中班有趣蚂蚁教案

中班有趣的蚂蚁教案中班有趣的蚂蚁教案中班有趣的蚂蚁教案中班风趣的蚂蚁教课方案【篇一：风趣的蚂蚁】风趣的蚂蚁今日老师让我们写察看动物的作文，我们家没有小动物，我发现小区里的大树下有好多蚂蚁，我决定把蚂蚁当成这篇作文的主角。大家都知道蚂蚁吧，它长着六只腿，上边有很多小刺，这些小刺能够用来爬墙行走，也能够用来建筑自己的家园，还能够用来想它的伙伴们传达讯息。他浑身都是黑色的，这也是一种保护色，让人们再夜晚很难发现它。我看见一只蚂蚁到达树下的洞口里，进去了又出来。不一会儿，一群蚂蚁从铜扣里出来，随着第一只蚂蚁一同搬洞口边的一片树叶，它们抬一下听一下，可能是太重的缘由吧。我茅塞顿开，第一只蚂蚁应当是叫它们来帮忙的，它们真是齐心戮力哑！我忧如看见蚂蚁们变为了一只骁勇的军队，在指挥官的率领下，一同行进，共同建设美好的家园。蚂蚁是多么风趣，多么团结啊！察看它给我的课后生活带来了无量的快乐。【篇二：蚂蚁教课方案教课方案教课反省】蚂蚁一、教课目的科学研究：会用文字等多种方法察看记录蚂蚁。能聆听其余同学的想法和建议并与别人互换建议。能对蚂蚁的形态和行为特点提出问题，并选择合适自己研究的问题。科学知识：知道蚂蚁的外形特点和行为习惯。德育目标：体验到研究蚂蚁奥密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和睦相处。二、教课准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教课活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。2、讲话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么风趣的事情？3、叙述：在这节课里，我们将共同学习研究一些对于蚂蚁的知识。学习新课：（学生自主研究）1、指导学生察看蚂蚁身体外形的特点。1）叙述：我们先来察看蚂蚁的身体是什么样的，在察看的时候要有必定的次序。在察看渺小部位时，能够使用放大镜。2）学生疏组察看并写好察看记录。3）报告察看结果。（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体能够分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）(学生对蚂蚁比较熟习，因此察看蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件简单的事，因此在发问的时候就让那么后进生往返答)4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体能够分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，能够显然地看到是分节的。5）学生将察看结果写在或画在活动记录上。2、研究不一样洞窟中蚂蚁的相处状况。1）叙述：假如把在不一样地方捉到的蚂蚁放在一同，你以为它们会如何呢？（指名回答）2）学生疏组合作。①先把在不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一同，察看它们的反响。再多放几个试一试（注意使不一样窝里的蚂蚁数目不等）。③假如把正在咬杀争斗的蚂蚁用水洗掉身上的窝味，再把它们放在一同会如何呢？④假如在同一窝中的一只蚂蚁身上洒上香料，会如何呢？（3）报告研究结果。（提示学生别忘了把蚂蚁放回到捉它的地方。）3、研究蚂蚁的食性。（1）发问：依据你的生活经验，谈谈蚂蚁喜爱吃什么？（2）蚂蚁终究喜爱吃什么呢？（出示教材p6图片）②（对于蚂蚁的生活习惯，有些孩子可能不必定知道，因此在发问的时候就让中上游孩子来达成。）3）分组实验（把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物件放在一群蚂蚁的四周，察看什么食品吸引过去的蚂蚁最多），并做好记录、统计结果。4）报告实验结果。5）小结：像蚂蚁、蜜蜂这样身体分为头、胸、腹，头部有一对触角，胸部有三对足的动物属于昆虫。