人教版高中语文必修4善于思辨-学习辩证分析课件 (共40张PPT)

议论文写作(xiězuò)训练四善于思辨学习辩证(biànzhèng)分析第一页，共41页。学习目标1.培养辩证唯物主义思想，重视辨证地看问题，学会运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点实事求是地分析问题。2.培养严密(yánmì)的思维能力和作文的说理能力，能够运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。第二页，共41页。梅香而不白，雪白而无香，说明事物(shìwù)既有优点，也有不足。激趣导入梅须逊雪三分(sānfēn)白雪却输梅一段香读名句(míngjù)，找关系优点和缺点第三页，共41页。近朱者赤(jìnzhūzhěchì)，近墨者黑外因(wàiyīn)和内因的关系金玉其外，败絮其中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 象(biǎoxiàng)和本质的关系金无足赤，人无完人优点和缺点的关系吃一堑，长一智失败与成功；原因与结果一叶知秋整体与部分读名句，找关系第四页，共41页。辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体(zhěngtǐ)与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。什么是辩证(biànzhèng)思维？第五页，共41页。(2)主次关系。例如：“成绩与缺点”、“奉献与索取”、“个人与集体”等，就要分清(fēnqīng)主要与次要，主流与支流，切忌平均使用笔墨。事物之间的关系主要(zhǔyào)有哪些？(1)依存关系。例如：“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是(zǒnɡshì)连在一起。不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。第六页，共41页。(3)取舍关系(guānxì)。例如：“自卑与自强”，自卑会使精神萎靡，未老先衰，才华和智力被埋没在哀叹之中；自强是事业的“催化剂”，是一种锲而不舍的精神，惟有自强才能使我们的人生熠熠生辉。两个事物一正一反，感情色彩一褒一贬。(4)条件关系。例如：“树木•森林•气候(qìhòu)”，众多的树木形成森林，森林改变气候(qìhòu)，也就是说森林是改变气候(qìhòu)的根本条件。第七页，共41页。事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，要看到事物的各个方面以及事物之间的内在联系，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面(quánmiàn)地分析事物，应力避说“过头话”和偏执一词，切忌孤立地、静止地看待和分析问题。作点辩证分析，是议论文中最常用、最基本的方法，在议论时，只有注意辩证地看待问题，才有可能使所议论的问题深刻、全面(quánmiàn)、客观、有理，使议论有较强的说服力。辩证(biànzhèng)分析的基本特征第八页，共41页。辩证(biànzhèng)分析3、一分为二(yīfēnwéièr)的分析2、联系的观点(guāndiǎn)分析1、发展的观点分析如何进行辩证分析？这是辩证分析的三个基本观点的运用第九页，共41页。1、用发展的观点(guāndiǎn)分析问题世上的万事万物都是在运动(yùndòng)、发展、变化之中。论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。第十页，共41页。要由所写之A（中心论点）联想到与它在纵向上有承接、逆接、因果、递进联系的B事物。如：由小及大、由低及高、由先到后、由原因（条件）到结果、由结果到原因、现在到未来、短暂变永恒、量变到质变、对立(duìlì)变统一、统一变对立(duìlì)、偶然变必然、必然变偶然之类等等。写作中如何用发展的观点(guāndiǎn)分析问题第十一页，共41页。楚人过河　　战国时，楚国的国君下令袭击宋国。但是去宋国要经过一条很宽很深的大河。于是(yúshì)就派人先去测量河水的深浅，然后在测量器上做好标志。但那天很不巧，河水突然大涨，楚国人不晓得，依旧按原来测量的标志在深夜里偷渡。结果被淹死了1000多人，楚军万分惊恐。原来测量时是可以渡过去的，现在河水已经上涨了，而楚国人还是按照旧的标志渡河，因此遭到了失败。哲理启示：要用发展的观点看问题。世界上的一切(yīqiè)事物都在运动变化之中，人们的思想也应该相应地变化发展。如果老是停留在一点上，头脑僵化，那就一定会碰钉子。读寓言(yùyán)，谈启示第十二页，共41页。