《草船借箭》说课何佳珊成都师范学院中文系汉语言文学目录Contents一二四三五说教材说教法说学法说教学过程说板书
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《草船借箭》是人教版五年级
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第五单元的一篇精读课文，这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。课文结构严谨，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。目录Contents说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere知识与能力目标：1、学会本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文，理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算。过程与
方法
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目标：理解课文内容，品读课文，总结出诸葛亮草船借箭成功的原因。情感态度和价值观目标：从故事中具体的人和事中得到启示，激发学生的求知欲和创新意识，以及教育学生要有广阔的胸襟。体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。从而感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。教学目标标题一Texthere目录Contents标题二Texthere标题三Texthere标题四Texthere标题五Texthere标题六Texthere教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”让学生通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算”。说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere目录Contents说教材Texthere重点和难点说教材Texthere目录Contents二、说教法说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere目录Contents说教法Texthere说教材Texthere9目录Contents说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere本堂课我主要采用自主、合作、探究的教学方法,充分引导学生提出问题,分析问题,解决问题,使学生读而思,思而疑,主动参与到探究过程中,培养学生的创新意识和自学能力。目录Contents学情分析说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere尽管在选编课文的时候已经对故事进行了处理，使文章更加通俗化，孩子们完全可以读得通，读得懂。但是，对五年级的孩子来说，要真正透过文字来看清人物的性格特点，清清楚楚地明白事情的前因后果，似乎并不是一件容易的事。而如果不帮助孩子通过此关，孩子的阅读就仅仅只是停留在较浅层面，兴趣也会随之降低，这就无法达到教材的编写意图，弘扬民族文化。所以，本节课要解决的重点就是：抓住重点语句感悟人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。目录Contents学法分析说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere 按照《语文课程
标准
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》的要求,本堂课主要采用自主、合作、探究的学习方法,在精心设计问题的基础上读书、思考，分析问题,解决问题,使学生读而思,思而疑,主动参与到探究过程中,培养学生的创新意识和自学能力。课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。让学生读一读，想一想、议一议，培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。目录Contents说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere四、说教学过程目录Contents复习导入词语解释把握人物性格通过情节描写把握人物性格总结19说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere目录Contents说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere五、说板书设计目录Contents说教材Texthere说教法Texthere说学法Texthere说教学过程Texthere说板书设计Texthere感谢聆听
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