乡村教师的一天无意中读到一篇医护人员写的一天经历，有所启发。遂动笔，也记录下我的一天。我是一名小学老师，褪掉那些媒体宣传的光环----太阳底下最神圣的职业，人类灵魂的工程师等，我和大家一样，只是一名普通的上班族，在日复一日的琐碎里寻找自己的价值。六点多，睁开惺忪睡眼，起床、催促贪睡的小儿、锅碗瓢勺交响曲结束后，便骑车带孩子直奔学校。小镇不大，从南跑到北骑电车也就十来分钟，所以不必遭受城市上班族挤公交之苦。快八点到校，此时的校园处于沸腾状。读书声、喧闹声一片。一个偶然经过的路人，偶然听到稚嫩的童声混合，可能会莫名感动，在这个喧嚣的年代，朗朗书声所代表的纯净更显得弥足珍贵。然而对于置身其中若干年的我们来说，早已不再浪漫。听，耳朵又开始轰鸣了，喧嚣的一天又开始了。八点十分进办公室。办公桌上摞着七十本作文，向我无声地宣布了这两天的任务。除了备课、上课、管班、校园值日，我还得保质量完成七十本习作的批改。逐篇作文都得细看，修改、打分、下批语，遇到不合格的还要个别辅导。虽倦怠，但不能松懈，握住红笔，积蓄能量，批吧！九点半，从如山的作文本中抬起头，拿出课本准备第三节的语文课，心里却在盘算：改了三十本作文，还有四十本，下午再改，下午还有课，上完课，一定不能分神，把七十本的任务完成。谁让前两天有事呢，一直攒了这么多任务。三年级的小学生初学作文，文笔稚嫩已算得上好文章，错字连篇病句成堆实属正常现象，所以改作文的工作量之大可想而知，也不必指望在这里能欣赏到多少佳作，谁让我只是启蒙老师呢？十点五十分，从教室走出，耳朵依旧在轰鸣，中心小学的学生不算少，每班七十人左右，上课要尽量做到顾及每一位学生。儿童的年龄特点决定了他们不可能安静地坚持四十分钟，我们必须边讲课边维持纪律，培养他们良好的听课习惯。所以每讲一节课老师都声嘶力竭，口干舌燥，不过，这也是我们小学老师们特有的风度吧。来不及自我陶醉，放松片刻的心被一系列后续工作填满：一部分学生听讲不够认真，还需要敲打；靖冬阳还不会背书要继续督促；涂欣的作文写得太差需单独指导；李子仪的家庭作业连续三天完不成得给家长联系，要求其协助管理……啊，甩甩头，先不想了，中午了，一家三张嘴都在等着我呢。……一点半进班辅导，前两节语文继续上课。我是班主任，课堂上顺便处理了几起违反安全、卫生及课堂纪律的事件，上午的后续工作也一一落实。班主任最基本的职责在于将各种班规落到实处，否则，规则不在，班将不班。第三节我没课。正改作文，一学生的祖父来给孩子送衣服，顺便问问孩子的学习情况。放下笔和老人聊了一会儿。老人满脸皱纹，饱经沧桑，话语质朴，眼神里满是信任。突然间内心涌起一阵感动。班里留守孩子占一半多，这些孩子同年迈的老人一同固守家园，生活学习的同时，缺失太多。而我们这群孩子王，无力改变社会现状，就尽量多给孩子一些温暖和力量吧。能做到的，只有这些了。一天的奋斗结束了，灵魂的工程师们收起课本，拖着疲倦的身体往家返，怀里还揣着没有改完的作文，不用问，这个晚上依旧不得清闲。这就是一个普通农村教师的一天。我想说的是，我们的工作，与神圣无关，与塑造灵魂无关，我们这个群体，只是在生存的同时，作了些尽心的事。这些事，与金钱无关，这些事，我们还要继续用心地做。
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