《建筑CAD》教案(具体版)

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE79页《建筑CAD》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (具体版)教案课程名称：建筑CAD班级：任课教师：任课时间：教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第1章建筑平面图的绘制1.1一间平房一层平面图的绘制（不带门窗）1.1.1AutoCAD简介1.1.2AutoCAD2008的基本操作1.1.3AutoCAD2008的文件管理1.1.4AutoCAD2008的绘图辅助知识1.1.5绘制一层平面图（只有轴线、内墙线、外墙线）教学目的了解《建筑CAD》该课程的性质、大纲要求、任务、课程进度安排；了解AutoCAD2006的基本操作；掌握AutoCAD2006的文件管理，掌握line、erase、move、osnap绘图命令及相关辅助知识；牢记《建筑CAD》该课程的学习方法、学习任务、学习过程要求、成果要求。知识点绘图命令：直线（Line）；修改命令：删除（Erase）、移动（Move）。标准：视窗缩放与视窗平移。工具栏：特性、查询。菜单栏：工具（选项-显示）、格式（图形界线）。状态栏：正交、草图设置（包括捕捉与栅格、对象捕捉及追踪、极轴追踪、动态输入等的设置及其设置的开关）。重点难点知识点与专业知识的衔接。更新知识删补内容项目任务：绘制1-1-31所示一间平房一层平面图（轴线、内外墙）。专业能力：绘制一间平房一层平面图（轴线、内外墙）的能力，并对此进行文件管理的能力。条件：用line、erase、move绘图命令及osnap辅助知识绘制。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。布置作业看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf （第1章，1.1）；绘制：3600mm×4900mm的房屋一层平面图（轴线、内外墙）；条件：所学知识点、操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会效果很好，学生积极性、主观性已被调动；加强AutoCAD基本操作。授课主要内容、课时分配、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 第1章建筑平面图的绘制1.1一间平房一层平面图的绘制（不带门窗）一、课程的性质、大纲要求、任务、进度安排（讲述并演示相关要求）（10分钟）1．性质：这是建筑工程技术专业的一门基础专业课课程。设置本课程的主要目的是培养学生运用AutoCAD绘制建筑 施工 文明施工目标施工进度表下载283施工进度表下载施工现场晴雨表下载施工日志模板免费下载 图的能力；通过本课程的学习，使学生具备利用AutoCAD能够熟练绘制简单的、完整的建筑施工图的能力。2．任务与要求：主要讲述AutoCAD的基础知识、基本绘图命令和编辑方法；利用AutoCAD绘制建筑施工图的方法、技巧。要求学生能够熟练利用AutoCAD的基础知识、基本绘图命令、编辑方法进行建筑施工图的绘制，并能解决一些绘图过程中出现的实际问题。具体任务是能够熟练绘制比较完整的一套建筑施工图。基本任务：绘制住宅楼建筑施工图，附录1；拓展任务：绘制宿舍楼建筑施工图，附录2或附录3；创新任务：绘制“我的家园”。3．进度安排：第1章建筑平面图的绘制（14学时）；第2章建筑平面施工图的绘制（14学时）；第3章建筑立面施工图的绘制（4学时）；第4章建筑剖面施工图的绘制（4学时）；第5章建筑详图的绘制（6学时）；第6章其他（2学时）；第7章专业绘图软件简介（2学时）；第8章三维简介（2学时）；复习迎考（或CAD考证练习）（12学时）。具体如下表所列。章节项目任务CAD知识点课时第1章1.1绘制一间平房一层平面图（无门窗、无文本、无标注）绘图命令（直线），修改命令（删除），标准（视窗缩放与视窗平移），工具栏（特性、查询），菜单栏（工具（选项-显示）、格式（图形界线）），状态栏（正交、草图设置）。21.2绘制宿舍楼一层平面图（无文本、无尺寸标注、无家具）。①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：绘图命令（多线、园、圆弧），修改命令（修剪、移动、复制、镜像、分解、延伸、拉伸、园角、倒角、旋转）。81.3绘制住宅楼标准层平面图（无文本、无标注、无家具布置）①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：绘图命令（矩形、椭圆、图案填充、渐变色），修改命令（偏移）。21.4绘制住宅楼屋顶平面图（无文本、无标注）①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：绘图命令（多线段、正多边形），修改命令（缩放、打断）。2第2章2.1运用图层、图块绘制建筑平面图（不包括文本、无尺寸）①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：绘图命令（创建块、插入块、属性块），工具栏（图层、特性）。42.2绘制住宅楼建筑平面施工图①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：绘图命令（多行文字），工具栏（标注、样式），标准（对象特性、特性匹配），菜单栏（格式（文字样式、绘图（单行文本）、标注样式））。82.3为住宅楼建筑施工图绘制图框、图标。①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：编辑多段线。2第3章绘制住宅楼建筑立面施工图①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：修改命令（阵列）。4第4章绘制住宅楼建筑剖面施工图①上述AutoCAD知识。4第5章绘制住宅建筑详图①上述AutoCAD知识。