3.热对流和热辐射第一课时加热烧瓶上部分的水到沸腾，烧瓶下部分的水温会升高吗？演示实验讨论交流预测结果小结观察温度计读数实验结果怎样？这说明了什么？如果在烧瓶底部加热呢？烧瓶上部的水温为何比下部……如果在底部给水加热……水传导热的能力一般。讨论小结烧瓶上部分水沸腾了，但烧瓶下部的水温并没有怎么升高。这说明水的传热能力不强，但加热烧瓶底部，则上部的水也会较快升高。在液体中，热主要用什么方式传递呢？热水会下沉还是会上升作出推测热空气比冷空气轻，会上升。热水在冷水里也会上升吗？形成假设热水在冷水里也会上升。实验器材玻璃杯、玻璃片、热水、冷水、红墨水。实验
方案
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各组根据已有器材设计实验方案。实验步骤1.将一瓶染红的热水紧紧套在另一瓶冷水上，快速地抽开中间的隔板，观察有什么现象发生。2.将一瓶冷水紧紧地套在另一瓶染红的热水上，快速地抽开中间的隔板，观察有什么现象发生。完善方案两组不同对比方案：1.染红热水，先将染红的热水瓶放在冷水瓶上，再将冷水瓶放在染红的热水瓶上。2.染红冷水，先将染红的冷水瓶放在热水瓶上，再将热水瓶放在染红的冷水瓶上。动手实验将实验中热水和冷水的运动情况用图画的形式记录在活动手册上。汇报实验结果小结热水瓶在上冷水瓶在下时，无变化；冷水瓶在上热水瓶在下时，热水会上升，冷水会下降。证明热水比冷水轻，它在冷水中会上升。思考在烧开水的过程中，水是怎样变热的呢？第二课时酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、水、锯木屑、温度计、铁架台。实验装置观察热对流观察、记录水在加热过程中的流动，并连续观测水面的温度。实验任务实验添加一些木屑可以帮助我们观察。1.火焰只接触烧杯底部，为什么水面的温度会增加呢？2.在给水加热的过程中，木屑在水中是如何移动的？这说明了什么？3.据此推想：水是如何传热的？讨论在给水加热的过程中，热水会上升，冷水会下沉，形成对流。随着水的流动，热由高温处传到低温处，这种热的传递方式称为热对流。小结思考空气也是通过热对流传热吗？空气也是通过热对流传热，使房间降温或者暖和。热对流是液体和气体中热传递的主要方式。思考站在太阳下会感到温暖甚至很热。太阳和地球的距离那么远，太阳的热是怎样传递过来的？讨论1.太阳和地球之间没有接触，能用传导方式传递热吗？2.太空中没有水，没有空气，能用对流的方式传递热吗？3.太阳的热会不会是通过其他方式传递到地球上的？生活中有没有其他像太阳传热这样的例子呢？物体还能不靠任何介质向外发射出热辐射。太阳的热是通过热辐射的方式传到地球的。热传导、热对流、热辐射，这是热传递的三种主要方式。
总结
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