有一天，一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又会如何?巴尔扎克看过一个 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生的作文本后，根据这小学生 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写(shūxiě)迟钝、笨拙，作出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！巴尔扎克用静止的眼光看待问题(wèntí)，结果为后人留下笑柄。所以，我们要学会用发展的眼光看问题(wèntí)，防止变“近视眼”。巴尔扎克(bāěrzhākè)的误判哲理启示：第十三页，共41页。近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。谈话中，她用得最多的话就是：“他还有什么前途？”说实在的,第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。明天(míngtiān)就一定和今天一样吗？有一则关于巴尔扎克的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，说他看了一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。世界(shìjiè)每天一个样优秀(yōuxiù)例文1第十四页，共41页。在这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。世界上的一切(yīqiè)事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。发展和变化是永无止境的。人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样？第十五页，共41页。昨日种种，那不过是今天的起点，明日种种，还要看今日的汗水几何。狭隘的一成不变的观点(guāndiǎn)是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。连动力都丧失了，你的明天就真的销毁了。从这点看，我很庆幸巴尔扎克小时候没有静止的一成不变的狭隘观点(guāndiǎn)，否则人间就不会有《人间喜剧》了。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这位伤心的母亲，也请你想一想爱因斯坦、爱迪生、华罗庚，他们小时候读书并不聪明，兴许也和您的孩子一样，可为什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家？因为自信、坚持和发展。别再叹息了，你的孩子需要的是鼓励。请相信，一切都会改变，未来同属于大地。第十六页，共41页。本文用发展的观点分析问题。文章以“世界一天一个样”为题包含着发展的观点。文章从一位母亲的“诉苦”谈起，指出其“诉苦”的错误所在，即“静止的一成不变的”看待问题，从而看不到自己孩子的希望和前途。在行文之中，作者列举了巴尔扎克、爱因斯坦、爱迪生、华罗庚等典型(diǎnxíng)事例，雄辩地证明“静止的一成不变的”看问题的错误所在。全文辩证分析，说理有力。本文是如何(rúhé)辩证分析的？第十七页，共41页。2、运用联系(liánxì)的观点分析问题任何事物(shìwù)都不是孤立存在的，它总是和外界事物(shìwù)有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。第十八页，共41页。要由所写之A（中心论点）联想到与它在横向上有相关、相似、相对（相反）联系的B事物。如：此与彼、我与他、个体与群体、个别与普遍、具体与抽象、物质与精神、感性与理性、意识与实践、主观与客观、内因与外因、部分与整体(zhěngtǐ)、次要与主要之类等等。写作中如何(rúhé)用联系的观点分析问题第十九页，共41页。中国与外国都有象棋，它们的祖先虽然都为古印度象棋，但经过数千年的演化，早已大相径庭了。有趣的是稍稍观察规则，竟能发现不同的民族、国家在文化、政治上的区别，实在发人深思。凡略通棋术者一定知晓，国际象棋(guójìxiàngqí)最厉害的是“后”，它可以直飞、横飞、斜飞，真可谓“天马行空，独来独往”。其他棋子的战斗力远远弗如。由是可见，外国历来不“重男轻女”，女子照样可以“爵禄高登”，如现实生活中的英国女王。而中国的礼教早在几千年前就规定了妇女的地位——“女子无才便是德”，只配做“象棋(xiàngqí)”折射中西文化优秀(yōuxiù)例文2第二十页，共41页。贤妻良母。武则天历尽艰辛登上了皇帝的金碧宝座，把国家治理得井井有条。