6第6章编制住宅施工说明、图纸目录等①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：绘图命令（表格）。2第7章运用天正建筑软件绘制住宅建筑施工图①上述AutoCAD知识。②天正软件相关操作命令。2第8章绘制住宅三维建筑效果图①上述AutoCAD知识。②新增AutoCAD知识点：绘图命令（长方体、面域、拉伸），修改命令（3D镜像、并集、差集、交集），工具栏（建模、实体编辑、ucs、视图、视觉样式、图层）。2机动复习迎考、考证、补缺绘图仪运用等12二、学习方法及要求（讲述）（5分钟）充分利用课堂时间，当堂课所授知识点当堂吃透，达到每堂课的要求；课后看书，尽可能上机练习上堂课所授内容，巩固并进一步深入了解上堂课所授绘图方法及技巧。以小组为单位，合作消化授课内容、完成课堂任务；独立思考、小组讨论、独立完成项目任务。三、AutoCAD的文件管理（讲述并演示、再让学生练习操作）（5分钟）AutoCAD新建图形文件；打开已有图形文件；保存图形文件。四、绘制3600×4900房屋一层平面图（45分钟）１．引入阶段：打开界面、直线命令操作、随意绘制直线。（2～５分钟）目的：会、练基本命令激活、操作；引入如何控制直线操作完成目标任务的水平、垂直线段绘制。2．项目任务的准备阶段：直线垂直与水平控制（介绍正交）、长短控制（介绍只输入长度的直线绘制方法）、绘制轴线3600*4900矩形框。（5～10分钟）解决学生提出的问题：界面大小的控制（标准：视窗缩放与视窗平移、鼠标的运用）。积累学生存在的问题：界面清理、轴线线性等。3．项目任务的实施：（20～25分钟）过程：绘制轴线（问题1）→绘制外墙线（问题2）→绘制内墙线→清理界面（问题3）→进一步完善（问题4）解决问题：问题1：轴线由实线变为点划线（→工具栏：线型加载、选择对话框操作）。问题2：外墙线的第一点的定位（→做辅助线，完成建筑构造中的定位）。问题3：清除辅助线（→介绍删除命令的操作）。问题4：最后发现，轴线非点划线，如何改动（介绍特性匹配）；如何知道建筑中的定尺寸是否符合项目任务要求（→介绍工具栏：查询；工具栏显示方法）。基本操作包括：鼠标、菜单、工具栏、对话框、键盘等操作。4．项目任务拓展：（10～15分钟）方法引导：先分别绘制轴线、内外墙；能否运用移动，把它们移动到应在的位置？条件支撑：介绍位移命令。出现问题：移动基点的捕捉。（→介绍状态栏：草图设置中对象捕捉的设置及其设置的开关）。具体操作：小组讨论，集中讲解。五、AutoCAD的基本操作（10分钟）绘图命令：直线（Line）；修改命令：删除（Erase）、移动（Move）。标准：视窗缩放与视窗平移。工具栏：特性（线型）、查询。菜单栏：工具（选项-显示）、格式（图形界线）。状态栏：正交、草图设置（包括捕捉与栅格、对象捕捉及追踪、极轴追踪、动态输入等的设置及其设置的开关）。方法：由学生、或老师演示，老师、或学生学生点评、总结。六、重点、难点总结（2分钟）七、布置作业、学生训练、答疑、补缺（13分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第1章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.1绘制一间平房一层平面图教学目的熟练绘制3600mm×4900mm、3300mm×4200mm的房屋平面图（带门窗）；熟练绘制（Xmm×Ymm）的房屋一层平面图（带门窗）。知识点绘制房屋平面图的相关绘图命令、修改命令、编辑命令；具体命令：line、erase、move、TRim等命令。重点难点直线、删除、移动、修剪（Line、erase、move、Trim）等命令的熟练、灵活运用。更新知识删补内容项目任务：绘制n×m房屋房屋一层平面图，其中n为房屋开间、m为房屋进深，在开间1处开设居中窗户，在开间2处开设门，距离最近进深方向轴线为240mm。专业能力：绘制带门窗的一间房屋一层平面图的能力。条件：运用直线、删除、移动、修剪等命令绘制；带门窗洞口：门距离轴线240mm，门宽为900mm；窗居中，宽度为1500或1800mm。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：3600mm×4900mm房屋平面图、3300mm×4200mm房屋平面图的绘制。布置作业看书（第1章，1.2.1）；绘制：3600mm×4900mm、3300×4200mm的房屋一层平面图（带门窗）；条件：运用所学知识点、操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会1.把知识点与专业基本技能有机结合起来讲解，可提高学生上课效果；形成教与学之间地很好互动。2.加强AutoCAD的操作。授课主要内容、课时分配、板书设计第一章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.1绘制一间平房一层平面图一、复习上节课的内容、引入新课（20分钟）1．由学生演示3600mm×4900mm的一层房屋平面图（仅有内外墙线及轴线）的绘制过程。（以组为单位，推出人选）2．由教师、或学生点评学生的演示过程。（以组为单位，出人点评）3．引入：提出如何使此成果带有门窗？由此引入本节内容。二、介绍本节课的内容、要求（5分钟）见上页。三、绘制m×n房屋一层平面图（50分钟）１．项目任务的准备阶段：如果能把一条直线中的部分（任意）删除，即可在实墙上开门、窗，由此引入、进行修剪命令的学习。目的：会、练修剪命令激活、最基本操作，理解命令行提示中每一步的含义。2．项目任务的实施：（15～20分钟）过程：①绘制3600mm×4900mm房屋一层平面图（只有轴线与内外墙，可利用学生演示成果）→②确定门窗洞口位置（问题1）→③运用修剪命令完成门、窗洞口的绘制（问题2）→④清理界面（问题3）→⑤绘制门扇（问题4）→⑥绘制窗台线、窗扇线（问题5）。解决问题：问题1：门窗框的定位，由以所在墙的轴线最近端点引出做辅助线。问题2：介绍修剪命令的快速操作方法。问题3：比较删除与修剪命令的区别与联系。问题4：介绍普通直线（起始于点，角度为θ长度为L）的绘制。