课 型 培智学校二年级生活语文课程 主讲人 惠琳琳 一：
教材
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介绍与分析 《清明端午中秋》是一篇上海市卢湾辅读学校的生活语文课文，该文主要介绍了清明节，端午节，中秋节三个重要的中国传统节日以及对应节日的传统习俗。通过学习该生活语文课文，可用使学生了解到节日的传统习俗活动，感受到传统节日的美好。 二：学生基本情况及分析 本班学生共有八名，类型包括轻中度，重度智力障碍，自闭症，脑瘫。根据学生的实际水平和授课内容的特点将学生分为两类：A类学生:肖xx赵xx张xx李xx年龄在8—10岁之间，属于轻中度智力落后有一定的认知能力和语言
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达能力能够通过老师的讲课初步掌握各个节日及对应的节日活动。B类学生：孙xx胡xx曹xx匡xx年龄在8—10岁之间包括重度智障，唐氏综合征，自闭症认知能力较差语言表达能力欠缺需要老师的反复提示才能完成较为简单的教学任务。 三：教学目标1、知识与技能目标：A类学生：知道并能口头表述三个节日的名称以及每个节日对应的至少两种传统习俗；B类学生：知道三个节日以及每个节日对应的至少一种传统习俗。 2、过程与方法：A类学生：在老师的指令下能够完成将传统节日习俗对应的图片分类并配对；B类学生：在老师的指令和提示下能够部分完成将传统节日习俗对应的图片分类；3、情感态度与价值观：提高学生的认知能力，提高学生对传统节日的认识和热爱。 四：教育康复重难点 （1）教学重点：了解并掌握三个传统节日的节日习俗活动（2）教学难点：能够按照节日的不同进行匹配不同的节日传统习俗。 五：教具准备 语文课本多媒体
课件
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：《清明端午中秋》课件
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清明节，端午节，中秋节简单介绍视频清明节传统节日习俗活动图片端午节传统节日习俗活动图片中秋节传统节日习俗活动图片 六、教学过程 设计意图最后老师小结：原来清明节不仅仅可以吃青团，还可以放风筝，扫墓；端午节不仅仅吃粽子还可以赛龙舟，戴香囊；中秋节不仅仅可以吃月饼，还可以赏月，观潮呢！再启迪思考：你们在过这些节日的时候都做了些什么？尽量让学生畅所欲言，说出自己的节日故事，最后再由老师总结、鼓励。 出示美味诱人的月饼图片目的是迅速集中学生的注意力，并引出本节课的主
题
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：节日与节日传统习俗。通过出示生动形象的图片，给学生非常好的视觉提示，引出本节课的三个节日：清明节，端午节，中秋节。视频动画能够非常好吸引学生注意力，调动学生的视觉，听觉等帮助学生认识和记忆三个节日的传统习俗活动。老师引导式的教学启发学生根据学习的节日，回顾生活中节日的经历，用语言表达出来，从而提高学生语言表达能力和经验总结能力。同时提问：同学们你们还知道中国哪些的传统节日吗？鼓励学生踊跃发言。另外也可以向学生建议：问一问你们的家人知道中国还有哪些传统节日，同学之间也可以相互交流。 创设游戏，激发参与活动的兴趣，让学生在表演的过程中，加深对课文内容的理解，抛出问题引发学生思考，培养学生的语言表达能力和思维能拓展能力。引导学生进行家庭交流学习，将生活语文引入实际生活中，有利于学习的及时强化和实践。 七：教学方法总结与反思结合学生的个体差异和不同的学习需求，依据本课主题内容画面性强，分类结构类似和生活化的特点，主要采取了：（1）图文结合教学法。（2）游戏教学法。（3）巩固练习法。在整节课程教学活动中以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过回答、讨论、感悟、动手等，最大限度地发挥学生的主动性和创造性，让学生在游戏和图文教学中体味到传统节日的美好与生活语文的美妙。
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