吉林省长春外国语学校2016-2017学年高一上学期第一次月考历史试题（解析版）

吉林省长春外国语学校2016-2017学年高一上学期第一次月考历史试题（解析版） 长春外国语学校2016—2017第一学期高一年级月考历史文科试题 命题人:郭丹 审题人:张莹 一、选择题(每小题只有一个正确答案，共16小题，每小题3分，共48分) 1、历史典故“烽火戏诸侯”，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一个政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的反映 A宗法制 B分封制 C 郡县制 D 王位世袭制 2、每逢过年过节之时，国人都爱供上祖宗牌位，而且远在他乡的人最后也要落叶归根，与这些传统有直接关系的是我国古代的 A分封制 B宗法制 C皇帝制 D三纲五常 3、“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点是 A 按照血缘亲疏分配政治权力 B 实行神权与王权相结合的制度 C 形成内外相辅的地方政权体制 D 国家和家族宗法制度密切结合 4、专制主义央集权制始终伴随着的矛盾有 ?央与地方 ?君权与相权 ?相权与王国 ?相权与宦官 A ?? B ?? C ?? D ???? 5、 秦朝御史大夫的职责不包括 A 掌管奏章 B 管理军事 C 下达诏令 D 监察百官 、国在汉代就建立了封驳制度。所谓“封”，就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行;6 所谓“驳”，就是指出皇帝敕令存在的错讹失误。汉代的丞相，在制度上享有封驳权。例如汉哀帝时，丞相王嘉就退回了皇帝要加封董贤的诏 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。可见，封驳制 A 避免了君主决策失误 B 保证了吏治清明 C 易为当权者所利用 D 对皇权有一定的制约 7、李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文指出:“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指 A 设立刺史监督丞相和地方官 B 设立三公九卿制度限制丞相 C 设立内外朝制度 D 把学术丞相转变为武官丞相 8、魏晋时期的九品正制规定:“州、郡皆置正，已定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”其与察举制相比 A 一定程度上减少了选官的随意性 B 提高了儒生的地位 C 使社会各阶层流动制度化 D 打破了政治权威和物质财富等级的世袭 9、“国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之人，朝廷不预，一归„„通管盐铁、度支、户部，号曰‘计省’，位亚执政，目为‘记相’。”(《宋史》)文的“„„”应为 A 书门下 B 枢密院 C 三司 D 转运使 10、“淳化„„太宗患书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏时为谏官，上言请分书吏房置审官院，刑房置审刑院。”据此可知北宋强化君权的显著特点是 A 重用亲信 B 频换丞相 C 分化事权 D 废除宰相 11、宋太祖说“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”下列措施，与此想法直接相关是 A 设参知政事为副相 B 在地方设节度使 C 设枢密使管理军事 D 派文官担任地方长官 12、宋代在地方设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。宋代统治者的这种做法 A 削弱了地方割据的军事基础 B 加强了地方行政长官的权力 C 削弱了地方割据的物质基础 D 加强了央对地方的行政控制 13、下列关于明朝内阁的说法不正确的是 A 没有决策权 B由首辅主持 C是法定的央一级行政机构 D是君主专制强化的产物 14、清初，皇权受到很大的限制，主要是由于存在着 A内阁 B南书房 C议政王大臣会议 D六部 15、《通典》记载:“隋氏罢正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠，人不土著，萃处京畿……五服之内，政决王朝，一命免拜，必归吏部。”由此判断该制度的实施有利于 A 加强君主专制 B 加强央集权 C 提高行政效率 D提高官员文化素质 16、侯建新指出:“科举制度后曾引起近代西方贤达的关注，但就其实质而言毫无现代概念。”下列关于科举制的评价，符合侯建新观点的是 A 改变了西方国家的选官制度 B 打破了特权垄断 C 束缚了人们的思想 D 为封建统治者选拔人才 二、非选择题(共两道大题，17题28分，18题24分。共52分) 17、阅读下列 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，回答问题。 