问题5：移动一具体距离时的移动命令的操作。3．项目任务拓展：（15～25分钟）绘制3300mm×4200mm房屋一层平面图具体操作：学生演示。以小组为单位推出人选，学生点评，集中讲解。4．项目创新：绘制“我的家园”一功能区的平面图。注：由小组讨论方法；学生回去量测、确定相关尺寸，作为机动作业。四、总结本次课的重点、难点、要求（2分钟）五、布置作业（1分钟）六、学生训练、教师答疑。（12分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第一章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.2绘制两间平房一层平面图两间特殊平房一层平面图（对称或不对称两间大小一样的）教学目的熟练绘制（3600mm×4900mm）×2、（3300mm×4200mm）×2的房屋平面图；熟练绘制（Xmm×Ymm）×2的房屋平面图。知识点绘制房屋平面图的相关绘图命令、修改命令、编辑命令；具体命令：Line、Erase、Move、Osnap、TRim、Mirror、COpy等命令。重点难点Line、Erase、Move、Osnap、TRim、Mirror、COpy等命令的熟练、灵活运用。更新知识删补内容项目任务：绘制（n×m）×2平房一层平面图，其中n为房屋开间、m为房屋进深，在每间开间1处开设居中窗户，在开间2处开设门，距离最近进深方向轴线为240mm。专业能力：绘制带门窗的两间特殊平房一层平面图的能力。条件：用所学命令绘制（门距离轴线240mm，门宽为900mm；窗居中，宽度为1500mm或1800mm）。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：（3600mm×4900mm）×2、（3300mm×4200mm）×2房屋平面图的绘制。布置作业看书（第1章，1.2.2（一））；绘制：（3600mm×4900mm）×2、（3300mm×4200mm）×2、（Xmm×Ymm）×2房屋的一层平面图。条件：运用所学知识点、有操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会加强AutoCAD2006的操作。授课主要内容、课时分配、板书设计第一章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.2绘制两间平房一层平面图两间特殊平房一层平面图（对称或不对称两间大小一样的）一、复习上节课的内容、引入新课（20分钟）1．由学生演示3600mm×4900mm的一层房屋平面图（带门窗）的绘制过程。2．由教师点评学生的演示过程。3．提出如何绘制(3600mm×4900mm)×2一层房屋平面图，由此引入新课。二、介绍本节课的内容、要求（5分钟）具体内容见前页。三、绘制（m×n）×2房屋一层平面图（50分钟）１．方法一：绘制两间独立的m×n，通过移动命令，完成项目任务。学生操作。2．方法二：运用复制命令，完成项目任务（15～20分钟）过程：①绘制3600mm×4900mm房屋一层平面图（运用上节课成果）→②运用复制命令复制成一样的两间（问题1）→③清理重复线段（问题2）解决问题：问题1：简单介绍复制命令的操作。问题2：详细介绍复制命令中，对象、基点的选择。注：先由老师简单介绍复制操作，由学生练习完成项目任务，在③中学生出现不同的问题后，再详解复制命令。3．方法三：运用镜像命令，完成项目任务（15～20分钟）过程：①绘制3600mm×4900mm房屋一层平面图（运用上节课成果）→②运用镜像命令镜像成为对称的两间（问题1）→③清理重复线段（问题2）解决问题：问题1：简单介绍镜像命令的的操作。问题2：详细介绍镜像命令中，对象、镜像对称轴的选择。4．项目任务拓展：（15～25分钟）绘制（3300mm×4200mm）×2房屋一层平面图。具体操作：运用至少两种方法，以小组为单位比赛，成绩记入平时成绩。4．项目创新：绘制“我的家园”一功能区×2的平面图。注：可利用上次成果，作为机动作业。四、总结本次课的重点、难点、要求（2分钟）五、布置作业、学生训练、教师答疑。（12分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第一章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.2绘制两间平房一层平面图两间普通平房一层平面图教学目的熟练绘制3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（或×3900mm）的房屋平面图熟练绘制n1×m1+n2×m2的房屋平面图。知识点绘制房屋平面图的相关绘图命令、修改命令、编辑命令；具体命令：Line、Erase、Move、Osnap、TRim、Mirror、COpy、Multiline、Stretch、Extend、Explode等命令。其它：线条粗细、线条的颜色、线条属性的变换等。等命令的熟练、灵活运用。重点难点Multiline、Stretch、Extend、Explode等命令的灵活运用。更新知识删补内容项目任务：绘制n1×m1+n2×m2平房一层平面图，其中n1、n2为房屋开间、m1、m2为房屋进深，在每间开间1处开设居中窗户，在开间2处开设门，距离最近进深方向轴线为240mm。专业能力：绘制带门窗的两间普通平房一层平面图的能力。条件：用所学命令绘制（带门窗洞口：门距离轴线240mm，门宽为900mm；窗居中，宽度为1500mm或1800mm）。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（或×3900mm）绘制。布置作业看书（第1章，1.2.2（二））；绘制：3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（或×3900mm）一层平面图；条件：运用所学知识点、有操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会由两件特殊房间入手，引入两件普通房间的绘制，学生较易接受。