社会调查研究导论 社会调查研究方法

第一章社会(shèhuì)调查研究导论第一页，共六十三页。社会(shèhuì)调查研究导论社会(shèhuì)调查研究的概念、特征与类型社会调查研究的方法体系社会调查研究的一般过程思考题第二页，共六十三页。基本概念社会(shèhuì)研究（Socialresearch）概念特征类型社会调查研究（socialsurveyresearch)概念特征类型第三页，共六十三页。社会研究(yánjiū)：概念以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系(guānxì)以及由此形成的社会现象、社会产物所进行的科学的探索活动。第四页，共六十三页。社会(shèhuì)研究：特征从研究的主题看，（1）社会而非自然（区别于自然科学）；（2）群体而非个人(gèrén)（区别于心理学）。从研究的方式看，经验（实证）而非思辨（区别于哲学、形而上学）。从研究的问题看，事实而非价值（区别于伦理学）。第五页，共六十三页。孔德的人类(rénlèi)知识三阶段说神学(shénxué)形而上学（实证）科学AugusteComte第六页，共六十三页。科学问题：事实问题，“tobe”伦理学问题：价值问题。“oughttobe”对比下列问题：A、那些人相信天堂和地狱(dìyù)存在？a、是否应该相信天堂和地狱存在？B、为什么一种组织类型比另一个组织类型更有效率？b、效率比公平更重要吗？DavidHume第七页，共六十三页。社会(shèhuì)研究：类型社会(shèhuì)研究文献(wénxiàn)研究实验研究社会调查研究统计调查实地研究第八页，共六十三页。社会(shèhuì)调查研究：概念有关社会调查的几种界说认识活动+实践活动说认识活动说收集资料(zīliào)的活动收集资料+分析研究资料感性认识活动社会调查研究定义：在系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过对资料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。（1）社会调查；（2）研究。第九页，共六十三页。社会调查(diàochá)研究：特征人类认识活动（区别于人类实践活动）实证性（区别于形而上学）目的性、计划性、系统性（区别于日常观察和参观访问等认识行为）认识对象的特殊性社会现象（区别于自然科学）；群体行为（区别于心理学）；现实的社会事实（区别于历史研究）。研究方式的特殊性自然状态下收集资料(zīliào)（区别于实验研究）；以第一手资料为主，兼用第二手资料（区别于文献研究）。第十页，共六十三页。社会调查(diàochá)研究：类型根据(gēnjù)调研任务的性质：理论性调查研究与应用性调查研究根据调研对象的范围：普查、抽样调查、典型调查、重点调查和个案调查根据调研的作用和目的：探索性调查研究、描述性调查研究和解释性调查研究根据调查的时间性：横剖研究和纵贯研究根据调查的基本方式：统计调查和实地研究根据资料分析方法：定性研究和定量研究其他第十一页，共六十三页。普查(pǔchá)整体调查或全面调查：人口普查；统计报表；工业普查；农业(nóngyè)普查特点：准确性、精确性和标准化程度高调查项目少，资料缺乏深度时间、人力和经费多常用于统计部门和政府部门第十二页，共六十三页。我国1982年第三次人口普查，从准备到正式(zhèngshì)结束共历时约6年，动员了500多万人作为调查员，花费资金4亿元。第十三页，共六十三页。抽样调查(chōuyànɡdiàochá)从调查对象的总体中抽取某些单位（个体）作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。应用最为广泛，以后(yǐhòu)作专题介绍。第十四页，共六十三页。第十五页，共六十三页。典型调查(diǎnxínɡdiàochá)含义：从调查对象(duìxiàng)的总体中选取一个或几个有代表性的单位进行全面、深入的调查，以少数典型来概括或反映全局。“解剖麻雀”特点：调查对象是主观选取的，要具有代表性。