河少版七年级生物试卷分析

泥井镇初级中学七年级生物试卷分析 一、试卷质量分析评价 本次七年级生物期末考试 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担，全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式，促进学生全面发展，着重考察基础知识、基本技能，覆盖面全，题量适中，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。 二、试题结构及答题质量分析评价 1、试卷结构及问题分析。本次试卷共分二大部分，卷面满分120分。第一部分单项选择题，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础。学生整体做得并不太好，如第5、13、16、18小题。七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。答题存在问题如下： （1）个别学生对知识的掌握不牢固； （2）学生对较活的题应变能力较差； （3）不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。  逐题分析：第1小题：通过在田野中调查，生活在田野里的动物中，种类最丰富的是（ ）该小题主要考查学生对“昆虫”的理解，在平时训练的时候做过、讲过，基本都得分。和本小题同类的有第13小题。 第2小题：蛔虫的结构中，适宜生存环境的特征是（ ）该小题主要考查蛔虫的生殖系统发达这一显著特点，课后练习中也出现过，学生基本都得分。 第3小题：夏季大雨过后，常常看到蚯蚓爬到地面上，出现这一现象的原因是（ ）该小题正确 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 应该为土壤浸水后缺少空气，蚯蚓爬到地面上呼吸。该小题比较吸引学生的注意力，引导学生注重生活中的生物学现象，在课堂教学时，学生对蚯蚓的这一现象就比较注意，所以本小题学生基本都得分。和本小题同类的有第20小题。 第4小题：秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，它的特征是（ ）该小题考查的是线形动物的特征。但有部分学生一看到“秀丽隐杆线虫”没见过就懵了，就像对待“1+1=？”的问题，本来简单的问题，有部分学生反倒质疑正确答案。考试结束后有几位同学问到我，是不是“秀丽隐杆线虫”的结构特殊？这个问题在以后的教学中应该引起重视，避免以后再出现类似的问题。 第5小题：预防蛔虫病最主要是掌握蛔虫的（ ）正确答案应为感染途径。该小题引领教学需要联系实际，解决现实生活中的问题。该小题学生都能得分。 第6小题：下列四组动物中，不属于软体动物的是（ ）该小题考查学生对“软体动物”的概念或特征的准确掌握和理解。应选择“海葵、海蜇”一组选项。个别学生审题不认真，直接选择属于软体动物的一组。此类问题还有选择题第8、9、17、22小题。在以后的教学中一定要再三强调审题认真。 第7小题：寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（ ）该小题基本都得分。 第10小题：鱼不停的用口吞水，再从鳃孔排水，其意义是（ ）该小题基本都得分。 第11小题：珍珠形成的原因是（ ）该小题基本都得分。 第12小题：对两栖动物的“两栖”理解最正确的是（ ）该小题基本都得分。以上四个小题考查的都是学生对静态概念性知识的掌握。 第14小题：下河摸鱼时，很难把鱼攥到手里，这是由于其体表有黏液，鱼体表黏液的主要作用是（ ）正确答案是减少运动时水的阻力，该小题基本都能得分。 第15小题：成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（ ）该小题考查蝉属于节肢动物，再具体节肢动物中“壳”指的是外骨骼。 第16小题：家鸽食量大、消化能力很强的原因是（ ）本小题中家鸽食量大、消化能力很强，可以满足家鸽飞行所需的能量需要。答案应该选飞行时消耗的能量很大。但有部分学生选的是消化系统发达，这个问题需要针对性的矫正。 第18小题：软体动物身体大都有坚硬的贝壳保护，下列关于贝壳的说法正确的是（ ）该小题考查学生对知识的详细掌握，并且在审题过程中把握关键词进行判断。学生因为对知识掌握不牢固等各种原因，有部分学生该小题没有得分。 第19小题：雌雄蛔虫在形态上的区别是（ ）该小题教材上有图片对比，对于雌雄蛔虫的形态有明显的区别。本小题基本都能得分。 第21小题：下列特征中，为哺乳动物所特有的是（ ）该小题正确答案为胎生。学生基本都能答对。 第23小题：家兔胸腔内容纳的器官是（ ）哺乳动物体腔内特有结构是膈肌。膈肌将体腔分为胸腔和腹腔二部分，胸腔内只有心脏和肺；小肠、胃、肝脏在腹腔。