授课主要内容、课时分配、板书设计第一章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.2绘制两间平房一层平面图两间普通平房一层平面图一、复习上节课的内容（20分钟）1．由学生演示（3600mm×4900mm）×2房屋一层平面图（门宽900mm且距轴线240mm；窗宽1800mm且居中）的绘制过程。2．由教师点评学生的演示过程。二、介绍本节课的内容、要求、引入新课（5分钟）教师点评学生的演示过程时引出用Multiline命令快速绘制墙线，由此进入新课的学习。三、项目任务（55分钟）1．绘制3600mm×4900mm+3300mm×4900mm平面图方法一：绘制独立3600mm×4900mm和3300mm×4900mm，运用移动，删除命令完成项目任务。由学生完成。方法二：运用Multiline绘制墙线，先绘制轴线，再绘制墙线、门窗。过程：①绘制3600mm×4900mm+3300mm×4900mm600mm×4900mm轴线（运用直线命令）→②运用Multiline命令绘制墙线（问题1）→③绘制门窗（问题2）→④完善（问题3）解决问题：问题1：先简单介绍Multiline命令操作；等有学生出现相关问题时，再详细介绍。问题2：无法对所绘墙体进行编辑，引入Explode命令的作用和操作方法。问题3：墙角如何完善，引入Extend命令的作用和操作方法。方法三：先绘制一间，再绘制另一间。过程：①绘制3600mm×4900mm平面图→②运用复制或镜像命令得两间平面图→③缩减其中一间的开间3600mm至3300mm（问题1）→④完善解决问题：问题1：如何缩减，引入Stretch命令的作用和操作方法，简单介绍。2．项目任务拓展：绘制3600mm×4900mm+3300mm×4200mm平面图让学生分别运用上述方法一、二、三完成当用方法三完成时，出现“如何拉伸Stretch进深4900mm至3900mm”问题。老师统一细致讲解拉伸Stretch操作要点及注意事宜。3．项目创新：绘制“我的家园”一功能区×2的平面图。注：可利用上次成果，作为机动作业。四、总结本次课的重点、难点、要求（3分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（5分钟）补充：1．绘制3600mm×4900mm+3300mm×4900mm详细过程。→①用line命令、红色点划线绘出3600mm×4900mm的矩形框→②用Multiline命令、青色实线绘出内、外墙线→③用Explode炸开内、外墙线；用line命令、实线绘出门窗洞线→④用Erase、Trim、Extend、Line等命令删除、修剪、延伸、绘制墙线转角连接处、门窗框处多余、需补贴的线条形成3600mm×4900mm房屋一层平面图→⑤用Mirror命令镜像(或Copy复制)，绘出（3600mm×4900mm）×2房屋一层平面图→⑥用Trim修剪镜像(或Copy复制)对称轴处多余墙线；用Stretch命令绘出3600mm×4900mm+3300mm×4900mm房屋一层平面图。2．绘制3600mm×4900mm+3300mm×4200mm详细过程。→①～④同绘制3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（1）房屋一层平面图的过程→⑤用Copy命令拷贝出另一独立的3600mm×4900mm房屋一层平面图（2）→⑥用Stretch命令把（2）改成3300mm×4200mm房屋一层平面图（3）→⑦用move命令把（1）和（3）合成3600mm×4900mm+3300mm×4200mm=4\*GB2⑷一层房屋平面图→⑧用erase、Trim等命令删除、修剪、完善=4\*GB2⑷。教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第一章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.3绘制建筑一层平面图教学目的熟练、灵活运用园（Circle）、圆弧（Arc）、园角(Fillet)、倒角(Chamfer)、旋转(Motate）命令绘制建筑图；利用所学CAD知识绘制住宅一层建筑平面图。知识点CAD知识点：绘图命令：园（Circle）、圆弧（Arc）。修改命令：园角(Fillet)、倒角(Chamfer)、旋转(Motate）绘制住宅一层建筑平面图的方法、过程和技巧。重点难点熟练、灵活运用园（Circle）、圆弧（Arc）、园角(Fillet)、倒角(Chamfer)、旋转(Motate）命令绘制建筑图。更新知识删补内容项目任务：绘制建筑一层平面图（无文本、无标注、无家具布置、无阳台）。专业能力：绘制建筑一层平面图（无文本、无标注、无家具布置、无阳台）的能力。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：绘制住宅楼一层平面图（无文本、无标注、无家具布置、无阳台），如图1-2-30所示。布置作业看书（第1章，1.2.3）；绘制：P51/图1-2-30住宅楼一层平面图；条件：运用所学知识点、有操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会由学生演示、评价上节课的内容，有助于学生对旧知识的巩固，对新知识的理解。授课主要内容、课时分配、板书设计第一章建筑平面图的绘制1.2建筑一层平面图1.2.3绘制建筑一层平面图一、复习上节课的内容（20分钟）1．由学生演示3600mm×4900mm+3300mm×4200mm一层房屋平面图（门宽900mm且距轴线240mm；窗宽1800mm且居中）的绘制过程。2．由教师点评学生的演示过程。3．由教师向学生演示3600mm×4900mm+3300mm×4200mm一层房屋平面图的多种绘制方法和技巧。二、介绍本节课的内容、要求、引入新课（5分钟）教师点评学生的演示过程，向学生演示3600mm×4900mm+3300mm×4200mm一层房屋平面图的多种绘制方法和技巧时，引出绘制由多个房间组成的单元住宅一层平面图的绘制方法，由此进入新课的学习。