幼儿园教师考试《保教知识与能力》模拟卷10

Sheet1 试题类型 是否子题 章 节 题干 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 分值 答案解析 选项A 选项B 选项C 选项D 知识点 单项选择题 否 第一章 第一节 婴儿学会称呼邻居家的女性为“阿姨”后，他可能对所遇到的任何陌生女性均称呼为“阿姨”，这种迁移属于(　　)。 B 2 横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，又叫水平迁移;纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间的相互影响，又叫垂直迁移。婴儿学会称呼邻居家的女性为阿姨后，他可能会对所遇到的任何陌生女性均称呼为阿姨的现象属于横向迁移。 纵向迁移 横向迁移 正迁移 一般迁移 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 幼儿知道从暖水瓶里倒出来的水是热的，这是(　)。 D 2 题干所述的不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。儿童知道暖水瓶里的水是热的，说明儿童能够认识这种内在联系，因此属于思维现象。 感觉 知觉 记忆 思维 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 下列原则不是幼儿园教育的一般原则的是()。 D 2 保教结合原则不是幼儿园教育的一般原则，而是特殊原则。 尊重儿童的人格尊严和合法权益原则 促进儿童全面发展的原则 面向全体，重视个别差异原则 保教结合原则 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 婴儿对人的反应有了区别，对母亲和他熟悉的人及陌生人的反应是不同的，出现了认生现象。这 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明该阶段的幼儿处于依恋发展的(）阶段。 B 2 3-6个月的婴儿的依恋发展处于有差别的社会反应阶段，在这个时期，婴儿对母亲和他熟悉的人及陌生人的反应是不同的，婴儿对母亲更加偏爱。婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，依偎、接近。 无差别的社会反应 有差别的社会反应 特殊的情感联结 目标调整的伙伴关系 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 早餐要给幼儿提供丰富的高蛋白食物，脂肪、碳水化合物的含量也要充足。早餐供给的热量应为一天总热量的()。 C 2 早餐要给幼儿提供丰富的高蛋白食物，脂肪、碳水化合物的含量也要充足。早餐供给的热量应为一天总热量的25%~30%；午餐35%~40%；点心10%~15%；晚餐25%~30%。 10%~15% 20%~30% 25%~30% 30%~40% 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(　　)。 C 2 幼儿从独自游戏发展为能与其他幼儿进行合作游戏，说明其社会性有所发展。 运用材料的水平 确定游戏主题的水平 社会性发展的水平 建构形式发展的水平 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。 C 2 注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。 稳定性 广度 分配能力 范围 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 教师在进行中班科学活动时，下列目标制定不合理的是()。 B 2 《3-6岁儿童学习与发展指南》科学目标中的 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 认知部分目标感知形状与空间关系：能辨别自己的左右是大班的目标。 能运用各种感官，动手动脑，探究问题 能辨别自己的左右。 能用图画或其他符号进行记录。 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 卢梭关于倡导自然主义教育的思想比较系统地反映在他的著作(　　)中。 B 2 卢梭在《爱弥儿》中的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的自然教育，以培养理性王国的新人。 《理想国》 《爱弥尔》 《大教学论》 《童年的秘密》 保教知识与能力 单项选择题 否 第一章 第一节 文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了(　)。 