人教版五年级数学下册《长方体与正方体体积》PPT课件

体积和体积单位　　软件工程师个人年度总结及小结　　在这一年的忙碌工作中，我对自己的工作也有了更深刻的认识和了解，我深刻感受到自己成长了，也成熟了，我收获了很多，当然需要学习的更多。下面是编辑老师为大家准备的软件工程师个人年度总结。　　1.公司的发展离不开网络，在近一年中，公司厂区急速扩建，从B厂区一楼的smt到二楼的组装测试线，本人有幸参与本次网络的规划与实施，由于工程的紧急和生产的扩张，实施的时候为了赶上生产的进度在某些方面难免考虑不周全，还有待进一步的整改。　　2.因公司驻外办公地点的增加， 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 能够进入公司的局域网中进行访问，本人针对公司原有的软件VPn进行了调试，确定该软件能正常安全的使用，可以方便在外移动办公人员的及时访问公司网络(该软件VPn仅支持ADsL宽带连接，在专线的网络中不能使用)。　　3.公司电脑新旧更替频繁，在这一年里，公司新增电脑数百台，在大家的通力合作下完成了数百台电脑的安装与调试，确保公司生产正常增长，公司目前一共近20xx台电脑，由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件一只乌鸦口渴了，到处找水喝。但瓶里的水不够高。乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。瓶里的水渐渐升高。哪个体积大?哪个体积大?要用统一的体积单位来测量。一样大自习课本第39页 常用的体积单位有哪几个？怎么读，怎么写？ 请在书上画出每个体积单位的含义。棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。1cm1cm1cm1dm1dm1dm棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。棱长是1m的正方体，体积是1m3。1米填空 （1）（）叫做物体的体积 （2）棱长是（）的正方体，体积是1立方厘米 棱长是（）的正方体，体积是1立方分米 棱长是（）的正方体，体积是1立方米。物体所占空间大大小1cm1dm1m1cm长度单位1cm2面积单位1cm3体积单位一条线段一个平面是个立体图形(6个面)说一说cm、cm2、cm3分别是用来计量什么量的单位，它们有什么不同？下面的长方体都是用棱长是1cm的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？物体含有多少个体积单位，体积就是多少。组成下面各图的每个小正方体的体积为1cm3，你知道它们的体积各是多少吗？4cm34cm34cm34cm3一块橡皮的体积约是10（）。cm3VCD机的体积约是20（）。dm3集装箱的体积约是40（）。m3（2）棱长1厘米的正方体的表面积比它的体积大。（） （1）家用冰箱的体积约是500立方米。（）长方体的体积用一些体积是1立方厘米的正方体拼四个不同的长方体。用12个体积是1立方厘米的小正方体拼四个不同的长方体并完成下表 小正方体的个数 长方体体积（立方厘米） 长（厘米） 宽（厘米） 高（厘米） 小正方体的个数 长方体体积(立方厘米） 长（厘米） 宽（厘米） 高（厘米） 12 12 4 3 1 12 12 3 2 2 12 12 12 1 1 12 12 6 2 1*长宽高长方体的体积与长、宽、高都有关系长方体的体积可能与什么有关?长宽高长宽高长高宽1、这些长方体有什么共同点?不同点?2、为什么这些长方体的长、宽、高不同,即形状不同而体积相同呢?体积都相同，而长、宽、高不同。因为它们都含有同样多的体积单位------12个1厘米3 小正方体的个数 长方体体积（立方厘米） 长（厘米） 宽（厘米） 高（厘米） 12 12 4 3 1 12 12 3 2 2 12 12 12 1 1 12 12 6 2 1abh长宽高长方体的体积=长×宽×高V=abh你能总结出长方体的体积 计算公式 六西格玛计算公式下载结构力学静力计算公式下载重复性计算公式下载六西格玛计算公式下载年假计算公式 吗长方体的体积＝长×宽×高棱长棱长棱长棱长棱长棱长正*底面高厘米底面的面积是54平方厘米求长方体的体积是多少立方厘米？3*、、长方体或正方体底面的面积叫底面积。底面底面*长方体的体积＝长×宽×高V＝shhab底面积正方体的体积＝棱长×棱长×棱长V＝sha底面积aa长方体（或正方体）的体积＝底面积×高底面底面V＝sh*这根木料的体积是多少？0.06m25m*判断正误并说明理由。（1）0.2=0.2×0.2×0.2；（）（2）5X=15X；（）(3)一个正方体棱长4分米,它的体积是:4=12(立方分米)()(4)一个长方体,长5分米,宽4分米,高3厘米,它的体积是60分米.()333√×××课堂检测:口答填表:长方体正方体33106080216270000.064 长/分米 宽/分米 高/分米 体积/分米 5 1 2 4 3 5 10 2 4 棱长/米 体积/米 6 30 0.4同学们，说说你们这节课的收获和体会。五年级数学下册总复习主讲教师：黄忠亮一个长方体有（）个面，一次最多可以看见（）个面。632颗的是（）面；1颗的是（）面；3颗的是（）面；正右上连一连正面左面上面下面这些图分别是从哪个方向上看到的？左面上面正面右面一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数（也叫作素数）。一个数，如果除了1和它本身以外，还有别的因数，这个数叫作合数。1既不是质数，也不是合数。*100以内的质数有哪些？2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97*除尽整除因数与倍数1.如果甲数是乙数的5倍，那么，甲数一定是乙数的倍数。（）倍的概念比倍数要广，倍可以适用于小数、分数和整数，而倍数只适用于整数。例如：16是8的2倍，也可以说16是8的倍数。1.6是0.8的2倍，但是不能说1.6是0.8的倍数。1.