三、新课（45分钟）１．项目任务的准备阶段：探讨P51/图1-2-30住宅楼一层平面图绘制过程。一般：轴线→墙线→门框→门扇、门轨迹线→窗框→窗扇、窗台目的：一方面养成动手前先确定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的良好习惯；一方面先由学生说出目前的常规方法过程，随着本节课进程的推进提出更方便快捷的方法，学生较易接受。2．项目任务的实施：（15～20分钟）过程：①绘制轴线（问题1）→②墙线（问题2）→③门框→门扇、门轨迹线（问题3）→④窗框→窗扇、窗台（问题4）→⑤清理界面（问题5）。解决问题：问题1：具体有哪些方法？那一种最适合你？（一般情况是逐个绘制，请学生思考，如何提高速度？从而引出由一间轴线，通过复制、拉伸、修剪等操作可得到多个尺寸各异的房间轴线组合体→住宅楼一层平面轴线图，在此，提出多次复制的方法，借机布置学生自行研究相关命令的其他选项）总体绘制时注意事宜（分段绘制）。问题2：以轴线段为单位。在此引入园角(Fillet)、倒角(Chamfer)命令。问题3：能否事先做好门框、门扇及轨迹线，再逐一移动？或绘制一个方向的门框、门扇、轨迹线然后通过复制、旋转等得到其他方向，再逐一移动？由此引入旋转(Motate）命令。问题4：模仿门框、门扇及轨迹线绘制方法，学生总结窗框、窗扇、窗台的移动中应注意事宜，提出能否运用拉伸命令由一个尺寸的窗得出不同尺寸的窗。问题5：同学们注意一下，能否让被修剪的墙线不绘制？注：整个过程由学生自己操作，过程中老师引导出问题，通过老师演示教授、引导学生自行解决等方法进行整个过程。3．项目任务拓展：（15～25分钟）通过轴线→门框、门扇、门轨迹线→窗框、窗扇、窗台→墙线过程绘制项目任务、宿舍楼一层平面图（附录2/P238）具体操作：学生演示。以小组为单位推出人选，学生点评，集中讲解。4．项目创新：绘制“我的家园”一层的平面图。注：由小组讨论方法；学生回去量测、确定相关尺寸，作为机动作业。四、总结本次课的重点、难点、要求（8分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（10分钟）补充：项目任务的绘制方法及步骤①用line（点划线）、Break等命令绘出住宅（一户）一层建筑平面图的轴线矩形框→②用Multiline命令、实线绘出住宅（一户）一层建筑平面图的内、外墙线（或用Offset命令）→③用Explode（如用Offset命令绘制就无须炸开）炸开内、外墙线；用line（实线）、Coppy、Mirror等命令绘出门窗洞线→④用erase、Trim、Extend、Fillet等命令删除、修剪、延伸墙线转角连接处、门窗框处多余、需补贴的线条→⑤用Mirror命令绘出住宅（一单元）一层建筑平面图=住宅（一户）一层建筑平面图×2→⑥用用erase、Trim、Extend、Fillet等命令删除、修剪、延伸镜像轴线处墙线转角连接处多余、需补贴的线条。学生练习绘制住宅（一单元）一层建筑平面图。教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第一章建筑平面图的绘制1.3建筑标准层平面图教学目的熟练、灵活运用命令矩形(Rectang)、椭圆（Ellipse）、图案填充（Bhatch）、渐变色（Gradient）、偏移(Offset)等命令绘制建筑图；利用所学CAD知识绘制住宅标准层建筑平面图。知识点CAD知识点：绘图命令：矩形(Rectang)、椭圆（Ellipse）、图案填充（Bhatch）、渐变色（Gradient）。修改命令：偏移(Offset)绘制住宅标准层建筑平面图的方法、过程和技巧。重点难点熟练、灵活运用命令矩形(Rectang)、椭圆（Ellipse）、图案填充（Bhatch）、渐变色（Gradient）、偏移(Offset)等命令绘制建筑图。更新知识删补内容项目任务：绘制住宅楼标准层平面图（详见附录1，无文本、无标注、无家具布置）。专业能力：绘制建筑标准层平面图（无文本、无标注、无家具布置）的能力。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：绘制住宅楼标准层平面图（无文本、无标注、无家具布置、无阳台），如图1-3-13所示。布置作业看书（第1章，1.3）；绘制：P64/图1-3-13住宅楼一层平面图；条件：运用所学知识点、有操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会由学生演示、评价上节课的内容，有助于学生对旧知识的巩固，对新知识的理解。授课主要内容、课时分配、板书设计第一章建筑平面图的绘制3．建筑标准层平面图一、复习上节课的内容（20分钟）1．由学生演示住宅一层房屋平面图的绘制过程。2．由教师点评学生的演示过程。3．由教师向学生演示住宅一层房屋平面图的多种绘制方法和技巧。二、介绍本节课的内容、要求、引入新课（5分钟）教师点评学生的演示过程，向学生演示住宅一层房屋平面图的多种绘制方法和技巧时，引出绘制由多个房间组成的一层平面图的绘制方法，由此进入新课的学习。三、新课（45分钟）1．学习、巩固园（Circle）、圆弧（Arc）、园角(Fillet)、倒角(Chamfer)、旋转(Motate）等命令。2．演示在住宅一层建筑平面的基础上绘制住宅标准层建筑平面图的过程、技巧及注意事宜。步骤：①用Coppy命令由住宅一单元一层建筑平面图复制出住宅一单元标准层建筑平面图→②用矩形、偏移等命令绘出住宅一单元标准层建筑平面图中的阳台投影线→③用erase、Trim、Extend、或Fillet等命令删除、修剪②中阳台转角连接处投影线→④用Circle、Trim等命令绘制门的1/4圆弧轨迹线→⑤完善楼梯处外墙的绘制→⑤完善阳台。注：演示完1后，有学生说出、并练习阳台的绘制，再演示运用矩形、偏移等命令绘制，接着学生练习，针对学生出现的问题，再演示、讲解，力使学生能够对矩形、偏移等命令在工程设计中灵活运用。然后由学生自行操作3、4过程；对于5步骤，先介绍图案填充命令，完成阳台的地面砖的填充，然后再介绍椭圆命令完成阳台部分家具的绘制。