二年级下册家乡教案(精品教案)

. 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 1.老规矩 编号 0301 日期 审核人 教学 目标 1. 了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2. 通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知 “在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？ 我 能 合 作 （ 10）分钟 读一读：饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。 一起吃饭时，晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。 我 能 展 示 （15 ）分钟 除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？ （1） 组内成员交流 （2） 选出一名代表班级内成员汇报 我 能 达 标 （5 ）分钟 说一说：家乡文化传统的“老规矩” 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第2课、户外游戏 编号 0302 日期 审核人 教学 目标 了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。 说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？ 我 能 合 作 （ 10）分钟 每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样 可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？分组讨论 我 能 展 示 （15 ）分钟 人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下 面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么 好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合 我们。小组展示小游戏。 我 能 达 标 （5 ）分钟 填写游戏调查表 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第3课、物产 编号 0303 日期 审核人 教学 目标 了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。 教学 准备 东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 你们这个地方产什么？这常常是外乡人问本地人的问题。 你了解家乡有哪些物产吗？吉林省很多地方都有独特的物产。 选择自己喜欢的方式阅读 通过本资料你读懂了什么？ 我 能 合 作 （ 10）分钟 （1）就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流 （2）小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。 我 能 展 示 （15 ）分钟 请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。 小组交流 班级汇报 我 能 达 标 （5 ）分钟 说出家乡的土特产有哪些？（农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。） 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第4课、人情往来 编号 0304 日期 审核人 教学 目标 1、 了解家乡人生活的重要内容。 2、 了解家庭与哪些家庭有人情来往。 3、 分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。 教学 准备 人情往来图片，视频，文字资料。 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗？那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢？这就叫礼尚往来 “美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。 每个地方人情往来的习俗都不同。 我 能 合 作 （ 10）分钟 （1） 高声朗读 （2） 通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何？ 我 能 展 示 （15 ）分钟 演一演： 文明交往 东北人，性直爽，友邻遇事乐帮忙。你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？ 家里人是如何与亲朋好友交往的？ 我 能 达 标 （5 ）分钟 明辨是非 说一说下面这些人请往来对吗？ 你对人情往来有什么好的建议？ 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第5课、十年前 编号 0305 日期 审核人 教学 目标 1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。 2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 出示两张照片对比，同学们那你们发现了什么？读一读：十年的变化 （1）选择自己喜欢的方式阅读 （2）通过本资料之处那些是十年间的变化 我 能 合 作 （ 10）分钟 你们知道十年前家乡是什么样子吗？ 小组同学交流并与全班同学分享。 我 能 展 示 （15 ）分钟 说一说 （1）现在和十年前相比有什么变化？ （2）哪些变化好？哪些变化不好？为什么？ 我 能 达 标 （5 ）分钟 小组内评选出“我感受到的家乡最大变化”总结评选理由。家乡每一天都在变化，但是希望我们的同学要保护好自己的家乡，别让十年之后的家乡变成一片荒地。 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第6课、坏习惯 编号 0306 日期 审核人 教学 目标 1.让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 2.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 师讲述 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 《爱撒娇的明明》。明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，　还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢来玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。 