高一语文期中考试质量分析一、
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分析这次考试的
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从总体上来看难简程度是比较适中的，而且从试卷上表现出来的最大特点是和教材联系非常紧密。既考了三个单元课内的东西，又有由此而生发的能力测试.语文这一科是历来为学生忽略的一种,这次考试的试卷就起了一个警示的作用，它无形地告戒学生：上课不好好听课，考试就考不好。它对促进学生听课这方面的确起到了很好的作用，我觉得对高一学生很适用.第二方面，考察的知识点很全面,既有课内的也有课外的,而且难简程度也很适中.既考了字音,字形，词语填空|，成语运用,病句修改.又考了对课文内容的理解(如果不好好听课的话，肯定答不对)。文言文这一块除了有正常的一道文言翻译题以外，还有许多课内学过的。通假字，词语解释,文言句式,重点实、虚词用法，文言翻译,这些不仅需要认真听课，还需要较扎实的基本功.而文言阅读题可以说是以上方面的综合运用，一种能力检测.常说的“得法于课内，得备于课外."这道题就可以看出来，学生是否能学以致用了。二、学情分析这届高一学生从总体上来看还是不错的，但由于学生来源不一样，听课能力也肯定有所区别.重点班及格以上人数53人,普通班也能达到近30人。百分以上人数重点35人，普通班10人左右,平均分都能及格,所以还是有潜力可挖的。但是,学生还主要把精力放在课外而极少关注课内。可以说错置了主次，这次他们也吸取了教训,知道不能忽视课本了。另外,他们的学习方式没有转变，还停留在MATCH_
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更注重跟上老师讲课的思路，更多的需要去理解，去进行信息筛选，知识整合，提高学以致用的能力。比如说,这次考试的现代文阅读是《人在风中》，文章并不难，学生也基本上能读懂。但十八分的现代文得一半的学生都很少(普通班）,原因是能意会而不能有效的言传.总之,通过本次考试，学生体现出来的问题有:1、对语文的重视不够.2、读书太少,主要表现在作文方面没有素材。3、不会答题。4、学习方式不对.5、基础薄弱.6、不会写作文。三、对策1、对语文的重视不够。老师就要提高讲课的趣味性,吸引学生.对学生也要多鼓励，尽量让学生感受到语文学科不是没什么可学的。并不像他们想象的那么简单,从而重视语文.2、读书太少，主要表现在作文方面没有素材.所以老师利用课前5分钟进行优秀文章推荐，好书大家读,帮助学生积累素材.3、不会答题，学习方式不对.老师就要多练习，在练习中更多的是进行方法的指导，让学生知道如何去答题,怎样形成语言。4、基础薄弱。对待基础薄弱的问题,就要利用早自习的时间进行基础的夯实。例如多背课文，多默写，多看名句,诗词等等。5、不会写作文.老师就要利用周六进行作文方面的专题讲座.另外，从入学开始我们高一语文组老师就一直让学生写小楷和周记，写小楷的目的是三年后学生能达出漂亮、干净、清晰的试卷。而写周记的原因是“没有量的积累就不会有质的飞跃”,量到了才会有质的变化.以上是我们高一语文组共同的策略，不足之处还请领导批评指正。
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