死后，仍落个千古骂名，原因就在于“大逆不道”！唯其如此，中国象棋上就没有女性的一席之地。中国象棋在底线中央规定了一个四方框，将、帅只在框里活动，这大概是因为中国皇帝向来只在宫中度日，不能越雷池一步，除非国势危急，断不“御驾亲征”的缘故。但在外国，皇帝领兵打仗却是家常便饭，如英王查理为了平叛，亲自带兵去法国打仗。国际象棋中的“后”威力(wēilì)之大，是与此有关的。有道是，“过河的兵顶个车”。诚然，中国象棋里的卒只要越过“楚河”“汉界”使可东南西北“任遨游”。殊不知，一旦第二十一页，共41页。沉底，就几乎失去了战斗力而任人宰割。这表明中国古代军人为封建朝廷拼一辈子的命，到头来只会落个悲惨下场。即使(jíshǐ)韩信这样侥幸从乞丐到将军的人，也只是汉高祖手中的一件“工具”，定国安邦之后，难逃劫数，被处以极刑身亡。在国外则不同，,只要士兵在战斗中勇往直前，建立功勋，那么就有机会“平步青云”。当年拿破仑由普通士兵成为皇帝的史实就是证明。所以，国际象棋中的小兵到达终点线，就立即成了“后”，威力陡增。象棋这一方寸世界乃是人类社会各不一样的大千逸事之缩影，给人启迪不浅。第二十二页，共41页。本文运用了联系的观点分析问题。文章由象棋生发感想(gǎnxiǎng)，立意深刻独到，令人耳目一新。文章抓住象棋世界与人类社会的联系，由棋及人，由棋道到文化，使议论由表及里，形象生动。本文是如何辩证(biànzhèng)分析的？第二十三页，共41页。3、运用(yùnyòng)一分为二的观点分析问题用一分为二的观点去分析问题，才能全面(quánmiàn)地认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。第二十四页，共41页。⑴事物都有好坏、优劣、高下等两面性。对于有缺点的事物不一棍子打死，而是看到它的可取之处；对于好的事物也不一味赞扬或肯定，还要看到它的不足或在某方面做过度后所走向的缺陷一面。比如“平凡(píngfán)是……而不是平庸”“执着是……而不是偏执”等等。写作中如何(rúhé)用一分为二的观点分析问题第二十五页，共41页。⑵任何事物从整体大处看都是对立统一的整体。论述一个对象时，要考虑到与它表面对立而实质统一、相辅相成才能(cáinéng)促成整体事物完美和谐的另一个对象。比如“民主也需要集中”“诚信并不排斥善意的谎言”“自律并不排斥他律”等等第二十六页，共41页。例如：某人乘公交车逃票。看似小事，一元钱。但用联系的观点看问题，想到品德问题，就不是小事了。让许多人逃票，国家的损失就更大了。用发展的观点看问题，俗语说，小时偷针，长大(chánɡdà)偷金。未必长大(chánɡdà)一定偷金，但一旦养成坏习惯，就危害大了。用一分为二的观点看，逃票有多种可能，主观故意？确实一时无零钱？三个基本(jīběn)观点的综合运用第二十七页，共41页。中国的文字真是博大精深，就一个“舍”与“得”就包含了无数的意义。这具有禅意的两个词“舍”与“得”，就像是人生。人生不就是在这“舍”与“得”的过程中悄悄度过的吗？（直接切题，点明“舍”“得”与人生的关系(guānxì)）如果有人问你，“舍”与“得”两个之间选哪一个？不同的人会有不同的回答。（总说“舍”“得”的多样性）舍与得优秀(yōuxiù)例文3第二十八页，共41页。李白一定会选“舍”，李白舍去了功名利禄，舍去了做官的道路，他放情于山水之间，美酒之中，但他“得”的却是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信和“直挂云帆济沧海”的勇气。比起李白“舍”去的，他“得”到的永远比“舍”去的更重要。陶渊明也一定会选“舍”，陶渊明舍去了官声的黑暗和富贵。他投入大自然伟大的怀抱，每天过着与平常人一样的生活。他“得”到的是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适和与大自然亲自接触的机会。（类比两个(liǎnɡɡè)古代人物的事例，谈“舍”“得”的选择）第二十九页，共41页。如果你问我会选什么？我会选“舍”，虽然我没有李白的洒脱和勇气，也没有陶渊明的高尚节操，但我依然会选“舍”，因为“舍”了才能“得”。正处于高三紧张生活的我们，每天奔波在学校、宿舍、教室三点一线。有时(yǒushí)会觉得很疲倦，也很辛苦，看着孩子们无忧无虑的玩耍，心里真是羡慕！但是我“得”到的是这一生中难得磨砺的时刻，以及坚持、坚韧、坚强。想到这里，心里也踏实多了。（类比一个现实自我的事例，谈“舍”“得”的选择）第三十页，共41页。可如果你问那些每天忙于工作的人会选什么？他们会回答你：选“得”。处于这个物欲横流的年代，大多数的人都会选择“得”，他们每天奔波(bēnbō)在城市的这头和那头，从来不抬头看一下天空是什么颜色的。