节省时间、人力、经费；调查 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 深入、全面；调查方式灵活。“代表性”；精确性难以保证。第十六页，共六十三页。“怎样找调查的典型？调查的典型可以分为三种：一、先进的，二、中间的，三、落后的。如果能依据这种分类(fēnlèi)，每类调查两三个，即可指一般的情形了。”第十七页，共六十三页。重点(zhòngdiǎn)调查含义从调查对象的总体中主观选取少数单位进行调查，并通过这些单位的情况来反映(fǎnyìng)总体的情况。特点目的是了解总体的数量状况。调查对象必须在总体中占有重要地位或在总体的数量总值中占有较大比重。省时、省力，调查结果可以反映全局情况。适用范围小，调查项目少且缺乏深度。第十八页，共六十三页。个案(ɡèàn)调查含义从总体中选取一个或几个调查(diàochá)对象进行深入研究。特点目的不是由个体推论总体，二是深入细致地描述一个具体单位的全貌和具体社会过程。调查对象不一定具有代表性或典型性。第十九页，共六十三页。统计调查含义(hányì)一种利用结构化（标准化）的调查方法，调查大量样本、收集数据资料、并对资料进行统计分析的调查研究方式。“问卷调查”、“定量研究”、“量化研究”特点利用结构化（标准化）的调查方法收集资料。可数字化。数量分析。类型问卷调查民意测验第二十页，共六十三页。实地(shídì)研究含义深入调查现场，利用观察、访问、座谈等方法收集少数单位的各方面(fāngmiàn)信息，对调查对象作深入地解剖分析。“实地调查”、“田野调查”（fieldsurvey）、定性研究。特点只调查少数个案。对每一个案的特征作长期深入、细致的调查。无结构（非标准化）的观察记录和访问纪录，无法统计汇总。定性分析。类型参与观察个案研究蹲点调查第二十一页，共六十三页。统计调查与实地(shídì)研究的比较统计调查实地研究调查方法问卷法、结构式观察与访问、量表与测验法、统计报表无结构式观察与访问、座谈法、个人文献与生活史研究资料分析方法统计分析定性分析、主观理解法资料特点数据资料文字资料调查对象大量样本个案或少数单位主要类型问卷调查、民意调查参与观察、蹲点调查、个案调查返回(fǎnhuí)第二十二页，共六十三页。探索性调查(diàochá)研究含义采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察。类型短期的、走访(zǒufǎng)式的调查研究先导性研究实地考察请教专家查阅资料第二十三页，共六十三页。描述性调查(diàochá)研究含义“是什么”，对现象的状况、特点、发展(fāzhǎn)过程作出客观、准确的描述。一般从观察入手，但以接受某一理论或假设为前提。在调查之前，应对所要描述的问题、内容、对象、范围、目的有明确的认识。第二十四页，共六十三页。解释性研究(yánjiū)含义“为什么”，说明社会现象(xiànxiàng)发生的原因，预测食物的发展结果，探讨社会现象(xiànxiàng)之间的因果联系。它一般是从假设出发，现兑现象(xiànxiàng)的原因或现象(xiànxiàng)之间的因果关系作出尝试性或假设性的说明，然后通过观察、调查来系统地检验假设。提出假设的三种方式列出现象的原因或结果提出主要原因（或结果）和次要原因（或结果）的假设建立因果模型例举：对离婚率增长的解释第二十五页，共六十三页。妇女参加工作的比例(bǐlì)增高（X1)婚姻观念(guānniàn)的变化X2传统伦理道德观对人们的束缚(shùfù)减弱（X3）离婚率增长（Y）离婚率增长（X）家庭对子女的教育作用减弱（Y1)青少年违法率增加（Y2)社会风气败坏（Y3)多因一果一因多果第二十六页，共六十三页。传统道德的束缚(shùfù)减弱职业(zhíyè)文化(wénhuà)程度离婚率婚龄主要原因次要原因主要原因与次要原因假设的因果模型婚姻观的开放传统道德的束缚减弱社会舆论压力减轻个人独立性增强忍受不幸婚姻的程度较低离婚率增长第二十七页，共六十三页。