有个别学生知识掌握不牢固，其他大部分都能得分。 第24小题：家兔是植食性动物，它区别于肉食性哺乳动物的最大特点是（ ）家兔的盲肠特别发达，适于消化植物纤维。该小题基本都能得分。 第25小题：哺乳动物的体腔不同于其他动物体腔的明显特征是（ ）体内有膈是哺乳动物的一个显著特征。该小题学生基本都得分。 第26小题：下列动物中，属于两栖动物的是（ ）该小题考查的是两栖动物的“两栖”的理解，即幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在水陆两地，主要用肺呼吸。学生基本都等答对。 第27小题：家兔、牛、羊等动物的体表都具有发达的体毛，而且体毛随季节变化可以更换，体毛的作用是（ ）哺乳动物一般体表被毛，毛分为两种，一种是粗毛，一种是绒毛，具有保温作用，对哺乳动物维持体温的恒定有主要的意义。学生基本都能得分。 第28小题：某同学将一只青蛙放入较多水的鱼缸中，第二天发现青蛙死了，原因是（ ）青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放在有较多水的鱼缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死。学生基本都能得分。 第29小题：下列动物体温恒定的是（ ）体温恒定的动物有鸟类和哺乳类，该小题都能得分。 第30小题：2018年是我国农历的狗年，下列对狗特征的叙述中正确的一组是（ ）狗属于哺乳动物，该小题考查的是哺乳动物的特征。学生都能答对。 第二部分非选择题共三题。连线题10个问题，每线1分。此题考查学生对各类动物分类，为基础知识考查，学生基本都能得满分。填空题，每空1分，共20分。第5小题，给出爬行动物的部分特征，让学生判断出此类动物为爬行动物，然后再说出爬行动物的其他特征，此题部分学生概念把握不准确、缺乏逆向思维能力，失分较多。识图填充题共3小题，共30分。第1小题关于蚯蚓的外形图，考查蚯蚓的形态结构特征，其中蚯蚓的背腹颜色非议较大，客观上只能判断出深浅，因蚯蚓所处环境不同，具体颜色也有较大差别，此题得分率较低。第2小题第（1）小问考查鸟类适于飞行的形态结构特点，题目灵活，考查学生分析问题的能力，有利于学生思维的成长。第（2）小问考查恒温与变温动物在温度变化之后的耗氧量，需要学生知识系统，分析能力强，此题对学生来说难度较高。因学生整体思维能力较差，第（1）、（2）小问失分较多。第（3）、（4）小问考查对无脊椎动物、哺乳动物的概念把握，此两题均为基础考查，学生基本都能得分。第3小题考查分类等级及其特点，属基础考查，学生基本都能得分，只是其中第（4）小问出现“亚门”这个说法，学生的生活常识中如果对诸如“亚健康”等有所了解，应该可以解答。 2、学生在答题过程中存在的问题及原因： （1）书写不规范，字迹潦草，错别字较多，这与学生写字基本功较差有关。如气“囊”、粗“糙”、“翼”、“肺”等； （2）基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高； （3）审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解，只凭经验或印象答题； （4）语言表达不规范，不严密，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。 3、本校成绩的具体数据 分数段 96~120 72~95 60~71 50~59 40~49 30~39 20~29 人数 14 19 6 6 6 3 1 参考人数 55   最高分 116       优秀率 25.5%   最低分 24       及格率 60%   平均分 84.04                       三、考试反映的问题及整改措施  （一）问题：1、对 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的理解停留在一知半解的层次上；2、解题时始终不能把握其中关键的技巧，缺乏举一反三的能力；3、未养成总结归纳的习惯。  （二）措施：1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯；2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解；3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重难点。 通过这次考试，我找到了教学的方向和在以往教学中存在的不足，在以后的教学中，我会认真总结经验教训，进行针对性训练，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，努力提高教学质量。