在我们的生活中属于昆虫的动物好多，他们有些是益虫，为我们人类做出了很大的贡献，如蜜蜂，能够流传花粉、为人类酿出甜美的蜂蜜，同时为我们绿色的家奉献了自己生命。也有些是害虫，如蚊子、苍蝇，但都是人类的朋友，我们要和小动物们和睦相处。参照资料1、蚂蚁：昆虫纲、膜翅目，蚁科昆虫的通称。种类甚多，有群居性，多型性，除雌蚁、雄蚁、工蚁外，有时还有由工蚁变型的兵蚁。大多半种类挖土筑巢，也有栖息在树枝孔穴中的。食性复杂，较低等的种类为肉食性或多食性，较高等的为植食性。有的种类能储藏种子、培育真菌或采集蚜虫及介壳虫体上的密露作为食料。在室内常取食人的食品。蚂蚁因食性不一样，有些蚂蚁是害虫，能危害农作物，有些蚂蚁是益虫，能捕食农业害虫。2、蚂蚁的嗅觉：蚂蚁的触角上有司嗅觉的细胞，能感觉各样气味的刺激。蚂蚁依赖嗅觉找寻食品，辨别同类或异类、沟通各样信息等，进而更好地适应四周的环境。有人做过实验，假如把蚂蚁的触角拔掉，蚂蚁就不可以正常取食品和实时觉察环境中的各样气味变化。教课反省：一、掌握学生心理，因利乘便、发现并提出问题学生是好动的，特别是在有实验资料时。由于这个原由，上课前10分钟，我才通知学生去捉蚂蚁。看见有同学没有依据要求察看我故作责怪地问他们“要你们察看蚂蚁，你们在做什么。”于是就产生了“把蚂蚁放在什么地方察看好一些”的疑问，这样的办理，既知足学生的心理要求，又因利乘便达到发现问题，提出问题的目的，自然流利。二、课前准备了充分的资料以备不时之需讲堂是我供应给学生各样资料，例：水槽、硬纸板、泡沫、木块、各样食品、绳索、放大镜、透明叉子等，又考虑到不行能早先知道孩子们的思想会指向何方，因此在课前我同时准备其余备用资料，从讲堂教课成效来看，这个设计是比较科学的。三、学生研究活动中实时赐予指导学生在研究活动时，我回到了学生中间，作为指引者和鼓舞者，在巡视中实时发现问题，并选择机遇在学生中挑起认知矛盾引起新的问题并做进一步研究，例：在水中几个泡沫间搭上桥，会有什么反响？蚂蚁用什么方法来传达信息，蚂蚁如何搬运食品等。学生则在一种民主、科学的氛围中，自由展开商讨，沟通。四、让学生自己得出结论同时教课中也存在了这些不足之处：对学生的当开始沟通活动时，部分学生没有将注意力集中过来，这时我应当把资料从孩子们那边拿开，省得分别他们的注意力，由于资料老是比思想更简单吸引注意力的。沟通时举手的学生人数好多，应当请每组选出一个代表。沟通时，还应当不时提示学生注意聆听，沟通中，当孩子的讲话出现矛盾时，应当发问：“你们对这些问题是怎么看的呢”惹起全班同学的宽泛思虑。这些在此后的教课中要改良。【篇三：中班手工：小蚂蚁】中班手工：小蚂蚁中班手工：小蚂蚁设计思路：联合主题活动《风趣的昆虫》以及本班少儿圆形折叠粘贴的特点，我设计了“小蚂蚁”这一活动。经过活动使孩子们进一步地认识蚂蚁的生活习惯，知道“蚂蚁搬豆”精神的重要意义。活动目标：、学习将圆形纸片折叠成椭圆形，并用大小不一的椭圆形拼搭出蚂蚁的技术。2、初步掌握蚂蚁的各样简单动向，并能迁徙已有经验进行添画丰富画面 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。3、发展少儿的想象、创建力，培育少儿对美工活动的兴趣。活动准备：典范，大小不一、颜色不一样的圆形纸片若干，胶棒等操作资料。活动过程：一、惹起兴趣。集体演唱歌曲“蚂蚁搬豆”引出课题。二、出示典范，少儿察看。二、解说示范。、教师发问，少儿回答。a：图片上有什么？b：小蚂蚁身体的各部分分别是什么形状的？（椭圆形）有什么不同？（大小、颜色不一样）：小蚂蚁的触角、腿用的是什么方法？（添画）2、折叠粘贴。折叠：要求少儿翻折椭圆形时要翻出两尖角，不可以撕坏。 要点 综治信访维稳工作要点综治信访维稳工作要点2018综治平安建设工作要点新学期教学工作要点医院纪检监察工作要点 解说小蚂蚁头、脖子、身体的拼搭，让少儿认识蚂蚁的各样动向。3、添画。提示少儿用多种表现手法丰富画面内容。三、少儿操作活动。、教师巡回指导，提示少儿圆形折成半圆形要对齐整，粘贴要平坦。四、结束讲评。、展现少儿作品让大家赏识。、请个别少儿介绍自己的作品以及操作过程，少儿之间相互沟通分享经验，体验快乐。