5.2小数性质第5
单元
初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计
小数第1页学习目标1.结合详细情景，在比较、归纳活动2中，了解小数性质，会应用小数性质化简小数或改写小数。⒉培养学生利用知识进行正确判断能力。第2页复习旧知1.小数点左边第二位是（）位，右边第一位是（）位，千分位是小数点（）边第（）位。2.整数部分最小计数单位是（），小数部分最大计数单位是（），这两个计数单位之间进率是（）。3.0.53是由（）个0.1和（）个0.01组成。127个0.001是（）。4.7个0.1和2个0.01组成数是（）。5.0.09里面有9个（）。十十分右三一十分之一10530.1270.720.01第3页情境导入定价：5元1角5元1角写作：5.1元5元1角写作：5.10元他俩写对了吗？为何？第4页探究新知在0.3末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为何？我认为，0.3与0.30相等。因为，0.3元=3角，0.30元=30分=3角所以，0.3=0.30第5页在0.3末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为何？0.3=0.30探究新知第6页议一议：在0.3末尾添上2个0，小数大小会变吗？为何？因为，3分米=300毫米3分米=0.3米300毫米=0.300米所以，0.3=0.300所以，在0.3末尾添上2个0，小数大小不变。探究新知第7页因为，3分米=300毫米3分米=0.3米300毫米=0.300米所以，0.3=0.300因为，0.3元=3角，0.30元=30分=3角所以，0.3=0.30结论：0.3=0.30=0.300探究新知第8页0.3=0.30=0.300从左往右看，在小数末尾添上“0”，小数大小不变。探究新知第9页0.3=0.30=0.300从右往左看，在小数末尾去掉“0”，小数大小不变。探究新知第10页0.3=0.30=0.300小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。这就是小数性质。探究新知第11页定价：5元1角5元1角写作：5.1元5元1角写作：5.10元他俩写对了吗？为何？他俩写对了，因为5.1=5.10。探究新知第12页学以致用下面小数中，哪些“0”去掉后小数大小不变？0.7000.070130.100.1050000第13页不改变数大小，把下面各数改写成两位小数。0.030=0.031.760=（）30.030=（）去掉小数末尾0，小数大小不变。1.7630.03探究新知第14页不改变数大小，把下面各数改写成两位小数。0.8=0.8050.5=（）10=（）在小数末尾添上0，小数大小不变。50.5010.00探究新知第15页学以致用议一议：在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。这句话对吗？举例说明。不对。比如：0.03，表示3个百分之一，把小数点后面0去掉就变成了0.3，0.3表示3个十分之一。3个百分之一与3个十分之一不相等。反之亦然。第16页学以致用把相等数用线连起来。3.07105.30015.20030.07000.9105.303.0700.90015.230.07第17页学以致用不改变大小，把下面小数中能够去掉“0”划去。9.03010200.80037.000.008420第18页易错提醒下面数假如末尾添上“0”，哪些数大小不变？哪些数大小要变？1.81.80120123.410.01变不变不变变不变不变第19页学以致用不改变大小，把下面各数改写三位小数。0.427.24.30601.231.009000.42=0.4207.2=7.2004.3060=4.3061.2=1.2003=3.0001.00900=1.009第20页课堂小结小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。小数性质第21页经过这节课学习，你有什么收获？第22页
浙公网安备 33021202002483