四、总结本次课的重点、难点、要求（8分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（10分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第一章建筑平面图的绘制1.4建筑屋顶平面图教学目的熟练运用多线段（Pline）、正多边形（Polygon）、缩放（Scale）、打断（Break）等命令绘制建筑屋顶平面图；知识点CAD知识点：绘图命令：多线段（Pline）、正多边形（Polygon）。修改命令：缩放（Scale）、打断（Break）。绘制住宅屋顶建筑平面图的方法、过程和技巧。重点难点熟练、灵活运用多线段（Pline）、正多边形（Polygon）、缩放（Scale）、打断（Break）等命令绘制建筑图。更新知识删补内容项目任务：绘制住宅楼屋顶平面图（详见附录1，无文本、无标注）。专业能力：绘制建筑屋顶平面图（无文本、无标注）的能力。如图P72/图1-4-7。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：住宅（一单元）标准层建筑平面图的绘制过程、绘制技巧。布置作业看书（第1章，1.4）；绘制：P72/图1-4-7住宅楼建筑屋顶平面图；条件：运用所学知识点、有操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会Scale命令不能灵活运用，有待下面课程的不断操作。授课主要内容、课时分配、板书设计第一章建筑平面图的绘制第四节屋顶平面图的绘制一、复习上节课的内容（20分钟）1．由学生演示住宅（一单元）标准层建筑平面图绘制过程。2．由教师点评学生的演示过程。3．由教师向学生演示、解说完善住宅（一单元）一层建筑平面图的绘制方法和技巧。二、引入新课，介绍本节课的内容、要求（5分钟）1．引入新课：回顾住宅（一单元）标准层建筑平面图的特点：与一层建筑平面图有许多相似处。由此，提出屋顶平面图的特点：标准层建筑平面图的外墙线在屋顶平面图中可投影到。由此进入新课的学习，并向学生介绍本节课的内容与要求。2．本节课的内容、要求（详见本节教案中的知识点、目的）。三、新课（45分钟）1．演示在住宅（一单元）标准层建筑平面的基础上绘制住宅（一单元）屋顶建筑平面图的过程、技巧及注意事宜。步骤：①用Coppy命令由住宅（一单元）标准层建筑平面图复制出住宅（一单元）屋顶建筑平面图→②用line命令绘出外墙及阳台轮廓线、分水线→③用erase删除不需的墙线、轴线、门窗线等→④用line命令绘制屋顶上其它投影线→⑤用line、Trim、Extend、或Fillet等命令删除、修剪→⑥用Scale命令改变所需屋顶平面图的比例。（问题1）2．提出②中的轮廓线是一个整体，就可以运用偏移，一部到位（问题2），在此基础上再使部分轮廓线分解或打断（问题3）。3．水箱的绘制（问题4）。问题：问题1：讲解缩放（Scale）命令问题2：讲解多线段（Pline）命令问题3：讲解打断（Break）命令-问题4：讲解正多边形（Polygon）命令注：学生演示完1中的内容，老师引导学生进入2的练习，并把问题的解决方案穿插在整个引导过程。四、总结本次课的重点、难点、要求（8分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（10分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第2章建筑平面施工图的绘制2.1运用图层、图块绘制建筑平面图2.1.1运用图层绘制建筑平面图教学目的了解图层的概念及在绘制建筑施工图中的运用；会设置图层进行快速绘制、修改建筑平面图（以在住宅（一单元）一层建筑平面图中的运用为例）。知识点CAD知识点：工具栏：图层（LAyer）、特性。图层在建筑平面图中的设置方法、技巧及注意事宜（以在住宅（一单元）一层建筑平面图中的运用为例）。重点难点图层的设置；图层在绘制、修改建筑施工图中的灵活运用。更新知识删补内容项目任务：运用图层绘制住宅标准层平面图（如图P81/2-1-10所示，不包括文本、无尺寸）；专业能力：运用图层、图块绘制建筑平面图的能力（不包括文本、无尺寸）。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（或×3900mm）绘制；住宅（一单元）标准层建筑平面图的绘制。布置作业看书（第2章，2.1.1）；绘制：P81/图2-1-10住宅楼建筑标准平面图；条件：运用图层等所学知识点、有操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会有不少的学生对运用图层绘制建筑施工图不习惯，在下面的授课过程中要注意讲解图层在修改建筑施工图中的运用，并严格要求学生运用图层绘制接下来的每一张建筑施工图。授课主要内容、课时分配、板书设计第2章建筑平面施工图的绘制2.1运用图层、图块绘制建筑平面图2.1.1运用图层绘制建筑平面图一、复习上章节的内容（20分钟）1．由教师在屏幕上回顾、演示、解说上一节课的内容。2．由学生演示绘制屋顶平面图。二、引入新课，介绍本节课的内容、要求（5分钟）引入新课教师提出问题：对于住宅（一单元）建筑平面图，如果出图，设定线的的线型、粗细、颜色，是否要把每一根线条都要刷一遍？由此引入图层的概念，进入新课的学习，并向学生介绍本节课的内容与要求。2．本节课的内容、要求（详见本节教案中的知识点、目的）。三、新课（45分钟）1．请学生先看书，再演示并讲解图层的概念、设置的方法及其运用（以绘制（3600mm×4900mm）×2一层建筑平面图为例）。2．教师点评学生的演示、讲解内容。3．教师详细讲解图层的概念，并设置图层，绘制住宅（一单元）标准建筑平面中，以此讲述图层的设置方法、运用技巧及注意事宜。步骤：①设置图层→②在墙线及轴线两个图层上分别绘制住宅（一单元）一层建筑平面图的墙线（剖切墙线）及轴线→③在墙线图层上插入门、窗洞口剖切线块→④在墙线图层上用Trim命令删除、修剪门、窗洞口→⑤在门扇图层上插入门扇剖切线块→⑥在窗洞口图层上插入窗块→⑦在相应位置插入标高块等。