A 2 个人本位儿童观提倡教育教学以儿童为中心，要根据儿童身心发展的规律确定教育目标，制订教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。儿童观出现于文艺复兴时期。 个人本位儿童观 家族本位儿童观 社会本位儿童观 自然本位儿童观 保教知识与能力 简答题 否 第一章 第一节 简述幼儿生活常规教育的要求。 10 对不同年龄的儿童的要求应有差别。2.具体而规范3.保育与教育相结合4.注意照顾个体差异。 保教知识与能力 简答题 否 第一章 第一节 学前儿童性格的年龄特征的主要表现。 10 1.活泼好动2.喜欢交往3.好奇好问4.模仿性强5.易冲动、自制力差 保教知识与能力 简答题 否 第一章 第一节 结合实际，论述游戏对于幼儿发展的作用。 10 (一)游戏对幼儿认知发展的作用1.游戏可以丰富并巩固幼儿的知识幼儿在游戏中对游戏材料的摆弄、操作，有利于丰富、巩固对有关物体性质及物体与物体之间的联系的认识。另外，幼儿在游戏中理解游戏内容的过程，也丰富、巩固了自己的知识。例如：在建构游戏中，幼儿通过对积木的操作，可以加深他对物体形状，促进其空间感知的认识与发展。2.游戏能促进幼儿智力的发展儿童的思维在游戏过程中总是处于积极、活跃的状态，他们积极地去感知、观察游戏用的玩具和游戏同伴，去记忆游戏中的角色（角色的名字、动作、语言、表情等）、游戏的内容、游戏的情节。在此过程中，儿童还会运用已有经验解决老师提出的问题。3.游戏有利于促进儿童语言能力的发展在角色游戏、表演游戏中，由于游戏中情节的需要，幼儿往往会创造性的使用很多语言，积累大量的词汇。另外，游戏使儿童彼此之间交往的机会增多，需要用语言进行交流思想、商讨办法。在这个过程中，儿童的语言能力得到发展。(二)游戏对幼儿社会性发展的作用幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往。在这些交往过程中，幼儿在分工和合作的过程中，逐渐学会与人交往的技巧、、如何尊重他人等。游戏有助于掌握幼儿各种社会准则，并且逐渐学会从他人的角度理解、思考问题、消除幼儿以自我为中心的倾向。总之，幼儿在游戏中的社会性得以发展。(三)游戏对儿童情感发展的作用游戏是儿童表达情绪、情感的一种安全、有效的方式，对满足和稳定儿童情感具有重要价值。游戏有利于成就感、美感、同情等积极情感的发展，也有利于儿童控制自己的行为，消除愤怒、厌恶、紧张等消极的情绪体验。(四)游戏对儿童身体发育的作用游戏可以保障儿童身体的生长发育，促进身体的发展。游戏可以使儿童身体的各器官得到活动，促进儿童骨骼、肌肉的发育，锻炼运动技能，还有利于内脏和神经系统的发育。此外，游戏的愉快体验对于儿童身体健康发育也有重要作用。游戏的种类不同，其主要作用会有差异，而且游戏作用发挥的情况与执教老师的教育理念、教育行为、幼儿参与情况有很大的相关性。总之，游戏所具有的教育功能必须建立在遵循幼儿游戏特点的基础上，否则游戏的作用就只能是空谈。 保教知识与能力 简答题 否 第一章 第一节 请根据下列素材设计一个大班科学活动。有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。 10 有趣的静电【活动目标】充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。通过合作探索，记录下不同材料摩擦 保教知识与能力 材料分析题 否 第一章 第一节 据报道，天津市一家私立幼儿园-东丽华夏之星幼儿园，140余名儿童陆续出现高烧、腹痛、腹泻、呕吐等症状。目前，仍有22名患儿在市儿童医院接受治疗。东丽区卫生局表示，事件确定为食物中毒，来源于幼儿园晚餐中的蛋炒饭及洋白菜。现该幼儿园已被区教育局责令停办。 10 保教知识与能力 材料分析题子题 是 第一章 第一节 请你根据幼儿园集体儿童膳食的相关理论，对上述材料加以分析，并谈谈有何对策。 10 幼儿园的饮食问题也是影响幼儿安全健康的因素之一;幼儿在幼儿园的进食全权交给食堂，所以食堂卫生的优劣与否直接决定幼儿饮食的卫生质量，幼儿的用食从食堂到教室，需要经过食堂的工作人员，食堂用具，保育员等环节，这中间每一个环节都要保证不出问题，案例中当幼儿发生了食物中毒，说明食堂是造成中毒的主要根源，食堂的卫生是否达标是保证幼儿在幼儿园健康与否的重中之重。针对这个问题，可以有以下对策：(1)幼儿园的食堂包括厨房必须达到卫生局的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。(2)食堂工作人员要有一定的卫生标准和行为规范。(3)幼儿园的食物来源要保证其健康卫生。(4)没有得到批准，非食堂工作人员绝不可以进入食堂。 保教知识与能力 材料分析题 否 第一章 第一节 贝贝今年5岁了，可是还是对幼儿园的集体生活适应不了。每天入园时哭闹得非常厉害，不肯参加幼儿园的教育教学活动，玩游戏时不喜欢和其他小朋友一起玩，经常独自活动，也不愿与同伴分享玩具，出现明显的不合群现象。 