指南录后序练习

2010年《指南录后序》 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 2010年《指南录后序》练习 阅读下面的文言文，完成习题。 德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。 初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北；北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。” 1．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．予除右丞相兼枢密使 除：革除 B．缙绅、大夫、士萃于左丞相府 萃：会集 C．会使辙交驰 会：正赶上 D．意北亦尚可以口舌动也 意：估计 2，．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（ ） A．初至北营，抗辞慷慨 B．意北亦尚可以口舌动也 C．但欲求死，不复顾利害 D．众谓予一行为可以纾祸 3，．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．将以有为也 殁不能抚汝以尽哀 B．莫知计所出 而不知其所止 C．而余不得归矣 吾年未四十而视茫茫 D．贾余庆献谄于后 溪虽莫利于世 4，．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是（ ） A．于是辞相印不拜——于是未接受丞相的印信，不就职。 B．以资政殿学士行——用资政殿学士（的身份）前往。 C．数吕师孟叔侄为逆——查点吕师孟叔侄二人叛国（的罪行）。 D．予分当引次，然而隐忍以行——我理当自杀，可是（还是）勉强忍耐着前往。 5，下列对 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A．德祐二年，南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国，不顾利害。 B．国难降临，文天祥想法有三：一是为国捐躯决心已定；二是打算以外交手段挽回败局；三是侦察敌情以决定救国对策。 C．文天祥出使元军后遭受扣押，忍受屈辱，被驱北上，自杀未遂，想到了以后的斗争，坚持活了下来。 D．文天祥想以言辞说动敌人是不符合实际的，说明他虽有忠君爱国之心，但对敌人估计不足。 6，解释加横线字 ①除右丞相（ ） ②会使辙交驰（ ） ③予不得爱身（ ） ④予更欲一觇北（ ） ⑤予自度不得脱（ ）⑥数吕师孟叔侄为逆（ ） ⑦以祈请使诣北（ ）⑧以资政殿学士行（ ）⑨夜则以兵围所寓舍（ ） 7，翻译下列句子 ①众谓予一行为可以纾祸：【 】 ②意北亦尚可以口舌动也：【 】 ③予羁縻不得还，国事遂不可收拾：【 】④北驱予并往，而不在使者之目：【 】⑤昔人云：“将以有为也。”：【 】 8，概括这三段文字的大意，并说说表现了作者怎样的精神与品格？ 大意：【 】 精神与品格是：【 】 呜呼！予之及于死者，不知其几矣！//诋大酋当死；骂逆贼当死，与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死，夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死，至通州，几以不纳死，以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。//呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！ 10，释加横线的字 ①诋大酋 （ ） ②争曲直（ ） ③如扬州（ ） ④竟使遇哨（ ） ⑤几邂逅死（ ） ⑥质明 （ ） ⑦为巡船所物色（ ） 11．翻译下列句子 ①予之及于死者，不知其几矣！： 。 ②无日而非可死： 。 ③以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣： 。 ④死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪： 。 ⑤痛定思痛，痛何如哉！： 。 12．作者铺叙了18种经历死亡威胁的情况，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ 13．你是怎样体会、理解“痛定思痛，痛何如哉”一句中文天祥的“痛”的？ 阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成习题。 水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，（甲）！堂堂剑气，斗牛空认奇杰。 那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。 14．(甲)(乙)两处的文句依次是（ ） A.此恨谁雪 细看涛生云灭　B.此恨凭谁雪 看涛生云灭 C.此恨谁雪 看涛生云灭　　D.此恨凭谁雪 细看涛生云灭 15．词中的“睨柱吞嬴”，指的是（ ） A.唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事　　B.贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事 C.蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事　　 D.荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事 解释下列各句加点的重要虚词 1．以 意北亦尚可以口舌动也 用 以资政殿学士行 凭…身份 夜则以兵围所寓舍 用，率领 贾余庆等以祈请使诣北 凭…身份 然而隐忍以行 着 昔人云：“将以有为也。” 凭 即具以北虚实告东西二阃 把 约以连兵大举 用，拿 展转四明…，以至于永嘉 从而 挟匕首以备不测 来 至通州，几以不纳死 因为 以小舟涉鲸波出 用，乘 间以诗记所遭 用 以父母之遗体行殆 用，拿 生无以救国难 用来 死犹为厉鬼以击贼 来 从王于师，以为前驱 把 2．而 予更欲一觇北，归而求救国之策 来 夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣 因而 北驱予并往，而不在使者之目 然而，却 死而死矣，而境界危恶 就 死而死矣，而境界危恶 然而 以父母之遗体行殆，而死有余责 就，那么 3．于 萃于左丞相府 在 从王于师 到 然微以自文于君亲 在 予之及于死者 跟，与 将藏之于家 在 将请罪于君，君不许 向 不幸吕师孟构恶于前 在 日与北骑相出没于长淮间 在 指明下列各句中加横线字的活用类型，并作解释 北亦未敢遽轻吾国 形作动 轻视，小瞧 则直前诟虏帅失信 名作动 上前 北虽貌敬 名作状 表面上 草行露宿 名作状 在草丛中 在露天里 道海安、如皋 名作动 取道，经由 庐陵文天祥自序其诗 名作动 为…作序 名曰《指南录》 名作动 取名 使来者读之，悲予志焉 形作动 思念，同情 【参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】 1，A 2，D 3，B 4，C 5，C 6，①拜官 ②恰逢 ③吝惜 ④偷看，侦察 ⑤估计 ⑥列举罪状 ⑦到，往 ⑧凭…身份⑨用，率领 7，①大家一致认为我去一趟是能够解除国家灾难的。 ②估计元军方面也还是能用言语来说服的。 ③我被扣留不能回国了，国家大事于是就不能挽救了。 ④元军方面逼使我一起前往，却不把我算在南宋使者的行列。 ⑤古人说：“（忍辱不死）是想要凭这而有所作为呀。” 8，大意：交代出使元营的时间、形势、意图、被扣留的经过以及被驱北上、忍辱不死的目的。 精神与品格是：为救国难，挺身而出；忍辱不死，图谋大业。 9，①骂 ②是非 ③到，往 ④假使 ⑤不期而遇 ⑥天刚亮时 ⑦搜寻 10，.①我跟死相接近的情形，不知道那有多少回了 ②没有一天不可能死去（或：随时都有死的可能） ③坐小船穿行惊涛巨浪之上，实在是没有办法，至于死的可能本来就置之度外了（不放在考虑之中了）。 ④死就死了吧，然而处境危险恶劣，层出不穷，不是世人所能忍受的。 ⑤痛苦平静之后再回想当时遭受的痛苦，那痛苦又是怎样的呢！（或：那是多么痛苦啊！） 11， 排比。语势一气直下，①既再现了作者九死一生的艰难经历和痛苦心情，②又表现了作者“不指南方不肯休”的顽强的爱国意志。 12，既有九死一生的经历之痛又有国事难为的伤痛。 13，A 14，C