效电平取指微指00000000'100a01101101010008B6ADECA00000000100001011001110082BEi11101()011110)1000111110011101C7A9CD00)0()000010)0001(011101101100446ANOTAi00)01()000010)0001()11100111000082BE1101()011110)1000111110011101C7A9CD00)01()000010)000I1(X01110)1011008A6AIN00)0()000010)0001()11100111100082B指令助记符指令功能节拍微操作控制信号DECAi(Ai-1)rAiT1(Ai)一IDB—TMP—ALUA,B,RR,CT,OT(ALU-1)Cn,M,S3,S2,S1,S0110001111010100000000001C7A9CD1008A6AfAX0,X1,CAT2(A)TBUFFERfIDBfAiOB,A,B,WRNOTAi(NOTAi)—AiT1(Ai)一IDB—TMP—ALUA,B,RR,CT,OT(notALU)—ACn,M,S3,S2,S1,S0X0,X1,CAT2(A)TBUFFERfIDBfAiOB,A,B,WRINCAi(Ai)rAjT1(Ai)一IDB—TMP—ALUA,B,RR,CT,OT(ALU+1)—ACn,M,S3,S2,S1,S0X0,X1,CA指令系统:T2(A)fOB,A,B,WRBUFFERfIDBfAj微程序流程图:2.4认识电脑硕件系统了解电脑的硬件系统.就电脑的某些硬件组成局部,说明对其认识.目前大多数电脑根据冯.诺伊曼体系结构的思想来设计的.该体系结构的电脑具有共同的根本配置.即通常“五大件〞组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备.其中控制器和运算器共同组成了中央处理器（CPU,中央处理器是电脑中很重要的逻辑控制和运算部件.中央处理器主要是将运算器和控制器集成在一起,其特点就是：可以进行算术和逻辑运算；可保存较少量的数据；能对指令进行译码并执行规定的动作；能和存储器、外设交换数据；提供整个系统所需要的定时和控制；可以响应其他部件发来的中断请求等.中央处理器和主存储器一起组成了电脑的主机局部,主机以外的硬件装置组成外围设备,即通常的输入输出设备.运算器可以实现各种算术和逻辑运算.运算器由累加器、通用存放器和算术逻辑单元组成,其核心是算术逻辑单元ALU运算器包含ALU算术逻辑单元和一系列存放器组成.其中的累加器是一个特别的存放器,通常用丁存放中间结果和最后结果,还有操作数；控制器控制各个部件动作,能识别和翻译指令代码,向各个部件发出控制信号,进行电脑的协调和动作.电脑CPU中一个很关键的部件就是程序计数器PG它是一个特别的存放器,记录着将要读取的下一条指令在存储器中是位置一般控制器读取指令.控制器的根本任务就是根据程序所给出的指令序列,从存储器取出一条指令放到控制器中,进行译码 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,然后执行相应操作.存储器的主要功能是存放数据和数据.程序和数据在电脑中都是以二进制数的形式表示的.存储器是用来存放程序和数据的器件,是电脑各种信息的存放和交流中心.存储器可以分为了外存和主存,外存一般由磁盘等构成,容量大,但是存取相对速度慢；主存中,乂分为了RAMROM静态RAM®成度底,但是存取速度可以和CPU®匹配,一般用做高速缓存（cache）,SDRAMU是计算机运行过程中存放程序和数据等的主体,SDRA防个比拟显著的特点是断电后数据那么消退,不会保存记录,而且在电脑运行过程中需要不断上电刷新；ROM-股存放BIOS等不可更改的程序,而且断电后数据仍会被保存.输入输出设备一般是键盘、鼠标、显示器、磁盘、打印机、扫描仪和网络终端设备.输入设备就是将用户的要求变成机器信号传入电脑,使得电脑可以接受到任务要求,从而进行相应的处理,常用的输入设备有鼠标、键盘等；输出设备那么是将电脑运算结果或者中间结果和处理好的信息结果以用户可以接受的方式进行显示,常见的输出设备为了显示器、打印机等.电脑总线BUS是连接电脑各个硬件局部的分时共享的公共信息传送线路.电脑系统总线乂可以分为了数据总线,地址总线和控制总线,三总线通过分别传送各自的信号分工协作,使得电脑各个部件进行信息的交流与处理.第三章个人总结3.1主要结论本文主要对电脑组成与系统结构课程进行了回纳与实际运用.利用我们平时所学习的存储器的组成、扩展以及它们与CPU的连接方式等知识,根据题目要求设计存储器,包含存储区芯片的组成,总线的根数和连接方式.以及设计一个运算器,其中包含对微指令的理解和应用等.3.2对课设的认识通过这次的电脑组成原理的课程设计,我对电脑内部元件的工作原理有了进一步的了解与认识.许多在课堂上没有听懂,没有学会的知识在课程设计的过程中暴露无遗,不过积极的方面是通过课程设计,我把这些知识上的明显漏洞给补上了.我对机器指令及微指令的的编码方法不了解,对电脑各部件的组成和工作原理也不是很理解.为了了弄活楚这些问题,我乂把课本拿出来重新学习相关的意节.虽然理论知识很重要,但是像我们这种工学类的课程,更重要的还是实践.理论联系实际,才能更好的掌握所学的知识.在机房上机的时候也遇到了一些问题,不过在请教了同学和老师之后,这些问题也都一个个迎刃而解.对电脑组成原理的理论知识有了更深刻的理解,对于以前一知半解的东西也有了充分的理解.由于课程设计是要求将以前在课堂上学的理论知识运用到实际的设计当中去,但是在设计过程中,我们一定会碰到各种各样的问题.但是为了了解决这些问题,我们一定会更加仔细认真的去翻阅自己以前学过但是以为了已经了解熟悉的东西.这在无形中帮助我们加深对所学知识的了解及运用水平,并且让我们明白什么地方是我们真正需要去关注的.而且这样我们对课本以及以前学过的知识有了一个更好的总结与理解.而课程设计需要我们不但通过翻阅复习以前学过的知识而且需要查阅更多的相关信息,如去图书馆查阅相关的书籍,去网上搜索相关的材料,最终确立了设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 .参考文献陈泽宁.活华大学出版社.电脑组成与系统结构,2021年第二版肖铁军.活华大学出版社.电脑组成原理,2021年6月第一版本文需要感谢赵孟德老师的帮助,还要感谢我们班其他的同学,在我们组遇到问题的时候,他们也是积极给予帮助.最后还得感谢同组的其他3位同学一起完成这次的课设.