.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?四舍五入法? 教学准备1. 教学目标1、会利用数射线写出与数相邻的整万数，整十万数……，找出最接近的整万数，整十万数……2、初步学会根据实际需要，用四舍五入法省略一个数尾数，写出它最接近的整数。2. 教学重点/难点利用数射线理解“四舍五入法〞利用“四舍五入法〞解决实际问题3. 教学用具教学
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4. 标签 教学过程一、新课导入：1、根据数射线，写出相邻的整万数。1〕师：从这幅图中你看到了什么？2〕师：这些字母
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示的数最接近的整万数是多少？〔学生答复〕〔30000〕a( 40000) ( 60000)b( 70000)( 80000 )c( 90000) (40000)d( 50000)3〕师：你是怎么找到最接近的整万数的？〔由学生讨论答复，大多数学生都是通过看图直接发现的〕2、说出以下各数最接近的整万数。 24989 2560001〕师：刚刚大家通过观察数射线来找最接近的整万数，如果没有数射线你们是否也能找到它们最接近的整万数呢？〔学生答复，教师板书正确结果。〕2〕师：观察一下，一个数与它最接近的整万数之间有什么异同？ 3〕师：你知道他们是如何变化的吗？〔看千位上的数，如果大于5，就说明靠近右边的整万数，就是向万位上的数字进一，如果不满5，说明靠近左边的整万数，就是将万位后面的数字舍去用零占位。〕4〕师：如果千位上的数等于5呢？3、师：刚刚大家讲到的方法就是我们今天要学习的凑整方法----四舍五入法〔板书提出课题。〕二、新课探索1、探究一出示：上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整万数，整十万数，整百万数。1〕 师：凑成整万数看哪个数位上的数？2〕 师：你用的是什么方法？3〕师：将一个数凑成整万数的方法我们掌握了，那么将一个数凑成整十万数、整百万数呢？2、探究二出示：上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整十万数，整百万数。 学生答复，教师归纳出示：如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都舍去〔即四舍〕，如果被省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一位进1〔即“五入〞〕3、师：通过刚刚的学习，同学们用自己的智慧
总结
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了将一个数凑成整万数、整十万数、整百万数的方法，大家都掌握了吗？下面我们来练习一下。三、课内练习1、练习一：用“四舍五入法〞把以下各数写成用万、十万、百万作单位的数。学生答复，教师个别提问是如何想的。〔注：强调对原数凑整〕2、练习二：用“四舍五入法〞把以下各数写成用整百万数、整千万数、整亿数。师：凑成整十万数、整百万数我们掌握得很熟练了，那凑成整亿数我们会吗？又是如何凑整？3、练习三：1〕根据凑整的结果，判断凑整到哪一位？ 251127≈251130 251127≈250000 251127≈300000凑整到 位 凑整到 位 凑整到 位2670946≈2670900 2670946≈2671000 2670946≈2700000凑整到 位 凑整到 位 凑整到 位2〕师：我们知道，将一个数凑整成整万数就要看千位上的数，如果凑整成整十万数呢？……1〕 根据凑整的结果，我们能够判断凑整到哪一位？ 4、练习四：1〕师：学习了四舍五入法凑整，我们还可以运用在许多地方，请大家来看这个有趣的练习。2〕出示：凑整到千米34690m≈ km 54499m≈ km99999m≈ km 830999m≈ km831499m≈ km 830499m≈ km3〕你能说说你是怎样用“四舍五入法〞凑整的吗？〔学生答复〕 课堂小结四、本课小结 如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都舍去〔即四舍〕，如果被省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一位进1〔即“五入〞〕。这叫做“四舍五入〞。 课后习题五、回家作业完成课本P27的练一练
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