《核心素养下小学语文作业的设置与评价》

《核心素养下小学语文作业的设置与评价》浅谈高年级作业设置新课程下小学语文作业设置与评价砀山县砀城一小张红云谈谈作业的目的A、语文作业的设置谈谈如何设置作业1、布置“少而精”的作业。2、设置切实有效可选择的作业，因人而异。3.布置趣味性的作业。一、语文笔记的设置（自主性作业）A.基础性作业B.拓展性作业作业分类：A.基础性题型1.我能读准字音2.我喜欢的词语3.我会辨析形近字4.我喜欢的句子5.我知道句子的修辞手法6.我会改变句子的表达方式7.我会造句子A.拓展性题型1.我能理清课文的叙述顺序2.我会写（仿写句子、续写课文、写广告词等）3.我爱赏析4.我...

浅谈高年级作业设置新课程下小学语文作业设置与评价砀山县砀城一小张红云谈谈作业的目的A、语文作业的设置谈谈如何设置作业1、布置“少而精”的作业。2、设置切实有效可选择的作业，因人而异。3.布置趣味性的作业。一、语文笔记的设置（自主性作业）A.基础性作业B.拓展性作业作业分类：A.基础性题型1.我能读准字音2.我喜欢的词语3.我会辨析形近字4.我喜欢的句子5.我知道句子的修辞手法6.我会改变句子的表达方式7.我会造句子A.拓展性题型1.我能理清课文的叙述顺序2.我会写（仿写句子、续写课文、写广告词等）3.我爱赏析4.我的收获或感受5.我会画二、课外作业的设置1.课前预习作业2.课后巩固性作业3.积累性作业4.实践性作业我们的诗集取人之长，补己之短！累并快乐着，苦却收获着！B.作业的批改与评价完善作业评价机制，以促进学生高效优质地巩固知识。取人之长，补己之短！累并快乐着，苦却成长着。取人之长，补己之短！累并快乐着，苦却收获着！

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