小学科学教案2.预测

小学科学教案2.预测2．预测【教学目标】1．利用地铁站台模型模拟实验，体验人与列车轨道间距较小会产生前倾现象。2．通过向两张平行纸中间吹气的实验，发现物体向空气流动快的地方运动的现象。3．结合地铁站台模拟实验，理解设置安全线的重要性，并提高自身安全意识。【教学重点】理解地铁站台设置安全线的重要性。【教学难点】体验并理解“物体向空气流动快的地方运动”。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：A4纸。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情景导入HYPERLINK""\l"##"1．观看地铁站台的图片，发现地面都有黄色的安全线（警戒线...

2．预测【教学目标】1．利用地铁站台模型模拟实验，体验人与列车轨道间距较小会产生前倾现象。2．通过向两张平行纸中间吹气的实验，发现物体向空气流动快的地方运动的现象。3．结合地铁站台模拟实验，理解设置安全线的重要性，并提高自身安全意识。【教学重点】理解地铁站台设置安全线的重要性。【教学难点】体验并理解“物体向空气流动快的地方运动”。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：A4纸。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情景导入HYPERLINK""\l"##"1．观看地铁站台的图片，发现地面都有黄色的安全线（警戒线）。揭题：地铁站台为什么设置安全线？2．介绍模拟实验材料，说明注意点。3．提问：（1）列车驶来，风是怎样行进的？（2）人的身前与身后有什么不一样的？4．组织汇报，展示。二、模拟验证HYPERLINK""\l"##"1．布置活动要求：向两张间隔5-10cm平行的A4纸中间吹气，思考：两张纸的末端会如何运动？2．引导讨论为什么向着两张纸中间吹气纸会向中间运动。3．形成结论：纸向空气流动快的地方运动。三、回顾解释HYPERLINK""\l"##"1．现象解释：地铁站台为什么设置安全线？板书：物体向空气流动快的地方运动2．分析地铁站的标志语“线外候车有礼貌”【板书设计】2．预测地铁：黄色安全线实验：纸向空气流动快的地方运动结论：线外候车有礼貌

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上传时间：2022-10-28

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