横剖研究(yánjiū)含义Cross-sectionalstudies在某一时点对调查对象收集研究资料，并用以描述研究对象在该时点上的状况，或探讨(tàntǎo)该时点上不同变量之间的关系。人口普查、民意测验第二十八页，共六十三页。纵向(zònɡxiànɡ)研究含义Longitudinalstudies在若干个不同时点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。类型趋势(qūshì)研究同期群研究同组研究横向调查与三种纵向调查的比较第二十九页，共六十三页。趋势(qūshì)研究含义Trendstudies对一般总体随时间推移而发生的变化的研究(yánjiū)。通过对我国1953、1964、1982、1990年四次人口普查结果的比较，来分析我国人口发展变化的趋势和规律。第三十页，共六十三页。同期(tóngqī)群研究含义Cohortstudies，人口特征组研究对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。在这种研究中，每次研究的样本必须同属于某一的特殊人群，但不必相同。例举以1968年上山下乡的“老三届”学生位特殊人群，分别研究他们在1978、1988、1998年的情况，以反映这一特殊人群在我国几个特定历史时期的发展过程中所发生的变化。美国社会学家曾经作过一个关于30年代初大萧条时期的人的经济(jīngjì)态度的研究。这一研究的基本方式是每隔10年进行一次全国性研究。1950年，20——25；1960，30——35；1970，40——45。美国参加越南战争的退伍军人政治态度的变化。第三十一页，共六十三页。同组研究(yánjiū)含义Panelstudies，定组研究或追踪调查对同一组人随时间推移而发生变化的研究。与同期(tóngqī)群研究相似，但样本必须相同。例举贝克尔对50个吸毒者的追踪调查，“社会习得理论”第三十二页，共六十三页。横向调查(diàochá)与纵向调查(diàochá)的基本逻辑示意图。趋势(qūshì)研究同期(tóngqī)群研究同组研究横向调查21-3021-3021-3021-3021-3021-30*21-3031-4031-4031-4031-4031-4031-40*31-40*200020002000199019901990199041-5041-5041-50*41-50**表示同一组人表示比较第三十三页，共六十三页。社会调查(diàochá)研究的方法体系社会(shèhuì)调查研究的方法体系含义层次结构方法论研究方式具体方法两种对立的社会研究方法论：人文主义与实证主义马克思主义社会研究方法论第三十四页，共六十三页。社会调查(diàochá)研究方法社会调查研究的逻辑(luójí)、途径、技巧和手段。是由不同层次的方法组成的一套方法体系，即最高层次的方法论，中间层次的基本方式和低层次的具体方法第三十五页，共六十三页。社会(shèhuì)调查研究方法论Methodology,人们的思想方法和科学的一般(yībān)方法在社会调查研究中的体现和应用，是社会调查研究的指导思想，即社会调查研究的形上学基础。包括社会调查研究的逻辑、研究范式、真理和价值等问题。人文主义和实证主义第三十六页，共六十三页。基本(jīběn)方式即研究方式，它表明贯穿于社会调查研究全过程的程序、步骤(bùzhòu)与操作方式，既得出研究结论的路径（route）。第三十七页，共六十三页。具体方法在调查研究中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法以及各种特定的操作程序、技术和工具等。调查水平的标志(biāozhì)例举资料收集方法：观察法、访问法、问卷法、量表和测验法资料分析方法：统计分析方法，理论分析方法第三十八页，共六十三页。实证主义(shízhènɡzhǔyì)与人文主义的对立关于社会规律性承认(chéngrèn)社会规律与否认社会规律的对立如何认识社会现象宏观研究（统计调查）与微观研究（实地调查）的对立整体认识与个体认识的对立客观检验与主观检验的对立如何分析和解释社会现象客观解释与主观理解的对立静态分析与动态分析的对立定量分析与定性分析的统一第三十九页，共六十三页。