总复习第2课时数与代数（2）第9单元 总复习 第2课时 数与代数（2）【教学内容】 教材第110页第3题。【教学目标】 1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。 2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重难点】 重、难点：小数的认识。【教学过程】 一、回忆再现生更好地掌握乘、除法计算。整理知识1.明确复习内容。师：本节课我们主要复习“小数的初步认识”。（板书课题：小数的初步认识...
第2课时 数与代数（2）
【教学内容】
教材第110页第3题。
【教学目标】
1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。
2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。
【教学重难点】
重、难点：小数的认识。
【教学过程】
一、回忆再现
生更好地掌握乘、除法计算。
整理知识
1.明确复习内容。
师：本节课我们主要复习“小数的初步认识”。
（板书课题：小数的初步认识）
2.再现知识。
(1)按四人一小组，自主复习。
出示复习提纲：
①整体快速阅读“小数的初步认识”这一单元的内容，弄清这部分内容分几小节。
②仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。
学生了解要复习的内容。
学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。
开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。
③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。
(2)组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。
教师根据学生的回答适时引导。
(3)集体交流反馈。
组织学生在班级内交流，教师适时板书。
小数的读、写法：从高位读、写起。
小数大小的比较：先比较整数部分，再比较小数部分。
小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。
学生仿照前面的复习方法，完成小数的整理和复习。
集体交流。
二、深化提高
1.完成教材“总复习”的第3题，练习二十三第10～12题。
独立完成，反馈时指名学生说说怎样想的。
学生在教师的指导下独立完成，集体交流、订正。
沟通知识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、比较、归纳的能力，使学生的知识、能力双丰收。
三、课堂小结
这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识，并进行反馈。
引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。
四、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【板书设计】
小数的初步认识
小数的读、写法：从高位读、写起；
小数大小的比较：先比较整数部分，再比较小数部分；
小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。
【教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 】
引导学生对于所学习知识的再现，针对存在问题查漏补缺，以达到理解与运用的提升和知识技能的巩固。
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