04.1班执教者：花花老师时间：2030.11.1小学四年级数学教学
课件
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所有文字均可更改加法交换律和乘法交换律学习目标2.灵活运用这两个运算律解决实际问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。1.经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。学习目标3.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。1.计算下面各题。24×5+4=4+24×5=27÷9+18=18+27÷9=1241242121复习导入分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。你能利用生活中的事例解释你的发现吗？情景导入绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知加法交换律乘法交换律用a，b代表两个数，你能写出上面发现的规律吗？探究新知加法交换律乘法交换律你能结合今天学习的知识解释下面计算的道理吗？探究新知1.计算：46+32+54解题思路：运用加法交换律，是32和54交换位置，使运算变得更加简单。典题精讲1.计算：46+32+54解答：46+32+54=46+54+32=100+32=132典题精讲1.计算25×49×4解题思路：运用乘法交换律，是49和4交换位置，先算25乘4，使运算变得更加简单。典题精讲1.计算25×49×4解答：25×49×4=25×4×49=100×49=4900典题精讲计算25×19+4错误解答易错提醒25×19+4=25×4+19=119错解
分析
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：易错提醒加法交换律和乘法交换律必须是在只有加法或者是只有乘法中应用，此题中既要加法又有乘法，不能用乘法交换律，因此错误。计算25×19+4错误解答易错提醒25×19+4=25×4+19=11925×19+4=475+4=479正确解答1.结合下面的例子说明等式为什么成立。都表示这群牛的数量。20个6和6个20数量是相同的。学以致用2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。45＋76＝＋4528＋13＝＋＋＝＋45×102＝102×296×200＝××＝×76132845296200abbaabba学以致用3.计算下列各题，并运用加法交换律或乘法交换律进行验算。918＋39535×27918+395=1313验算：395+918=131335×27=945验算：27×35=945学以致用4.减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。175－96－75=175-75-96125÷25÷5=125÷5÷25学以致用5.明光小学新建了一栋5层的教学楼，每层有4间教室，每间教室能放25张课桌，这栋楼一共能放多少张课桌？提示：运用乘法交换律可以使计算更加简单。4×5×25=4×25×5=500（张）学以致用课堂小结2.运用运算定律可以是计算变得更加简单。1.加法交换律a+b=b+a;乘法交换律a×b=b×a。大家有什么收获？课堂小结1.5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就用小于号表示，读作3小于5。2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。2030谢谢观看大家有什么收获？怎样记住大于号和小于号？
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