狄尔泰：自由意志，无法预测(yùcè)人的行为历史事件的独特性和非重复性Dilthey第四十页，共六十三页。杜尔克姆（迪尔凯姆，涂尔干）：社会事实的客观性社会现象和自然(zìrán)现象的逻辑同构性第四十一页，共六十三页。韦伯：人类行为的理智性和目的性社会行为的外部原因(yuányīn)和内部动机MaxWeber第四十二页，共六十三页。马克思主义方法论的基本(jīběn)观点普遍联系的观点本质特征内部联系：必然；外部联系：偶然内部联系通过一定的外部联系反映出来历史的、发展的观点运动、发展历史过程中的发展动态研究对立统一的观点多重性、多面性一分为二(yīfēnwéièr)重点论质量统一的观点质（性质、内涵）辆（规模、程度）是事物的基本 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 量变引起质变定性与定量分析相结合第四十三页，共六十三页。社会(shèhuì)调查研究的一般过程理论(lǐlùn)及其构成要素含义构成要素及建构术语理论建构的逻辑归纳演绎假设检验法社会调查研究的程序第四十四页，共六十三页。理论(lǐlùn)《现代汉语词典》：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识(zhīshi)的有系统的结论。美《哈珀柯林斯社会学词典》：（1）由逻辑的或数学的陈述所连接的一组假设或命题，它对经验现实的某一领域或某一类现象提出解释。（2）非严格意义上，有关现实某一领域的人和抽象的、一般性的陈述都可称为理论。理论是一个公理化系统，它从一组不证自明或假定为真的公理出发，运用逻辑推理的方法，得出一系列的定理、推论。它对经验现实的某一领域或某一类现象提出解释。逻辑一致性经验的实证性第四十五页，共六十三页。公理化系统(xìtǒng)公理必须(bìxū)满足如下条件：无矛盾性（相容性）充足律互斥律（无重叠性）第四十六页，共六十三页。理论建构(jiànɡòu)的术语事实：事物和性质或关系命题：事实的真值函项观察：信息收集，五官感受，所见、所触、所听。观察语句（陈述）：可观察性命题。逻辑公理或基本假定：在理论体系中不证自明或假定为真的基本主张。定律假设理论概念：代表各类现象的抽象元素。变量(biànliàng)：具有多个取值的概念。与常量相对。第四十七页，共六十三页。归纳法概念从经验观察出发，通过对大量客观现象的描述，概括出现象的共同特征或一般属性，由此建立理论来说明观察到的各种具体现象和事物(shìwù)之间的必然的、本质的联系。“从特殊到普遍”，“从个别到一般”。“草根理论”（groundedtheory）归纳原理程序观察——寻找模式——获得结论例举优缺点第四十八页，共六十三页。归纳(guīnà)原理S=（S1,S2…Sn）因为(yīnwèi)，S1PS2P………...所以，SP因为(yīnwèi)，苏格拉底死了柏拉图死了亚里士多德死了………所以，凡人皆有死第四十九页，共六十三页。归纳法例举：学生为何(wèihé)吸食大麻？研究背景：两种流行的解释学业成绩不佳寻求新的价值观竹内对夏威夷大学的调查资料证伪上述两种解释学业成绩不相上下对传统活动的参与度相差无几；融入校园生活程度相同(xiānɡtónɡ)差异女性吸大麻的可能性比男性低亚裔学生比非亚裔学生吸大麻的可能性低住家学生比租屋的学生吸大麻的可能性低得出结论：社会约束理论第五十页，共六十三页。归纳法：优缺点优点具有一定的可靠性（经验实证性）缺点结论的可错性很难建立一种普遍的、高度(gāodù)概括的理论第五十一页，共六十三页。演绎法概念从一般的理论或普遍法则出发，依据这一理论推导出一些具体的结论，然后将它们应用于具体的现象(xiànxiàng)和事物，并在应用过程中对理论进行检验。“从一般到个别”，“从普遍到特殊”演绎原理程序假设——观察——接收或拒绝假设例举优缺点第五十二页，共六十三页。演绎法：推理(tuīlǐ)规则三段论大前提MP小前提SM结论SP凡人(fánrén)皆有死苏格拉底是人所以苏格拉底会死第五十三页，共六十三页。