材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料二 廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众，然后属相疏远，相攻击如仇雠 ，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉～廷尉议是。” ——《史记》 材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑;尊王子弟，大启九国……而藩国大者，夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ——《汉书》 材料四 若元(元朝)，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里。唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一 十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史》 材料五 谈到专制主义央集权制的作用:国疆土辽阔，民族冗杂，文化深厚，实行央集权制有其必然性。国历史表明，央集权制的一个好处是避免内战。国历史上，凡是央集权有力的，就是国泰民安，凡是朝廷羸弱，必是内乱不断。宋以后就不再打内战。近代以，国的央集权制在1911年辛亥革命后被废除。结果是，从1912年到1925年孙山去世的13年间，其间有14省宣布独立，根据统计，大小战争约有4百多场。毛泽东打倒蒋介石，让国38年战乱之后重归央集权。新国成立63年，我们没打过一次内战，历史证明，只要丢了央集权，立刻就进入纷争的内战状态。 请回答: (1)材料一反映了西周实行分封制的原因是什么,(2分) (2)材料二秦朝实行了什么制度,结合所学知识，指出这种制度在当时的主要作用。(6分) (3)根据材料三，指出汉初又分封王侯的原因,汉武帝是如何解决封国问题的,(4分) (4)根据材料四，概括元朝疆域状况的特点,为此，统治者实行了怎样的地方 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,有什么意义,(10分) (5)根据材料五说明专制主义央集权制度的积极作用。(6分) 18、阅读下列材料，回答问题。 材料一 早期国家的官制是建立在亲贵合一的基础上的，血缘亲族是任官的先决条件，世袭罔替，代代相承。在那种贵族参政、议政、辅政的情况下，官的权力界限也不分明。 卿事寮可以辅政，也可以将兵作战，也可以主持重要的祭祀大典;而如西周主管政务的 太史寮也可以辅政、将兵。官有一定的分工，但不够清晰严格，这是贵族政治的必然现象。 ——韦庆远《国官制史》 材料二 以天下之广、四海之众，干端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机(独断一人之虑也。 ——《贞观政要》引唐太宗语 材料三 朱元璋说，“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人”。(《皇明祖训》)他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤,抑君怠政而有此欤,”(《敕问文学之士》)而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”。 请回答: (1)根据材料一说明秦朝的央官制与西周相比发生了怎样的变化,(4分) (2)据材料二，唐太宗对丞相的态度是怎样的?为此实行了什么制度?此制度有何影响(8分) (3)根据材料三 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法,宰相制度被废除反映的实质问题是什么,之后明太祖朱元璋采取了什么措施帮助皇帝处理政事,(8分) (4)秦朝到明朝丞相制度的变革反映了何种趋势,(4分) 试题解析部分 1 【答案】B 【解析】本题考查分封制。“烽火戏诸侯”发生在西周周幽王时期，分封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固奴隶主国家政权，被封诸侯的义务是:要服从周王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战，B项符合题意。宗法制是根据血缘亲疏确立财产、土地、权力的继承制度，排除A项;郡县制在春秋战国时期形成雏形，秦统一后全面推行，排除C项;王位世袭制与材料无关，排除D项。 2 【答案】B 【解析】本题主要考查宗法制的影响，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。题目的信息“过年过节之时，国人都爱供上祖宗牌位”“远在他乡的人最后也要落叶归根”体现了按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的宗法制对人们的日常生活和观念有深刻影响。排除均与此表述不符的A、C、D三项，故选B。 3 【答案】C 【解析】本题切入点是先秦时期的政治制度。依据材料的“秩宗”“卜、巫、史”“太史、太祝、太卜、太士”“神权的掌握者”“国家的重要执政官”等信息分析,题干材料体现了神权与王权相结合的特点。故选C。 4 【答案】A 【解析】本题主要考查古代国政治制度的特点，旨在考查再认再现相关史实的能力。国古代专制主义央集权制度始终存在着两对矛盾，即地方分裂势力和央之间的矛盾、央内部皇权和相权之间的矛盾，故??两项的表述与此相符，??两项的表述错误。排除含有?或?的B、C、D三项，故选A。 5 【答案】B 【解析】本题主要考查秦朝的三公九卿制，旨在考查正确掌握相关历史概念的能力。秦朝在央设立丞相、御史大夫和太尉，史称“三公”。丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事;御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官;太尉，负责管理全国军务。故由设问要求“秦朝御史大夫的职责不包括”即可排除A、C、D三项，故选B。 6 【答案】D 【解析】本题主要考查古代国的封驳制度，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。A项“避免了”的表述过于夸大化，故排除;B项的表述与题目的封驳制度的内涵不符，故排除;题目未涉及封驳制度的局限性，故无法得出C项的结论;题目的信息“‘封’，就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行‘驳’，就是指出皇帝敕令存在的错讹失误”表明封驳制度对皇权有一定的制约作用，故选D。 7 【答案】B 【解析】本题考查汉代君主专制的相关内容。据材料“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相，又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”并调动相关知识可知，这里的“转折”指设立“朝”、“内朝”制度，B项正确。A、C、D三项均不符合题意，排除。 8 【答案】A 【解析】本题考查九品正制。魏晋时期实行九品正制，州和郡县都设置正官，选择州郡有贤能的人，按门第高低确定人才品行高下。题干强调的是九品正制“区别人物，第其高下”的作用，A项符合题意。提高了儒生地位的是汉代的察举制，打破了世卿世禄制度的是秦朝的军功授爵制，因此，B、D两项均错误;C项与题意不符，排除。故选A。 9 【答案】C 【解析】本题主要考查宋朝的政治制度，旨在考查正确掌握相关历史概念的能力。宋朝为制约宰相，增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。故由题目的信息“通管盐铁、度支、户部位亚执政，目为‘记相’”即可排除A、B、D三项，故选C。 10 【答案】C 【解析】本题考查北宋强化君权的特点,意在考查考生阅读材料、结合所学知识分析历史问题的能力。国古代强化君权的方式主要有以下几种:一是重视身边的亲信、侍从,制约丞相,如汉朝的内外朝制度;二是分化事权,如材料所述的北宋时期采取的措施;三是频繁更换权势日重的丞相,很多皇帝均有此举;四是干脆废除宰相,如明初朱元璋采取的措施。 11 【答案】D 【解析】本题主要考查宋代央集权的强化，旨在考查再认再现相关史实的能力。A、C两项均属于加强君主专制的举措，与题目的信息“分治大藩”不符，故排除;B项的表述与题目的信息“五代方镇残虐，民受其祸今选儒臣分治大藩”不符，故排除;题目的信息“五代方镇残虐，民受其祸今选儒臣分治大藩”反映了北宋初年，为加强央集权，宋太祖派文官担任地方长官的史实，故选D。 12 【答案】C 【解析】宋代为加强央集权，派文官担任地方知州，为地方行政官员，同时在各州郡设置通判监督、牵制知州，从而加强了央对地方的行政控制，因此选C。 13 【答案】C 【解析】本题主要考查明代的内阁制，旨在考查正确掌握相关历史概念的能力。内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构，由首辅主持阁务，始终没有取得法定的地位，始终不是央一级正式的行政机构，其职权范围始终不明朗，不能正式统率六部百司。故由设问要求“不正确的是”即可排除A、B、D三项，故选C。 14 【答案】C 【解析】本题主要考查清初的政治制度，旨在考查再认再现相关史实的能力。清初，军国机要由满洲贵族组成的议政王大臣会议定夺。议政王大臣会议的权力凌驾于内阁、六部之上。议政王大臣会议决定的事，连皇帝也难以更改。皇权受到很大限制。排除与此表述不符的A、B、D三项，故选C。 15 【答案】B 【解析】本题主要考查科举制，旨在考查正确解读相关材料并评述的能力。题目未涉及君权与相权间关系的变迁、行政效率和官员文化素质的提高。故无法得出A、C、D三项的结论;根据题目的信息“隋氏罢正，举选不本乡曲政决王朝，一命免拜，必归吏部”可知，科举制把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集到央政府，大大加强了央集权，故选B。 16 【答案】D 【解析】本题主要考查科举制，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目未涉及科举制改变了西方国家的选官制度、打破了特权垄断及束缚了人们的思想，故无法得出A、B、C三项的结论;题目的信息“科举制度其实质毫无现代概念”表明科举选官制度并没有突破封建制度的内涵，即其本质上仍为封建统治者选拔人才，维护封建统治服务，故选D。 17 【答案】(1)原因:西周疆域辽阔，兵力单薄(或不足以统治东方各族)。 (2)制度:郡县制。作用:加强了央集权，实现了对地方政权直接有效的控制;巩固了统一。 (3)原因:惩戒亡秦孤立之败(或吸取秦朝灭亡的教训)。解决措施:颁布了“推恩令”。 (4)特点:疆域辽阔。制度:行省制度。意义:加强了央集权;巩固了多民族国家的统一;是国省制的开端。 (5)作用:有利于维护全国统一、文化发展、多民族之间的融合，可有效避免内战，有利于国泰民安。 【解析】本题主要考查古代国专制主义央集权制度的发展，旨在考查正确解读相关材料并评述的能力。 第(1)问，由材料一的信息“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民”即可得出“西周疆域辽阔，兵力单薄，不足以统治东方各族”的结论。 