如：把1——20的数字填入下表中： 质数 合数 非质非合 奇数 3、5、7、11、13、17、19 9、15 1 偶数 2 4、6、8、10、12、14、16、18、202.出示判断题：（1）自然数中，除了奇数就是偶数。（）（2）所有的奇数都是质数。（）（3）所有的合数都是偶数。（）（4）自然数中，除了质数就是合数。（）（5）质数与质数的积还是质数。（）（6）一个数越大，它的因数的个数就越多。（）注意：奇数里既有质数也有合数还有1。质数里除了2以外都是奇数。偶数里除了2以外全是合数。3.同时是2和5的倍数的特征个位上是0的数都是2和5的倍数。同时是2和3的倍数的特征个位上是0、2、4、6、8，并且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是2和3的倍数。同时是3和5的倍数的特征个位上是0或5，且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3和5的倍数。同时是2、3、5的倍数的特征个位上是0，且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就同时是2、3、5的倍数。所以，18和30的最大公因数=2×3=6；18和30的最小公倍数=2×3×3×5=90。为了便于区分，可以简单归纳为：最大公因数乘半边，最小公倍数乘半圈。求两个数的最大公因数与最小公倍数时，用合数作除数有助于提高计算速度。北京站是104路和103路电车的起发站。104路每3分发一次车，103路每8分发一次车，这两路电车同时发车以后，至少再过多少分又同时发车？分析：104路电车每3分发一次车，每次发车时间一定是3的倍数，即第二次发车与第一次发车间隔3分，第三次发车与第一次发车间隔6分，而103路电车每8分发一次车，每次发车的时间一定是8的倍数，即第二次发车与第一次发车间隔8分，第三次发车与第一次发车间隔16分，这样就找到了每次两路电车同时发车的时间，就是求3和8的最小公倍数。第三单元长方体和正方体一、明确长方体、正方体的异同。从点、棱、面三方面比较长方体和正方体之间的相同点和不同点正方体是特殊的长方体。用集合图表示： 长方体 正方体 相同点 6个面、12条棱、8个顶点 不同点 6个面都是长方形（有时相对的两个面是正方形），相对面完全相同。 6个面都是正方形，6个面完全相同 相对棱的长度相等 12条棱长度都相等二、复习长方体、正方体表面积的含义●15108单位：厘米长方体六个面的面积，就是长方体的表面积。1.长方体表面积的含义2．正方体表面积的含义（1）正方体棱长与每个面边长的关系长方体正方体1275555***表示把单位“1”平均分成5份，取其中2份。还表示把2平均分成5份，取其中1份。表示2个。表示2除以5的商。（分数的意义）一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。分数的意义单位“1”表示：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做“1”。分数单位表示：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。单位“1”与分数单位的区别1.表示把单位“1”平均分成5份，取其中3份的分数是（），它的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位就是单位“1”。2.里面有（）个。（）里面有3个。3个是（）。分数与除法的关系分数可以表示整数除法的商，在表示整数除法时，要用除数作分母，用被除数作分子。用关系式表示：被除数÷除数=————用字母可以表示成：a÷b=——因为除数不能等于“0”，所以b也不能等于“0”。分数与除法是有区别的。除法是一种运算，它有运算符号，是一个算式；而分数是一个“数”，当它在除法算式中的时候，它可以表示除法算式的结果。真分数和假分数 意义 特征 真分数 分子比分母小的分数 真分数小于1 假分数 分子比分母大或分子和分母相等的分数 假分数都大于或等于11.分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。2.约分把一个分数化成和它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。3.通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。4.最简分数分子、分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。分数的基本性质分数的基本性质约分是分数基本性质中的：分子、分母同时除以相同的数（0除外）的体现。通分是分数基本性质中的：分子、分母同时乘上相同的数（0除外）的体现。比较分数的大小除了用同分母、同分子和通分比较方法外，还可以灵活运用其它的方法。将分数化为最简分数，可以将分子分母分别除以它们的最大公因数，也可以不断地约分，直到分子分母互质为止。小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。分母是10、100、1000……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。分母不是10、100、1000……的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。第五单元图形的运动（三）*旋转三要素：1、旋转点（或旋转中心）2、旋转方向3、旋转角度390°180°*同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减．异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算法则进行计算．*六一儿童节,五一班参加唱歌表演的占全班学生人数的,跳舞的占,唱歌的比跳舞的多占学生总数的几分之几?3519*整数加法交换律、结合律对分数加法同样适用。在计算分数加、减法时，可以根据题目的特征，灵活、合理地选择简便方法．*第七单元折线统计图***、、*************