4．学生练习运用图层，绘制一层建筑平面图3600mm×4900mm+3600mm×3900mm一层建筑平面图。5．运用图层绘制住宅（一单元）标准层建筑平面图。注：针对学生在4练习中出现的问题，再演示、讲解，力使学生能够熟练利用图层、块绘制平面图，然后进入5内容的练习。四、总结本次课的重点、难点、要求（8分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（10分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+练习授课班级建工技术0721授课地点授课日期章节名称第2章建筑平面施工图的绘制2.1.2运用图块绘制建筑平面图教学目的了解块的概念及在绘制建筑施工图中的运用；会运用块命令进行快速绘制建筑平面图。知识点CAD知识点：绘图命令：创建块（MakeBlock）、插入块（InsertBlock）、属性块（Wblock）。制作门、窗、阳台等建筑构件的块的方法技巧；门、窗、阳台等块在建筑施工图中的运用。图块在建筑平面图中的设置方法、技巧及注意事宜（以在住宅（一单元）一层建筑平面图中的运用为例）。重点难点块的制作及其在建筑施工图中的灵活运用。更新知识删补内容项目任务：运用图层、图块绘制建筑平面图（如图2-1-26（2）所示，无文本、无尺寸）。专业能力：运用图层、图块绘制建筑平面图的能力（不包括文本、尺寸）。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：运用图层、图块绘制3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（或×3900mm）、住宅（一单元）建筑平面图。布置作业看书（第2章，2.1.2）；绘制：P81/图2-1-10住宅楼建筑标准层平面图；条件：运用图块、图层等所学知识点、有操作过程（带痕迹）、至少两种方法。课后体会制块过程中基准点的选择，有些学生还不能完全掌握，在下面的授课过程中要注意属性块制作、运用的引导。授课主要内容、课时分配、板书设计第2章建筑平面施工图的绘制2.1.2运用图块绘制建筑平面图一、复习上章节的内容（20分钟）1．Scale运用。（上节课体会内容）2．由教师在屏幕上回顾、演示、解说第一章所授内容：运用土层绘制建筑平面图的绘制（以住宅（一单元）为例）。二、引入新课，介绍本节课的内容、要求（5分钟）1．引入新课：在过程“一”中提出“绘制门、窗时，是否可预先制定一系列的模块，用时直接插入以提高绘图速度”。由此进入新课的学习，并向学生介绍本节课的内容与要求。2．本节课的内容、要求（详见本节教案中的知识点、目的）。三、新课（45分钟）1．介绍MakeBlock、InsertBlock、Wblock等命令的运用。2．演示块在住宅（一单元）建筑平面中的运用技巧及注意事宜。步骤：①用MakeBlock、或Wblock制作门、窗、标高等图块备用→②运用图层绘制住宅（一单元）标准层建筑平面图（只有轴线及墙线）→③插入门、窗洞口剖切线→④用Trim命令删除、修剪门、窗洞口→⑤插入门扇剖切线块、窗洞口的墙及窗扇剖切线块、标高块等。3．学生练习运用块插入，绘制住宅（一单元）标准层建筑平面图。注：演示、讲解完1中的内容，学生练习，针对学生出现的问题，再演示、讲解，力使学生能够熟练利用MakeBlock、InsertBlock、Wblock等命令进行门、窗、标高等块的制作与运用。然后进入2内容的讲解与演示。四、总结本次课的重点、难点、要求（8分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（10分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第2章建筑平面施工图的绘制2.2建筑平面图尺寸与文字的编辑2.2.1文本标注与编辑建筑平面图教学目的灵活运用文本标注编辑建筑平面图。知识点CAD知识点：绘图命令：多行文字（Mtext）。工具栏：标注、样式。标准：对象特性（Properties）、特性匹配（'matchprop）。菜单栏：格式（文字样式（Style）、绘图（单行文本(DText)）。建筑平面图文字编辑的方法、技巧及注意事宜。重点难点文本的编辑；建筑平面图中文本的标注；3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（3300mm×4200mm）房屋一层平面图的文本的编辑。更新知识删补内容项目任务：绘制住宅楼建筑平面施工图（不包括尺寸标注）。专业能力：绘制住宅楼建筑平面施工图（不包括尺寸标注）的能力。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（3300mm×4200mm）房屋一层平面图文本的编辑方法、技巧及其注意事宜。布置作业看书（第2章，2.2.1）；文字编辑：P81/图2-1-10住宅楼建筑平面图文本；条件：运用文本编辑命令。课后体会学生对于dwg文件与word文件之间的转换比较陌生，有待进一步练习。授课主要内容、课时分配、板书设计第2章建筑平面施工图的绘制2.2建筑平面图尺寸与文字的编辑2.2.1文本标注与编辑建筑平面图一、复习（20分钟）1．由教师在屏幕上回顾、演示、解说本章第一节内容：利用图层、块绘制住宅（一单元）一层建筑平面图。二、引入新课，介绍本节课的内容、要求（5分钟）1．引入新课建筑图由两部分组成，一是建筑组成、构件的图形部分，二是建筑组成、构件的定位、定尺寸。在前面几章节中，通过前面几周的学习，我们已掌握了第一部分的内容，今天，我们将进行第二部分的学习，即：“文本标注与编辑、尺寸的标注”。由此进入新课的学习，并向学生介绍本节课的内容与要求。2．本节课的内容、要求（详见本节教案中的知识点、目的）。三、新课（45分钟）1．教师详细演示、讲解文本编辑、标注、修改的方法。学生练习，教师答疑。2．教师演示、讲解3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（3300mm×4200mm）房屋一层平面图文本、的编辑及标注。