《搭石》学案
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1、 情景导入：同学们，看，这个小村庄是作者刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。这里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底，潺潺而流的小溪。但作者每每一起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课，就让我们一起去感受这平凡而美丽的搭石吧！
师生齐写课题
2、 检测预习，初识搭石：
1、 检测词语: 谴责 懒惰 平稳 平衡 俗语 联结 伏下 山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾
人影绰绰
2、多音字检测： 行
3、“绰”在字典中有三种解释：a、宽，用不完；b、宽裕、富裕；c、形容姿态柔美。人影绰绰的“绰”是： 绰绰有余的“绰”是：
4、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石留给你怎样的印象。
什么是搭石：
搭石留给我的印象：
3、 围绕风景，自主寻美：
找同学读导读提示：课文中有许多地方都让我们感受到“美”，有看得见的具体“美”，也有看不到的心灵“美”。请用波浪线画出来，小组内交流并做出体会。
4、 汇报交流，品味“美”：
组长：我们小组来汇报：
组员1、“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，知道满意了才肯离去。”
组员2、“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
补充1
补充2
补充3
补充4
组员3、“如果两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先行，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。”
组员4、”假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”
补充1
5、 小练笔：
法国伟大的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只缺少发现美的眼睛”，请同学们用自己的那双慧眼，找找你在生活中发现的美吧！
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