他们“得”到了金钱、权力、地位等物质生活上的东西，可他们失去了的却是精神生活，他们失去了与家人相聚的时光，失去了每天应该休息阅读的时光，失去了身体的健康。比起他们失去的，他们得到的又算什么呢？他们不知道，不能“舍”就会“失”，失去了心的安宁。（对比现实其他人谈“舍”“得”的选择）第三十一页，共41页。“舍”与“得”就是这么两个密不可分的两个字，有了“舍”才有“得”，单是知道“得到”不懂得“舍去”的话，那么人生(rénshēng)就不是一个完整的人生(rénshēng)，是一个残缺的人生(rénshēng)！（明确“舍”“得”二者的关系，呼应开头，强调完整的人生(rénshēng)离不开“舍”“得”）第三十二页，共41页。本文是如何(rúhé)辩证分析的？本文运用一分为二的观点分析问题。人生需要“得”也需要“舍”，在“舍”的时候也就有了“得”。在“得”的时候也就有了“舍”。有“得”有“舍”的人生才是一个(yīɡè)完整的人生。第三十三页，共41页。有人(yǒurén)说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人(yǒurén)说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人(yǒurén)说……请以“人与路”为题写一篇议论文。写作(xiězuò)训练作文提示：本次作文是“关系”性话题。话题中的两个概念要组合在一起来理解，要针对(zhēnduì)一个具体的问题谈两个概念之间的联系。比如“人与路”，要论述“人”对“路”的主动性或意义，“路”对“人”的影响。注意二者之间的辩证关系。第三十四页，共41页。有人(yǒurén)说，世上本无路，走的人多了，也边有了路；有人(yǒurén)说，世上本有路，走的人多了，也边没了路。那么世上到底有没有路，路又在何方？彭泽县，他走完了自己的仕途之路。这条路不适合他，他骨子里厌恶这种肮脏的钱权交易。留还是走？继续和别人的虚伪的交往，收刮民膏，意味着钱途无量；走，仰起高昂的头颅，清贫如洗。昭示了今后的家徒四壁。他该何去何从，悟已往之不谏，知来者之可追，实迷途其未远，觉今是而昨非，走吧，离开樊笼，复返自然，东篱采菊，远望南山，保持自己完整的人格。人与路习作(xízuò)第三十五页，共41页。路，就在这一去一留之间。有人说，出名的方法很多，但终究只有两种：流芳百世和遗臭万年。哪一种留名方式只在这一去一留的选择之上，最终的结果也就确定了。那么，在金钱与名利、飞黄腾达与卑膝奴颜和平凡与豁达、纵情山水与挺拔傲岸之间，又将做出怎样的抉择呢？三闾大夫，以其权势，足可以封妻荫子，他完全可以不管国运日下，自在地做自己的官，拿自己的薪金。可他做不到，他是屈原，他的人格和良心不允许他这么做。他选择了披龙颜，揭奸佞，斥小人，可一个巴掌拍不响，帝王昏庸，奸臣当道他的言行是不能被接受的――太尖锐了，刺太多了。受排挤(páijǐ)，遭贬谪，自己的一片丹心受侮辱，看着那无可救药的君臣，在风雨中摇曳的城邦以及那些可怜第三十六页，共41页。无辜的百姓，他不忍看到国破后的废墟，不忍听到举国上下歇斯底里的哭喊和悲嚎。一狠心，投进了汨罗江，让滚滚江水冲走自己的无奈和冤屈，让江水见证自己火红如血的忠民忠国忠君之心。一身心系天下苍生，壮乎哉，伟人一去兮不复返。李白，生在盛唐，唐帝国的大气养育了他的豪迈气概。他本应该为大唐写赞词，为贵妃谱艳曲，赚取金樽清酒，玉盘珍馐。可他看到大唐的繁华的同时也闻到了大唐腐朽的味道。他必须用自己的羊毫把即将到来的风雨告诉统治者――奢靡已到尽头！大殿上，他饮一口酒，仰起头，让高力士脱鞋，贵妃研磨(yánmó)，大家都在期待他的大手笔，却不见一个颂扬之字。领导一怒，结果自然可想而知。第三十七页，共41页。路，就这样(zhèyàng)无情。对它的选择给你两样的人生，两样的结果，就看你如何取舍。选择了岳飞和文天祥，就选择了苦难，却倍收世人的礼赞；选择了贾似道和和绅，生前锦衣玉食，死后却要受尽世人的唾弃。路，简单地延伸在脚下，复杂的路却在心中蜿蜒，怎样的抉择，就在自己的一念之间，同时也决定了你的人生之路。第三十八页，共41页。祝同学们写作(xiězuò)愉快！第三十九页，共41页。谢谢(xièxie)观看第四十页，共41页。内容(nèiróng) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 议论文写作训练四。中国象棋在底线中央规定了一个四方框，将、帅只在框里活动，这大概(dàgài)是因为中国皇帝向来只在宫中度日，不能越雷池一步，除非国势危急，断不“御驾亲征”的缘故。在国外则不同，,只要士兵在战斗中勇往直前，建立功勋，那么就有机会“平步青云”。有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。比如“人与路”，要论述“人”对“路”的主动性或意义，“路”对“人”的影响第四十一页，共41页。