“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”诸葛亮诸葛亮诫子书学习目标1、通过多种形式朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨， 体会作者情感； 2、全面深入了解诸葛亮，聆听先哲教导，汲取精神养料。自由读，完成下列任务：1、注意生字读音。初读，读熟课文2、读流利、通顺。夫|君子|之行，静|以修身，俭|以养德。非|淡(澹）泊|无以|明志，非|宁静|无以致远。夫|学须静也，才|须学也。非学|无以|广才，非志|无以|成学。淫慢|则不能|励精，险躁|则不能|治性。年与时|驰，意与日|去，遂成|枯落，多不接世，悲守|穷庐，将复|何及!听读，把握节奏 现在将自主学习过程中圈画的疑难字词全组交流，后小组派代表交流释疑，其他组做补充。（2分钟） 前置性预习检测：精读，疏通文意以抢答的形式完成字词检测（1）夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。+2（2）淡泊：内心恬淡，不慕名利。（3）明志：明确志向。明，明确、坚定（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远译：不追求名利,生活简单朴素,才能显示出自己的志趣；不追求热闹,心境安宁清静,才能达到远大目标。+5（5）致远：达到远大目标。致，达到+2（6）淫(yín）慢：过度的享乐与松懈。慢：怠惰。（7）励精：振奋精神。励：振奋。（8）驰：消失、逝去。（9）遂：于是，就。（10）诫子书：告诫儿子的一封家书。+41、全文寄托了作者对儿子怎样的情感？提示：请从文中的具体语句来分析。再设想站在父亲和儿子的角度体会应该用怎样的语气来读。合作研讨:(深读，体会情感)诸葛亮的儿子诸葛瞻是个早熟的人才，从小聪明伶俐，诸葛亮清醒地认识到儿子成长过程中的隐患，他在给哥哥的一封信中写到：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”谆谆教诲，殷切希望这是诸葛亮五十四岁时写给儿子的一封家信，正是这一年的八月，发动第五次北伐的诸葛亮终于积劳成疾，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，身为儿子，更应该牢记父亲最后的教诲，身心感念父亲的一片苦心。良苦用心诸葛瞻多才多艺，擅长书画，十七岁时即被后主刘禅招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。他三十七岁时便和儿子一起战死沙场，可谓国之栋梁，诸葛亮对他的早期教育起到了重大影响，可以说《诫子书》一路伴他成长，他时时诵读，心领神会。心领神会拓展延伸如果你是诸葛瞻，看了《诫子书》后，想给父亲写一封回信，你会怎么写。2、结合诸葛亮的人生经历和人格品行，用我从文中_______句中，读出了一个_________的诸葛亮。两种方式都行，先自己思考，然后小组内交流。（三分钟）合作研讨：研读，汲取养料他曾经向后主刘禅主动申报自己的家产，说自己“不使内有余帛，外有赢财”。他在病危时立下遗嘱说“因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。”就是说，在山上挖一个能够放进棺材的墓穴，下葬时穿上平时穿的衣服，不要放什么随葬品。示例：静以修身，俭以养德诸葛亮可以用宁静来修身，用节俭来培养自己的品德，可以看出他是一个很宁静，很节俭的人。作业布置1、完成小练习册2、搜集有关诸葛亮的故事3、背诵《诫子书》
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