我 能 合 作 （ 10）分钟 明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！ 我 能 展 示 （15 ）分钟 读一读：有些人的坏习惯要改每个人有每个人的习惯。 每一个地方的人有一些共同的习惯。习惯有好有坏。 我 能 达 标 （5 ）分钟 每个小组选择一种家乡人的坏习惯然后编一个“公益广告”，看哪个小组的创意最好。 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第7课、小猫小狗 编号 0307 日期 审核人 教学 目标 通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛，引导孩子们关爱小宠物，并要试着为学习照顾它们。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 同学们你们的家里面有什么动物？和你最亲密的动物是什么？ 小猫小狗这些小宠物和我们相伴而居，是我们亲密的伙伴。 我 能 合 作 （ 10）分钟 读一读：可爱的小猫、小狗。 随着生活水平的提高，现在养宠物的家庭越来越多了。 我 能 展 示 （15 ）分钟 生活中，最常见的宠物有哪些？ 关于家乡人和宠物的故事能将给同学听一听吗？ 我 能 达 标 （5 ）分钟 为什么有些人把宠物当成家庭的一员来对待？ 你是怎么看待这件事情的？这节课我们通过调查和观察对小宠物有了了解，我们学习了如何照顾它们，小动物是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物。 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第8课、他们 编号 0308 日期 审核人 教学 目标 1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。  2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。  教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 播放（欣赏）一首歌——《上学歌》  听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？板书课题  听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌  我 能 合 作 （ 10）分钟 师：课前，我们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查情况。  （课件）出示调查表。 我 能 展 示 （15 ）分钟 每个小组选择一个家乡的劳动群体，描述他们的工作 总结他们的工作特点，然后全班交流。 选择一个词来描述一类人，并说出你的理由。 我 能 达 标 （5 ）分钟 用自己喜欢的方式来表达对家乡劳动者的感谢！ 可以画画，可以唱歌，可以跳舞 在家乡，他们在辛勤劳动着。正是因为有他们的付出，城市才更繁华，乡村才更富饶，我们的家园才更美丽。 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第9课、端午节 编号 0309 日期 审核人 教学 目标 1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力 2、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。。  教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题：“走进端午” 端午说由来 端午节别称 1、端午节有哪些别称？ 2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） 我 能 合 作 （ 10）分钟 端午讲故事 端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ 学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 我 能 展 示 （15 ）分钟 端午话习俗 （1）赛龙舟 （2）话粽子 （3）端午赛诗会 我 能 达 标 （5 ）分钟 千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午 节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。 屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。请几位学生朗诵端午节的诗篇。 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第10课、绿色 编号 03010 日期 审核人 教学 目标 1．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。 2．号召学生用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。 教学 准备 搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字材料。 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 出示蓝天绿地图片 同学们这样的景色美吗？ 冬天一过，春风拂遍原野山岗，大地披上了绿色的衣裳。家乡立刻生机勃勃起来。 从哪一片绿色可以发现春天来到了家乡？关于这片绿色，你可以和大家交流的内容有哪些？ 我 能 合 作 （ 10）分钟 1.绿化是家乡人民保护和改善环境的一个方法。你认为家乡的哪些地方最应该植树造林，实现绿化 2.刚才大家都谈了植树的种种益处，光在地球上多种几棵树也是不够的，那大家想想，我们为美化环境还得做些什么呢？ 我 能 展 示 （15 ）分钟 美化环境，人人有责 1．师：刚才大家都谈了植树的种种益处，光在地球上多种几棵树也是不够的，那大家想想，我们为美化环境还得做些什么呢？ 2．交流。 我 能 达 标 （5 ）分钟 为保护环境出谋划策： 大家以小队为单位，一起讨论讨论，汇总出三、四条计策吧！ 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第11课、学校 编号 日期 审核人 教学 目标 1、过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识； 2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守； 3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员； 教学 准备 学校图片，家乡地理位置、文字资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。 （视频：校园的拓展）看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？ 生：很想知道。  师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来回答问题。 