蜗牛和黄鹂鸟音乐教课方案蜗牛和黄鹂鸟音乐教课方案蜗牛和黄鹂鸟音乐教课方案蜗牛和黄鹂鸟音乐教课方案【篇一：人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教课方案】《蜗牛与黄鹂鸟》教课方案一、教课
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：少儿歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、教材剖析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特点浓烈的台湾歌曲，四二拍，一段体构造。歌曲的旋律轻松开朗、歌词生动风趣，隐喻着平时生活中人们不畏困难，百折不挠，对奋斗目标执着追求的坚强精神。三教课目的：1、经过倾听、比较音乐形象，让学生能够用轻松、开朗的情绪，自然、有弹性的声音来演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；2、让学生互相合作，能够主动参加演唱活动中的即兴表演和创建性的音乐活动；3、经过这首歌曲的学习，培育学生不怕困难，百折不挠，从歌曲中学习蜗牛“笨鸟先飞”的精神对奋斗目标执着追求的进步精神。四、教课重难点：要点：让学生真实深入角色地演唱歌曲，学生能够用轻松、开朗的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并领会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，百折不挠，对奋斗目标执着追求；难点：深入角色地演唱歌曲，正确表现附点节奏。x︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感觉欢乐。五、教课过程：（一）组织教课：师生问好。（二）导入新课：律动（摇呀摇）1、师：同学们会划船吗？今日我们一同来划划好不好？2、师生一起做划船的律动。1=c2/4533︱422︱1234︱555︱533︱422︱1355︱1–‖摇呀摇，摇呀摇，我的小船摇呀摇，摇呀摇，摇呀摇，小船摇呀摇。3、指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》；4、师：春季到来的时候植物们都开始抽芽了，这时候有好多小动物也悄悄的探出了小脑袋。刚才在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。5、导入：当小黄鹂碰到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今日我们一同来听一听，看一看。（三）新课教课：1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。师：你喜爱故事里的谁呢？喜爱它什么？师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着百折不挠的精神，是我们学习的好楷模。今日，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。x︱”以及最后带换气符号的句子。3、教师：那你们想不想把故事唱出来呢？好，此刻老师带着大家一同把这个生动风趣的故事唱一唱好不好啊？教师指导学生自己试着演唱一遍，师打节奏。4、教师带动作带表情语气范唱一遍歌曲，请学生剖析演唱的不一样点，办理歌曲。a、第一句。师：蜗牛背侧重重的壳，你们谈谈它爬起来感觉怎么样？你们感觉这一句应当怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？指引学生用迟缓的速度，低落的声音来演唱。、第二句。师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么?黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？指引学生用带着嘲讽的口气来演唱。、第三句。师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲讽，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。（四）表演和拓展：1、分角色演唱歌曲。师：同学们，我们方才已经剖析了这首歌曲，能够看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）2、依据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一同进行舞蹈律动3、师：同学们，我们经过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓舞学生各抒己见，注意学生回答下列问题的完好性。）让学生剖析和鉴别黄鹂鸟身上存在的弊端我们不该当学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的坚强精神。六、讲堂小结师：今日很快乐听到同学们美好悦耳的歌声，看到你们出色的表演，经过学唱歌曲使我们懂得了不可以像黄鹂鸟那样自认为是、以自己的优点讥笑他人的弊端，在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目标执着追求的坚强精神。我相信同学们在此后的学习生活中必定都能做到的，是否是？好，最后让我们再次把《蜗牛与黄鹂鸟》这个故事唱一唱！（再次齐唱歌曲）今日我们这节课就上到这里。七作业;把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈或小伙伴听。下课。【篇二：《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教课方案】=======学院教育科学与技术系师范专业教师技术训练及试讲教案课题：蜗牛与黄鹂鸟班级：学号：姓名：指导教师：时间：小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》一、教材剖析：我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个表达者的口吻叙述了蜗牛在葡萄树刚抽芽时就背侧重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁耻笑它的情形。歌曲颂扬了蜗牛百折不挠的进步精神，音乐形象天真纯朴富裕生活气味。歌词联合密切，大多一字一音，与口语邻近，朴素自然。二、教课目的：依据教材的特点以及小学生的年纪特点和心理特点，本课的教课目的我是这样来设置的：指导学生用光亮、轻盈的声音，用不一样的音色、速度和语气表现歌中狂妄自傲的黄鹂鸟和持之以恒的蜗牛形象。指导学生互相合作，创建性地参加音乐活动。使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛同样要拥有百折不挠、百折不挠的进步精神。三、说教法学法为了全面正确的落实本课的教课目的，教课时我针对少儿好新、好奇、思想活跃，集中注意长久性较差，但简单对风趣、富裕童趣的事物产生兴趣等特点，按照直观性、启迪性原则和顺序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教课手段，充足发挥学生的主体作用，要点采纳指引法、情境教课法等方法设计本课过程的。四、说教课过程：一、导入新课1、教师给大家出示两个对于蜗牛与黄鹂鸟的谜语。2、学生谈谈自己所知道的蜗牛与黄鹂鸟方面的知识。二、自主感觉与体验师：大家喜爱蜗牛和黄鹂鸟吗，大家想听对于它们的歌曲吗？发问：歌曲叙述了一个如何的故事？它是用什么样的情绪演唱的？1、学生初步赏识《蜗牛与黄鹂鸟》。学生边听边思虑：歌曲叙述了一个如何的故事？它是用什么样的情绪演唱的？2、学生复听歌曲，用拍手、顿足、捻指、摆起程体等体态感觉歌曲开朗幽默的情绪。3、出示歌词，让学生轻声朗诵。4、指引学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲开朗幽默的感情。5、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲开朗幽默的感情。三、合作创编表现1、小组沟通议论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么差别？生：回答2、选择自己喜爱的角色练唱。学生：议论，
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
3、同学
报告
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，并演唱。。4、合作创编音乐剧师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。方才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下边我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容多媒体演示：音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟第一幕：葡萄成熟前背景音乐：春季在哪里第二幕：葡萄成熟后背景音乐：蜗牛与黄鹂鸟7、学生选择自己喜爱的一幕，分派角色，设计简单台词，合作排演。8、学生疏两幕表演音乐剧。9、指引学生谈谈遇到的启迪：象蜗牛同样拥有百折不挠、努力行进的进步精神。四、师生评论与反省1、师生评论表演的成功与不足，并评出最正确个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，进行颁奖。2、师生在台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束。【篇三：小学音乐电子白板教课方案：《蜗牛与黄鹂鸟》】《蜗牛与黄鹂鸟》教课方案丁世爱
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