优选文档优选文档PAGE优选文档凤山中心小学美术授课
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2017—2018年度第一学期）班级：二年级教师：杨丽梅一、指导思想：以《基础教育课程改革大纲》为总指针，以《美术课程标准》为依据，为确实做到从详细学情出发，充分利用新教材供应的条件，实现《美术课程标准》提出的
要求
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，特拟定本授课计划。二、学情分析：本册授课对象是二年级学生，有以下特点：学生有浓重的绘画兴趣；学生已拥有必然的分析判断能力和造型
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现能力，能进行圆满的画面构想、表现；学生缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。三、教材分析：各课内容的编排有好多漂亮的图片，显现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行授课参照和学生自学。全册共20课，活动设计依据由易到难、由浅到深、由单调到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以授课的设计也要有所变化：1、更为重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其余学科的综合。3、各学习领域没有十分明确的区分，它们总在必然程度上发生综合。四、授课目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的感情。2、试一试不同样样工具、用纸以及身边简单找到的各样媒材，经过各样方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。1/53、激励学生经过多种路子试一试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装修，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励学生察看生活、欣赏美，能用简洁的话语勇敢表达自己的感觉。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生张开多种综合、研究体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、授课举措：1、重视审美能力的培养授课中，要创立条件，多给学生感悟优异美术作品的机遇，引导学生张开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感觉，提高他们的审美情味。2、重视创新精神和创新能力的培养让学生在不断地研究和实践中成长发展创新思想和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜欢思疑、乐于研究、努力争知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创立文化情境，修养人文精神美术学习不可是一种技术技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术授课中创立必然的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生依靠自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自己进一步发展的目的。要尊敬和珍爱学生，对每个学生的创立成就要赏赐充分的必然尊敬。5、重视学生的自评和互评传统美术课程议论是一种以课程目标为依据的判断和甄别，现代课程议论应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，中心是促使学生的发展。要突出议论的过程和个性差别性，成立发展议论系统。2/5六、授课进度周次课题11、画家笔下的快乐童年22、我的假日34557788910111112121313143/5课时11121111111121111111备注3、游乐园4/5、船儿出航45、我们喜欢的动画形象6、动漫宝宝7、荣耀的奖章8、走迷宫9、动物造型饼干10、做一棵大树11、塑像恐龙12、炫彩的天空13、小鸟的家14、奇怪的梦15、俏皮堡16、剪影17、剪花边18、站立的折纸动物19、手拉手好朋友20、剪纸欣赏5/5
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