幼儿园中班数学活动
——按规律排序
陆蔼妮
活动目标：
1、 能根据图形的排列规律进行排序；
2、 培养幼儿初步的观察比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
活动准备：
各种形状、各种颜色的雪花插塑若干
活动过程：
一、导入：
老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）
“好，我们一起来看看，是什么礼物吧？”
1、 出示一个插好的“项链”，让小朋友自己去发现这条“项链”，从而激发幼儿自己动手来插“项链”的兴趣。
2、 老师打开第一个礼物盒：“哇！是一条漂亮的“项链””。（老师戴上它）
“好看吗？这漂亮的“项链”是用什么颜色的图形插的？我们一起来看看吧”。(红色正方形、黄色圆形、红色正方形、黄色圆形……)
3、小结：图形王国送来的“项链”是用图形颜色有规律的排队的。
二、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
1、“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的“项链”，但是它还没有插完，图形王国想请咱们小朋友来帮忙，你们愿意吗？（愿意）”（（1、）黄三角、蓝圆形、黄三角、蓝圆形……（2、）黄圆形、绿三角、绿三角、黄圆形、绿三角、绿三角……）
2、小结：原来图形王国的“项链”是用图形、颜色有规律的排队的，所以很漂亮。
三、操作活动：启发幼儿能按一定规律给图形颜色排序。
“我们来看看第三个盒子里的礼物是什么呢？”(一张请柬)
“上面写得是什么呢？让老师来给大家读一下吧。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请咱们小朋友去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的“项链”。戴上它才能进去参加舞会。”“小朋友你们想去参加舞会吗？”（想）
老师出示为幼儿准备好的操作
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，按照有一定规律的方法去插“项链”。
老师：“好，我们开始吧!”
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、活动评价：
1、展示幼儿作品，请幼儿说说，他是如何插的？
2、表扬做的好的幼儿；
3、带领幼儿一起去参加舞会。
六、结束活动：
“好，舞会开始了，我们按规律排好队，一起去参加舞会吧！”
活动延伸：
我们一起再为自己，按照一定规律插点其它饰品。
活动反思：
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题。整个活动以收到礼物贯穿主线，分三个环节完成，第一个环节通过让幼儿观察去发现图形排队是有规律的。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法来引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受不同图形、颜色按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察能了和思维的敏捷性。
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