10 保教知识与能力 材料分析题子题 是 第一章 第一节 结合材料，分析影响学前儿童同伴交往的因素。 10 同伴关系是指年龄相同或相近的儿童在共同活动中相互协作的关系，是同龄人在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。同伴之间的交往会受到来自家庭、幼儿园、以及来自幼儿自身的影响。(1)家庭因素：①家长的教养方式;②家庭居住环境。(2)托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响;②游戏活动对儿童同伴交往的影响。(3)儿童自身的因素：①社会性行为;②社会技能。(4)其他因素。 保教知识与能力Sheet2 1[单选题]婴儿学会称呼邻居家的女性为“阿姨”后，他可能对所遇到的任何陌生女性均称呼为“阿姨”，这种迁移属于(　　)。 A纵向迁移 B横向迁移 C正迁移 D一般迁移 答案：B 解析：横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，又叫水平迁移;纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间的相互影响，又叫垂直迁移。婴儿学会称呼邻居家的女性为阿姨后，他可能会对所遇到的任何陌生女性均称呼为阿姨的现象属于横向迁移。 2[单选题]幼儿知道从暖水瓶里倒出来的水是热的，这是(　)。 A感觉 B知觉 C记忆 D思维 答案：D 解析：题干所述的不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。儿童知道暖水瓶里的水是热的，说明儿童能够认识这种内在联系，因此属于思维现象。 3[单选题]下列原则不是幼儿园教育的一般原则的是()。 A尊重儿童的人格尊严和合法权益原则 B促进儿童全面发展的原则 C面向全体，重视个别差异原则 D保教结合原则 答案：D 解析：保教结合原则不是幼儿园教育的一般原则，而是特殊原则。 4[单选题]婴儿对人的反应有了区别，对母亲和他熟悉的人及陌生人的反应是不同的，出现了认生现象。这表明该阶段的幼儿处于依恋发展的(）阶段。 A无差别的社会反应 B有差别的社会反应 C特殊的情感联结 D目标调整的伙伴关系 答案：B 解析：3-6个月的婴儿的依恋发展处于有差别的社会反应阶段，在这个时期，婴儿对母亲和他熟悉的人及陌生人的反应是不同的，婴儿对母亲更加偏爱。婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，依偎、接近。 5[单选题]早餐要给幼儿提供丰富的高蛋白食物，脂肪、碳水化合物的含量也要充足。早餐供给的热量应为一天总热量的()。 A10%~15% B20%~30% C25%~30% D30%~40% 答案：C 解析：早餐要给幼儿提供丰富的高蛋白食物，脂肪、碳水化合物的含量也要充足。早餐供给的热量应为一天总热量的25%~30%；午餐35%~40%；点心10%~15%；晚餐25%~30%。 6[单选题]幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(　　)。 A运用材料的水平 B确定游戏主题的水平 C社会性发展的水平 D建构形式发展的水平 答案：C 解析：幼儿从独自游戏发展为能与其他幼儿进行合作游戏，说明其社会性有所发展。 7[单选题]幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。 A稳定性 B广度 C分配能力 D范围 答案：C 解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。 8[单选题]教师在进行中班科学活动时，下列目标制定不合理的是()。 A能运用各种感官，动手动脑，探究问题 B能辨别自己的左右。 C能用图画或其他符号进行记录。 D能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 答案：B 解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》科学目标中的数学认知部分目标感知形状与空间关系：能辨别自己的左右是大班的目标。 9[单选题]卢梭关于倡导自然主义教育的思想比较系统地反映在他的著作(　　)中。 A《理想国》 B《爱弥尔》 C《大教学论》 D《童年的秘密》 答案：B 解析：卢梭在《爱弥儿》中的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的自然教育，以培养理性王国的新人。 1[单选题]文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了(　)。 A个人本位儿童观 B家族本位儿童观 C社会本位儿童观 D自然本位儿童观 答案：A 解析：个人本位儿童观提倡教育教学以儿童为中心，要根据儿童身心发展的规律确定教育目标，制订教学计划。