我 能 合 作 （10 ）分钟 对于家乡，我们最熟悉的应该是学校！可是，我们真的很了解学校吗？ 1、 除了我们上学的学校之外，家乡还有哪些学校？ 2、 有关这些学校，你有哪些信息可以和大家分享？ 在家乡，出了学校，还有哪些地方可供人们学习 我 能 展 示 （15 ）分钟 关于家乡的“上学”和“学校”，你还听说过什么故事和值得分享的信息吗？ 我 能 达 标 （ 5）分钟 3、 小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们学校了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。关于学校还有哪些有关发展和改进的建议？ 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第12课、东西南北 编号 日期 审核人 教学 目标 1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，培养方向感。 2.给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置， 3.体会平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。 教学 准备 1.课前布置小组活动： 学校操场周围有那些景物？  2.拍摄校园景物并制成课件 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 游戏活动，激趣导入。  小朋友，老师和你们来做拍手游戏好吗？看看谁听得仔细，拍得准确：上拍拍、下拍拍，左拍拍、右拍拍，前拍拍、后拍拍„„  你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？你知道还有哪些表示方向的词呢？   （板书课题：东南西北） 我 能 合 作 （10）分钟 联系实际，辨认方向。 找一找：找教室里的东方、南方、西方、北方。 我们教室里也有东、南、西、北，东面在哪儿？太阳从哪儿升起？ 找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。（东、南、西、北） 我 能 展 示 （15 ）分钟 辨一辨，说一说。辨认四个方向。 请同学分组，每组面朝不同的方向，说一说，前、后、左、右各是什么方向？ 找出规律：刚才我们面朝的方向不同，你发现了什么？什么变了，什么是不变的 我 能 达 标 （5 ）分钟 寻找规律，辨别东西 1、在家乡，有哪些方法可以辨别东西南北？ 2、不用指南针可以找到“北”吗？ 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第13课、池塘 编号 日期 审核人 教学 目标 1、 能仔细观察图画，了解池塘的周围环境，以及它们与池塘的关系。 2、 教育学生远离水域 。 教学 准备 水库、池塘、图片、文字资料、视频 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 与学生聊一聊城市与郊区风景的不同，出示图片请学生儿说一说图画中是什么地方？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？在家乡，有大大小小的“池塘”。那一池水，曾经吸引过你吗 我 能 合 作 （10 ）分钟 1家乡有哪些池塘？ 1、 池塘或池塘边发生过哪些故事？ 2、 近几年，池塘的谁有什么变化？ 围绕这些问题，和同学们交流吧 我 能 展 示 （15 ）分钟 读一读 池塘汪了一片记忆 池塘、湖泊、水库都是家乡常见的水域。对小学生来说，这些水域存在那些安全隐患？ 我 能 达 标 （5 ）分钟 教育学生远离水域 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 课题 第14课、工厂 编号 日期 审核人 教学 目标 1．通过参观、访问、讨论、交流，了解工厂的加工过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。 2．在探究的过程中，了解工人生产劳动的情况 教学 准备 长春一汽、图片、文字资料、视频 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 出示汽车模型 师提问：同学们今天老师带来一种模型，你们知道这是哪里制造的吗？ 工厂也叫“制造工厂”。这是一个让我们感觉神秘的地方： 哪里的人们再制造什么？是怎么制造的？ 我 能 合 作 （10 ）分钟 讨论： 1、 你知道家乡都有哪些工厂吗？ 2、 他们都是制造什么的、 3、 生活中的哪些产品是家乡的工厂制造的？ 我 能 展 示 （ 15）分钟 出示图片观看，并说出这是什么工厂 我 能 达 标 （ 5）分钟 小小设计师： 画出未来的工厂是什么样子的 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 孙玉红 课题 第15课、花卉 编号 日期 审核人 教学 目标 1．通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美。 2．在探究的过程中，了解家乡花卉的品种 教学 准备 各种花卉、图片、文字资料、视频 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 小朋友，老师想带你们去游览一些地方，也希望你们能告诉老师你们喜欢这些地方吗？（教师出示天安门、草原图片）教师提问：美吗？漂亮吗？（教师出示山林、黄土图片）教师提问：你们喜欢吗？为什么？ 学生说一说。 我 能 合 作 （10 ）分钟 有些人对家乡的花草树木缺乏爱护、保护之心。 读一读：吉林省的花卉 观看图片 我 能 展 示 （15 ）分钟 如何提高人们保护花草树木？ 在生活中你看到过哪些不爱护花草树木的现象呢？你们看到这种现象会怎么做呢？爱护花草树木人人有责，就先从我们身边做起吧！ 我 能 达 标 （5 ）分钟 小朋友们的办法真好，老师希望你们能想出更多更好的办法来爱护我们身边的花草树木，人人争做爱护花草树木的好孩子。只要大家共同努力，保护环境，我们的校园、我们的家乡、我们的祖国就会变成美丽的大花园。 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 高明媚 课题 第16课、家乡的标志 编号 日期 审核人 教学 目标 1、通过查找资料让学生了解家乡的标志 2、什么是标志？ 教学 准备 各种景色、图片、文字资料、视频 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 .家乡的父老乡亲、山水草木、动物矿产，什么最能清楚地标志家乡的独特性呢？ 读一读：家乡的标志 我 能 合 作 （10 ）分钟 小组讨论：说一说，画一画 在选择家乡“标志”方面形成一致意见，然后参加全班交流。 我 能 展 示 （ 15）分钟 全班投票选出最能表现家乡特点的“标志” 分组创造标志的“徽标” 我 能 达 标 （ 5）分钟 每个地方都可以有自己的标志。比如，长城的形象就和中国联系在一起。 我们的家乡也有很多可以作为“标志”的地方、物产、人物。 在你的心目中，一定有一个最合意的家乡标志。 教后反思 致力于打造全网一站式需求,为大家助力 来源网络仅供参考 欢迎您下载我们的文档 PAGE 17 .