课题汇报课《长方形和正方形周长》教学
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冯妲一、教学内容:人教版数学三
年级
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上册P85例4.二、教学目标:(1)用不同的方式探索长方形周长的计算方法,总结周长计算公式。(2)能利用长方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题。(3)培养学生清楚表达自己的
意见
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的能力,以及观察,比较和归纳的能力。(4)培养自主探究,合作交流的良好习惯和能力。三、教学重难点:让学生通过自主探索、小组合作以及和全班同学的合作交流,总结长方形、正方形周长计算公式。四、教学过程(一)创设情境、引入新课1.复习长方形、正方形的特点,为新知的学习做好准备:在黑板上直接呈现长方形和正方形,复习长方形、正方形的特点,变抽象为直观。为下一步学习做好准备。复习周长的含义,让学生指出长方形的周长和正方形的周长,在黑板上直观演示,让学生初步感知:长方形、正方形的周长就是四条边之和。2.设疑:12月梦想板,贴同学们的照片,长方形的边框,让它变得更加漂亮,镶上花边,花边要多长呢?引导学生进行交流汇报,想求出花边的长度就是要求出长方形的周长。(二)提出问题、确定目标根据学生的回答顺势提出问题:这节课我们就来研先来研究怎样计算长方形的周长。(三)实践探究、获取新知1.讨论算法:通过设问,让学生明确知道了长和宽就能计算出长方形的周长即先量后算。(引导学生尝试计算长方形的周长,然后同桌间进行交流,教师巡视。)2.交流算法。指生板演。对于不同算法进行分析,讨论哪种方法更简便。同桌间进行纠错,改正。小结:要算长方形的周长必须要知道它的长和宽。(四)知识拓展,自主探究正方形周长公式在经历了长方形周长的探索过程后,直接将问题抛给学生,请学生独立尝试求正方形的周长。指生汇报。明确知识点:正方形的周长=边长*4(五)应用新知,达成目标P85做一做1.2题(基本长方形、正方形的练习题)进行再次巩固。指生汇报。P88第7题,能够明确,求长方形的周长必须知道长方形有的长和宽。P87第3题,明确正方形的特点,根据正方形的特点,逆向思维。P88第8题,拓展学生思维提高题:P88第6题。(六)回顾小结,教师
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