儿童观出现于文艺复兴时期。Sheet3 11[简答题]简述幼儿生活常规教育的要求。 解析：对不同年龄的儿童的要求应有差别。2.具体而规范3.保育与教育相结合4.注意照顾个体差异。 12[简答题]学前儿童性格的年龄特征的主要表现。 解析：1.活泼好动2.喜欢交往3.好奇好问4.模仿性强5.易冲动、自制力差 13[简答题]结合实际，论述游戏对于幼儿发展的作用。 解析：(一)游戏对幼儿认知发展的作用1.游戏可以丰富并巩固幼儿的知识幼儿在游戏中对游戏材料的摆弄、操作，有利于丰富、巩固对有关物体性质及物体与物体之间的联系的认识。另外，幼儿在游戏中理解游戏内容的过程，也丰富、巩固了自己的知识。例如：在建构游戏中，幼儿通过对积木的操作，可以加深他对物体形状，促进其空间感知的认识与发展。2.游戏能促进幼儿智力的发展儿童的思维在游戏过程中总是处于积极、活跃的状态，他们积极地去感知、观察游戏用的玩具和游戏同伴，去记忆游戏中的角色（角色的名字、动作、语言、表情等）、游戏的内容、游戏的情节。在此过程中，儿童还会运用已有经验解决老师提出的问题。3.游戏有利于促进儿童语言能力的发展在角色游戏、表演游戏中，由于游戏中情节的需要，幼儿往往会创造性的使用很多语言，积累大量的词汇。另外，游戏使儿童彼此之间交往的机会增多，需要用语言进行交流思想、商讨办法。在这个过程中，儿童的语言能力得到发展。(二)游戏对幼儿社会性发展的作用幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往。在这些交往过程中，幼儿在分工和合作的过程中，逐渐学会与人交往的技巧、、如何尊重他人等。游戏有助于掌握幼儿各种社会准则，并且逐渐学会从他人的角度理解、思考问题、消除幼儿以自我为中心的倾向。总之，幼儿在游戏中的社会性得以发展。(三)游戏对儿童情感发展的作用游戏是儿童表达情绪、情感的一种安全、有效的方式，对满足和稳定儿童情感具有重要价值。游戏有利于成就感、美感、同情等积极情感的发展，也有利于儿童控制自己的行为，消除愤怒、厌恶、紧张等消极的情绪体验。(四)游戏对儿童身体发育的作用游戏可以保障儿童身体的生长发育，促进身体的发展。游戏可以使儿童身体的各器官得到活动，促进儿童骨骼、肌肉的发育，锻炼运动技能，还有利于内脏和神经系统的发育。此外，游戏的愉快体验对于儿童身体健康发育也有重要作用。游戏的种类不同，其主要作用会有差异，而且游戏作用发挥的情况与执教老师的教育理念、教育行为、幼儿参与情况有很大的相关性。总之，游戏所具有的教育功能必须建立在遵循幼儿游戏特点的基础上，否则游戏的作用就只能是空谈。 16[简答题]请根据下列素材设计一个大班科学活动。有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。 解析：有趣的静电【活动目标】充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。通过合作探索，记录下不同材料摩擦 14[题干]据报道，天津市一家私立幼儿园-东丽华夏之星幼儿园，140余名儿童陆续出现高烧、腹痛、腹泻、呕吐等症状。目前，仍有22名患儿在市儿童医院接受治疗。东丽区卫生局表示，事件确定为食物中毒，来源于幼儿园晚餐中的蛋炒饭及洋白菜。现该幼儿园已被区教育局责令停办。 [问题1]请你根据幼儿园集体儿童膳食的相关理论，对上述材料加以分析，并谈谈有何对策。 解析：幼儿园的饮食问题也是影响幼儿安全健康的因素之一;幼儿在幼儿园的进食全权交给食堂，所以食堂卫生的优劣与否直接决定幼儿饮食的卫生质量，幼儿的用食从食堂到教室，需要经过食堂的工作人员，食堂用具，保育员等环节，这中间每一个环节都要保证不出问题，案例中当幼儿发生了食物中毒，说明食堂是造成中毒的主要根源，食堂的卫生是否达标是保证幼儿在幼儿园健康与否的重中之重。针对这个问题，可以有以下对策：(1)幼儿园的食堂包括厨房必须达到卫生局的标准。(2)食堂工作人员要有一定的卫生标准和行为规范。(3)幼儿园的食物来源要保证其健康卫生。(4)没有得到批准，非食堂工作人员绝不可以进入食堂。 15[题干]贝贝今年5岁了，可是还是对幼儿园的集体生活适应不了。每天入园时哭闹得非常厉害，不肯参加幼儿园的教育教学活动，玩游戏时不喜欢和其他小朋友一起玩，经常独自活动，也不愿与同伴分享玩具，出现明显的不合群现象。 [问题1]结合材料，分析影响学前儿童同伴交往的因素。 解析：同伴关系是指年龄相同或相近的儿童在共同活动中相互协作的关系，是同龄人在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。同伴之间的交往会受到来自家庭、幼儿园、以及来自幼儿自身的影响。(1)家庭因素：①家长的教养方式;②家庭居住环境。(2)托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响;②游戏活动对儿童同伴交往的影响。(3)儿童自身的因素：①社会性行为;②社会技能。(4)其他因素。