演绎式理论例举(lìjǔ)：娅索的分配正义理论公理：人们有关(yǒuguān)自己在生活中是否受到公平对待的感觉，是和别人比较后的结果。J=f（A，C）其中J——分配的正义；A——物品的实际拥有；C——物品的比较拥有导出性命题有视觉或听觉障碍的人，单位时间内在自我评价方面比正常人低。在其他条件不变的情况下，人们宁愿对同辈团体的成员行窃，而不愿对外人行窃。宁愿对同辈团体的成员行窃的现象，在贫困团体中更明显。在偷窃行为中，只有跨团体的偷窃才会有告密者，而告密者来自偷窃者团体。第五十四页，共六十三页。演绎法：优缺点优点逻辑一致性缺点在自身(zìshēn)的理论体系中，公理不可能得到证明，具有可错性。前提的可错性，从而导致有可能不能有效地解释具体现象。第五十五页，共六十三页。假设检验（演绎(yǎnyì)）法概念程序问题——假设——操作化——观察——排错——……P1——TT——EE——P2……对比(duìbǐ)爱因斯坦的观点例举karl.popper第五十六页，共六十三页。假设检验法：概念(gàiniàn)研究者根据自己的研究兴趣，针对某一问题提出某种尝试性解释，然后推导出一些可观察性陈述，通过建立判定性试验来进行(jìnxíng)检验，如果实验观察与观察性陈述相符，则我们暂时接受我们提出的理论；相反则证伪我们的理论。我们就得重新修订原来的理论，并进行(jìnxíng)新的检验。试错——排错法第五十七页，共六十三页。ABCDEFH理论(lǐlùn)/兴趣理论(lǐlùn)理解假设(jiǎshè)(操作化)(假设检验)Y=f（X）y=f’（x）?观察(no)(yes)接受假设第五十八页，共六十三页。与爱因斯坦观点(guāndiǎn)的对照ASS’’S’E直觉(zhíjué)公理(gōnglǐ)体系直接经验（感觉）的各种体现导出命题第五十九页，共六十三页。假设检验（演绎）法例举：为什么美国圣公会教徒参与(cānyù)教会活动的程度不同？问题：为什么美国圣公会教徒参与教会活动的程度不同？“慰藉假设（comforthypothesis）操作化女性比男性在宗教上更为虔诚。（仪式(yíshì)，组织，知识）。老年人比中年人虔诚，中年人比年轻人虔诚。单身且没有子女的最虔诚，已婚且没子女的次之，已婚且有子女的最不虔诚。低层社会成员较之于高层社会成员更为虔诚。累积效应问卷设计、收集资料假设检验调查结果与研究假设相符，接受研究假设。第六十页，共六十三页。社会(shèhuì)调查研究的程序准备确定调查课题阶段提出(tíchū)研究假设制定调查研究方案问题(wèntí)调查进入调查现场阶段选择调查方法收集调查资料研究理论分析阶段统计分析、检验检查、整理资料 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 研究成果的应用阶段总结与评估撰写 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 第六十一页，共六十三页。思考题1、社会研究的概念与特征2、社会调查研究的概念与特征3、社会调查研究的方法体系由哪几部分构成？它们之间存在怎样的关系？4、实证主义方法论和人文主义方法论各有何特点？你如何看待这两种不同的方法论主张？5、马克思主义方法论的主要观点是什么？6、社会调查研究的分类系统7、理解理论建构(jiànɡòu)的若干术语。8、归纳法及其局限性9、演绎法及其局限性10、假设检验法11、陈述社会调查研究的一般程序第六十二页，共六十三页。内容(nèiróng)总结第一章社会调查研究导论。伦理学问题：价值问题。认识活动+实践活动说。目的不是由个体推论总体，二是深入细致地描述一个具体单位的全貌和具体社会过程。1950年，20——25。1970，40——45。资料分析方法：统计分析方法，理论分析方法。客观检验与主观检验的对立。它对经验现实的某一领域或某一类现象提出解释。亚裔学生比非亚裔学生吸大麻的可能性低。J=f（A，C）其中(qízhōng)J——分配的正义。C——物品的比较拥有。S’’第六十三页，共六十三页。