《偶戏》教案【教学目标】认知目标欣赏不同
表
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演形式的偶人，了解民间偶人的造型特点和分类，通过材料的巧用进行偶人创作，探究装饰与组合的美感。能力目标初步掌握绘画、粘贴、分割、组合等基本制作
方法
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。能根据纸杯形状设计制作出一个有特点的玩偶。情感目标体验民族传统艺术的魅力，培养学生的动手能力和创造能力。【教学重点和难点】重点：尝试用纸杯和彩纸等材料设计制作玩偶。难点：材料的巧妙运用及大胆造型，启发学生根据纸杯的特点奇趣组合设计制作。【学习材料】教具:课件、民间偶人、各种纸偶造型、纸杯、彩纸、记号笔。学具:纸杯、彩纸及其他材料。【教学过程】： 教学过程及内容 学生活动设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏民间玩偶及分类 1、今天老师给大家带来了一个民间玩偶（出示布袋偶人），今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，“大家好我叫小矮人，很高兴认识你们，今天不仅是我来了，我还把我们家族的其他成员也请来了，你们想不想看看？”2、播放课件，观看偶戏的图片。在过去人们的娱乐方式非常简单，民间艺人用布和木头制作出了各种玩偶进行表演，各种形式的偶人也就随之诞生了。（课件展示四种不同的偶人形象）提问：根据不同的制作材料，请你猜一猜它们的名字？杖头偶头部用木杆支撑，布袋偶用布制作形似布袋，提线偶用线操控偶人身体，皮影用牛皮镂空雕刻。师小结：由不同的偶人所表演的戏叫做偶戏。3、出示课题《偶戏》 激发学生兴趣。学生欣赏并回答问题。解决问题：①、都用了哪些材料制作偶人。②、学生思考回答，了解偶戏的分类。皮影、杖头偶、布袋偶、提线偶四类。③、感受杖头偶、布袋偶、提线偶、皮影等不同的表演特色。学生解决问题：偶戏的历史。 通过教师操作偶人表演引起学生兴趣，感受民间玩偶的独特魅力。通过观看图片，引发学生探究的欲望。使学生了解不同偶戏的表演形式和艺术特色，培养学生对民族民间艺术的热爱。引出“偶”的含义，便于学生理解。 新授课 1、提问⑴、皮影、杖头偶、布袋偶、提线偶的不同表演特色。同学们观察到了老师也做了很多偶人，你们看看是用什么材料做的？（展示）这节课我们就学习用一次性的纸杯来制作纸偶人。⑵、教师在实物投影仪上一边讲授一边演示纸杯的制作方法。以“企鹅”为例。教师示范用黑色记号笔涂出动物身体，再进行制作粘贴。教师示范用同样的方法制作动物玩偶。以老虎和狐狸为例可采用绘画或彩纸粘贴的方式。2、改变纸杯的形状来制作。组合纸杯制作⑴、一只纸杯就可以变出这么多有趣的偶人，如果再多加几只纸杯会有什么意想不到的创意呢？展示做好的纸杯偶，让学生观察。欣赏课件中的人物分布制作方法。⑵、提问：你还知道哪些方法可以改变纸杯形状来制作玩偶？观看课件⑶、展示用用更多纸杯制作的动物。 学习欣赏，杖头偶、布袋偶、提线偶的不同表演特色。学生回答用纸杯制作。启发学生展开想象，说出自己的想法。动手实践，交流与分析开阔视野，得到启发。 让学生理解要根据纸杯形状和所画人物特点绘出美观有趣夸张的图案。感受用水彩笔绘制和用彩纸粘贴的不同效果。启发思考由浅入深的教学方式更利于学生学习认识新知识，开拓学生思维。培养学生发散思维能力和动手组合能力。引发学生探究的欲望，培养学生探究问题的能力及动手能力。 学生实践 1、你想怎样设计，想用几个纸杯制作什么玩偶？2、出示制作要求学生制作，教师辅导。 学生制作，师生交流。 培养创新精神，提高动手能力。 作品展示 引导学生进行展示评价。 学生展示并评价作品。 拓展 用其它材料制作的玩偶。 开拓视野。 拓展创作思路。 板
书
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《偶戏》杖头木偶提线木偶铁枝木偶
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