第(2)问，第一小问“制度”由材料二的信息“海内皆为郡县”即可得出“郡县制”的结论;第二小问“主要作用”结合相关所学可从加强了央集权、实现了对地方政权直接有效的控制、巩固了统一等角度思考作答。 第(3)问，第一小问“原因”由材料三的信息“惩戒亡秦孤立之败”即可得出“吸取秦朝灭亡的教训”的结论;第二小问结合相关所学即可得出“颁布了‘推恩令’”的结论。 第(4)问，第一小问“特点”由材料四的信息“元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣”即可得出“疆域辽阔”的结论;第二小问“制度”结合相关所学即可得出“行省制度”的结论;第三小问“意义”结合相关所学可从加强了央集权、巩固了多民族国家的统一、是国省制的开端等角度思考作答。 第(5)问，由材料五的信息“央集权制的一个好处是避免内战”“凡是央集权有力的，就是国泰民安”即可得出“可有效避免内战，有利于国泰民安”的结论;此外，结合相关所学还可以从有利于维护全国统一、文化发展、多民族之间的融合等角度思考作答。 18 【答案】(1)变化:由西周的按血缘关系世袭贵族担任央官职，变为秦朝时央官僚由皇帝任命，职业官僚制度产生;由西周时央官员的职权分工不明确，变为秦朝时央的三公分工职权分明。 (2)态度:设宰相筹划大事，以弥补君主的不足。实行三省六部制，三省长官都是宰相，彼此牵制和监督，削弱相权加强皇权;三省六部制度是国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭了这种制度。 (3)朱元璋:丞相制度导致政治混乱，容易出现专权，威胁君主权力。 黄宗羲:明朝废除丞相导致政治黑暗。 君主专制强化。设殿阁大学士。 (4)相权被削弱以至被废除，皇权加强。 【解析】本题主要考查古代国央官制的变迁，旨在考查正确解读相关材料并评述的能力。 第(1)问，由材料一的信息“血缘亲族是任官的先决条件，世袭罔替，代代相承”“官的权力界限也不分明”并结合秦朝三公九卿制的特征分析作答。 第(2)问，第一小问“态度”由材料二的信息“宰相筹划，于事稳便”即可得出“设宰相筹划大事，以弥补君主的不足”的结论;第二小问“制度”结合相关所学即可得出“实行三省六部制”的结论;第三小问“影响”结合相关所学可从三省六部制度是国古代政治制度的重大创造、此后历朝基本沿袭这种制度等角度思考作答。 第(3)问，第一小问“看法”，朱元璋的看法由材料三的信息“自秦始置丞相，不旋踵而亡”“丞相‘病及于国君’”即可得出“丞相制度导致政治混乱，容易出现专权，威胁君主权力”的结论;黄宗羲的看法由材料三的信息“无善治，自高皇帝罢丞相始也”即可得出“明朝废除丞相导致政治黑暗”的结论。第二小问“实质”结合相关所学即可得出“君主专制强化”的结论。第三小问“措施”结合相关所学即可得出“设殿阁大学士”的结论。 (4)问，结合相关所学即可得出“相权逐渐削弱以至废除，皇权逐渐加强”的结论。 第 长春外国语学校2016—2017第一学期高一年级月考历史答案 一、选择题(每小题只有一个正确答案，共16小题，每小题3分，共48分) 1 2 3 4 5 6 7 8 B B B A B D C A 9 10 11 12 13 14 15 16 C C D D C C B D 二、非选择题(共两道大题，17题28分，18题24分。共52分) 17、 请回答: (1)材料一反映了西周实行分封制的原因是什么,(2分) 原因:西周疆域辽阔，兵力单薄(或不足以统治东方各族)。(2分) (2)材料二秦朝实行了什么制度,结合所学知识，指出这种制度在当时的主要作用。(6分) 制度:郡县制。2作用:加强了央集权，2实现了对地方政权直接有效的控制;巩固了统一。2(分) (3)根据材料三，指出汉初又分封王侯的原因,汉武帝是如何解决封国问题的,(4分) 原因:惩戒亡秦孤立之败(或吸取秦朝灭亡的教训)2。 颁布了推恩令2 (4)根据材料四，概括元朝疆域状况的特点,为此，统治者实行了怎样的地方管理制度,有什么意义,(10分) 特点:疆域辽阔2。制度:行省制度。2意义:加强了央集权2;巩固了许多民族国家的统一;2是国省制的开端2。 (5)根据材料五说明专制主义央集权制度的积极作用。(6分) 作用:有利于维护全国统一、文化发展、多民族之间的融合，2可有效避免内战，2有利于国泰民安。2 18、阅读下列材料，回答问题。 请回答: (1)根据材料一说明秦朝的央官制与西周相比发生了怎样的变化,(4分) 变化:由西周的按血缘关系世袭贵族担任央官职，变为秦朝时央官僚由皇帝任命，职业官僚制度产生;(2分)由西周时央官员的职权分工不明确，变为秦朝时央的三公分工职权分明。(2分) (2)据材料二，唐太宗对丞相的态度是怎样的?为此实行了什么制度?此制度有何影响(8分) 态度:设宰相筹划大事，以弥补君主的不足。2实行三省六部制，2三省长官都是宰相，彼此牵制和监督，削弱相权加强皇权2;三省六部制度是国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭了这种制度2 (3)根据材料三分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法,宰相制度被废除反映的实质问题是什么,之后明太祖朱元璋采取了什么措施帮助皇帝处理政事,(8分) 朱元璋:丞相制度导致政治混乱，容易出现专权，威胁君主权力。2 黄宗羲:明朝废除丞相导致政治黑暗。(2分) 君主专制强化2设殿阁大学士2 (4)秦朝到明朝丞相制度的变革反映了何种趋势,(4分) 相权被削弱以至被废除，2皇权加强2