步骤：①文本的编辑→②3600mm×4900mm+3300mm×4900mm房屋一层平面图文本标注→③进一步完善3600mm×4900mm+3300mm×4900mm房屋一层平面图的文本的标注。3．学生练习标注3600mm×4900mm+3300mm×4900mm房屋一层平面图的文本。4．针对学生在练习中出现的问题，再演示、讲解，力使学生能够掌握建筑平面图中尺寸、文本的编辑、标注、修改。5．简介3600mm×4900mm+3300mm×4200mm房屋一层平面图的文本的标注、编辑、修改的方法、注意事宜。6．学生练习。四、总结本次课的重点、难点、要求（8分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（10分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第2章建筑平面施工图的绘制2.2建筑平面图尺寸与文字的编辑2.2.2尺寸标注与编辑教学目的灵活运用尺寸标注编辑建筑平面图。知识点CAD知识点：工具栏：标注、样式。标准：对象特性（Properties）、特性匹配（'matchprop）。菜单栏：标注样式（Dimstyle））。建筑平面图尺寸编辑的方法、技巧及注意事宜。重点难点尺寸的编辑；建筑平面图中尺寸的标注；3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（3300mm×4200mm）房屋一层平面图尺寸的标注与编辑。更新知识删补内容项目任务：绘制住宅楼建筑平面施工图。专业能力：绘制住宅楼建筑平面施工图的能力。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：3600mm×4900mm+3300mm×4900mm（3300mm×4200mm）房屋一层平面图尺寸的标注与编辑方法、技巧及其注意事宜。布置作业看书（第2章，2.2.2）；尺寸标注与编辑：P111/图2-2-26住宅楼建筑平面图尺寸标注与编辑；条件：运用尺寸编辑命令等所学知识。课后体会比例在尺寸、文本中的标注是本章节难点，需在以后的授课过程中不断的加深运用。授课主要内容、课时分配、板书设计第2章建筑平面施工图的绘制2.2建筑平面图尺寸与文字的编辑2.2.2尺寸标注与编辑一、复习（20分钟）1．由教师在屏幕上回顾本章第一节、第二节第一部分内容：利用图层、块绘制住宅标准层建筑平面施工图（除尺寸标注外）。2．由学生在屏幕上演示3600mm×4900mm+3300mm×4900mm房屋一层平面施工图（除尺寸标注外）。二、引入新课，介绍本节课的内容、要求（5分钟）1．引入新课建筑图由两部分组成，一是建筑组成、构件的图形部分，二是建筑组成、构件的定位、定尺寸。在前面几章节中，通过前面几周的学习，我们已掌握了第一部分的内容，今天，我们将继续进行第二部分的学习，即：“尺寸的标注与编辑”。由此进入新课的学习，并向学生介绍本节课的内容与要求。2．本节课的内容、要求（详见本节教案中的知识点、目的）。三、新课（45分钟）1．在学生演示的3600mm×4900mm+3300mm×4900mm房屋一层平面施工图（除尺寸标注外）基础上，直接运用标注命令标注尺寸。学生练习，出现问题1：学生标注出来的尺寸不能完全符合建筑规范要求。2．由问题1，教师引导出尺寸样式的设定。详细演示、讲解尺寸样式的编辑设定。学生练习第一道尺寸线的标注，教师答疑。3．由学生思考、演示第二道、第三道尺寸线的标注，出现问题2：如何使尺寸线之间距离为8mm。教师点评引出块在尺寸标注中的运用。学生练习3600mm×4900mm+3300mm×4900mm房屋一层平面图尺寸的编辑及标注。教师答疑。4．由学生绘制（3600mm×4900mm+3300mm×4900mm）*10，并标注尺寸（三道）。由此引出问题3：如何快速标注尺寸。老师讲解连续标注等编辑技巧。学生练习。5．问题5：如何修改已标注的尺寸？由老师提示文本修改的方法，让学生分组去摸索。6．演示：P111/图2-2-26住宅楼建筑平面图尺寸标注与编辑过程：步骤：①尺寸的编辑→②标注图2-2-26住宅楼房屋一层平面图的外墙门窗尺寸、门窗定位尺寸→③标注图2-2-26住宅楼建筑房屋一层平面图轴线尺寸、总尺寸→④修整局部尺寸→⑤进一步完善图2-2-26住宅楼一层平面图的文本、尺寸的标注。7．学生练习“P111/图2-2-26住宅楼建筑平面图尺寸标注与编辑”，针对学生在练习中出现的问题，再演示、讲解，力使学生能够掌握建筑平面图中尺寸、的编辑、标注、修改。6．简介“P111/图2-2-26住宅楼建筑一层平面图”的文本和尺寸的标注、编辑、修改的方法、注意事宜。8．学生练习。四、总结本次课的重点、难点、要求（8分钟）五、布置作业（2分钟）六、学生训练、教师答疑（10分钟）教案教师名称授课名称建筑CAD授课形式理论+实践项目化教学授课班级授课地点授课日期章节名称第2章建筑平面施工图的绘制2.2.3绘制建筑平面施工图绘制一层平面建筑施工图教学目的灵活运用所学知识绘制平面建筑施工图。知识点CAD知识点：已学所有CAD知识点；缩放（scale）命令的灵活运用。绘制建筑平面图施工图的方法、技巧及注意事宜。重点难点已学知识点的灵活运用。更新知识删补内容项目任务：绘制住宅楼建筑底层施工图。专业能力：绘制住宅楼底层层施工图的能力。方法手段项目任务化教学；演示、引导、练习、交流；分组学习。项目任务：绘制附录1住宅底层施工图。布置作业看书（第2章，2.2.3）；绘制：附录1住宅底层建筑施工图；绘制：附录2宿舍楼底层建筑施工图；绘制：附录3综合楼底层建筑施工图。条件：运用所学知识。带痕迹，至少两种方法。课后体会学生通过上面的学习、练习、理解，已经能够灵活运用比例（scale）命令。授课主要内容、课时分配、板书设计第2章建筑平面施工图的绘制2.2.3绘制建筑平面施工图绘制住宅底层平面建筑施工图一、复习（20分钟）1．由教师在屏幕上回顾、演示、解说住宅标准层建筑平面施工图的绘制方法、步骤、技巧及注意事宜。学生点评。二、引入新课，介绍本节课的内容、要求（5分钟）1．引入新课前面我们能够绘制标准层建筑平面施工图。这一节课我们就研究如何绘制底层建筑