2020年高考语文复习考点专题29鉴赏诗歌的表达技巧（原卷版）

专题29 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 作答——鉴赏诗歌的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达技巧一、真题速递1.【2019年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成各题。（8分）早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。（1）诗题中“过”字的意思是__________。首联中“_______”一词点出了李将的地位。（2分）（2）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（6分）2.【2012年广东卷】阅读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。②几家蚕事动，寂寂昼门关。[注]①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）二、考点精讲整体把握3部曲——分类要清、审题要准、答题要稳分类精研4题型——修辞手法、结构技巧，表达方式，表现手法一、知识导航（一）分类要清——熟知技巧“4类型”表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面：修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、排比、互文、双关等记叙关注记叙方式（倒叙、插叙、补叙）；叙述视角、人称等。议论评价人物功过得失， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 经验教训等。写人技巧：细节、心理、肖像、语言、行动表描写描景技巧：角度（远、近、高、低）、动静结合、虚实结合、声色达表达结合、点面结合、工笔、白描技方式直接抒情或直抒胸臆巧抒情间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今、用典）表现手法联想、想象、对比、象征、烘托、渲染、铺垫、用典、赋、比、兴结构技巧起承转合、首句标目（开宗明义）、卒章显志、以景作结、首尾呼应说明：因各种版本对有些技巧的分类并不一致，例如，有的把动静、虚实、抑扬、角度变换、托物言志等归入了表达方式，而有些则将其归入了表现手法。因此，如果题目中问到表达技巧、表现手法时，考生要从多角度思考。（二）审题要准——明确审题“4要求”表达技巧题题干用语一般包括题型、范围(区间)、角度、数量等方面的要求。审题，就是要审清这些要求。(一)要辨析“表达技巧”这个概念“表达技巧”是个宽泛概念，与“表达特色”“艺术手法”“写作特色”“艺术表达”等都属同义语。从实际命题和使用这一概念看，各省市还是有不同理解的。一部分题目是具体地要求考生回答“表达技巧”中的一种，如“运用了什么修辞手法”“抒情有什么特点”“描写上有什么特色”。一部分题目只是笼统地要求考生回答“艺术手法”，如“运用了什么艺术手法”“表达技巧是怎样的”“有什么独特的手法”。考生答题主要纠结在这一点上。这时不妨在“表现手法”“表达方式”“结构技巧”“修辞手法”上全面排查，选取最突出、最明显的“手法”答题，以免偏题或答非所问；或者按修辞、表现手法、表达方式、结构技巧的顺序考虑作答。如果方向明确，则应结合某个方面的具体技巧，准确判定。“表现手法”也是个较模糊的概念。一般命题上将这个概念等同于“表达技巧”，这样一来，连“修辞手法”也算在“表现手法”中了。再者，在各种表达技巧中确实有交叉、重叠的部分。如“用典”，有人看作是修辞手法，有人认为是表现手法。这些都可看作例外情况，学习时可特殊对待。(二)要审清4大要求1．审题型从题干提问的形式来看，题目类型主要有两种：明考型和暗考型。(1)明考型，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“表达技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。(2)暗考型，就是题干中不直接含有“表达技巧”“修辞手法”等提示，而是以“如何写”“怎样写”“如何表现”“赏析”等用语来提问。对于暗考型，答题时必须有表达技巧在其中。2．审范围(区间)指鉴赏范围的大小。依照范围大小，可分为局部型和全诗型。局部型是指对诗歌的某句某联(片)等表达技巧的判断，全诗型是指对全诗的表达技巧的判断。分清范围对做题大有帮助。“整体看手法”，意谓鉴赏全诗的表达技巧首先从表现手法角度切入；“局部看修辞”，意谓鉴赏局部的表达技巧首先从修辞手法角度切入。3．审角度此类题的提问角度主要有两种：一种是大(宽)角度，即题干直接提问表达技巧是什么；一种是小(窄)角度，即具体到描写手法、抒情手法、修辞手法、表现手法、表达方式、行文结构等方面的某一个角度。分清提问的大小(宽窄)角度是答题的关键。大(宽)角度，要从几个角度入手，优先考虑某个角度。小(窄)角度，角度很明确，不能乱答：问修辞手法，就不能答表现手法；问表现手法，就不能答修辞手法，等等。不能混淆概念，答错角度。4．审数量在答题时，要注意根据题干提示的相关信息，审清楚答题的数量，即要分清楚题干中“一”与“些(多)”、“主”与“次”的区别。题干中说“哪种”，则只能答一种；题干中说“哪些”，则要多角度切入，不能少答；题干中说“主要(突出)”，则一般只答出一种，至多两种。因此，要求答一个的，绝不能答多个；要求答多个的，绝不能少答；要求答主要的、突出的，绝不能答次要的、不突出的。这样，才能确保答题的规范和准确。（三）答题要稳——掌握解题“3步骤”虽然表达技巧分为4大类，每大类又分多种技巧，但从高考及解题实际看，其解题步骤是一样的，均需采用“3步骤”。[典例示范]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。①寄黄几复（黄庭坚）我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。②持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。[注]①黄几复：与黄庭坚少年交游，当时在南方做官。②治病不蕲三折肱：蕲，通“祈”，求。此句称赞黄几复不从官场世故中谋求升官发财。请分析这首诗的颔联所运用的主要修辞手法。[审题要准]审题型：明考型；审范围：局部型(颔联)；审角度：小角度；审数量：一个[答题要稳]对比。(步骤一)上句追忆了当年相聚的欢乐，和下句描写与友人久别的凄凉构成了鲜明的对比。(步骤二)突出地表达了对朋友的思念之情。(步骤三)三、考点精练1.【衡水中学2020届高三期末预热联考】阅读下面这首唐诗，完成各题。游襄阳怀孟浩然白居易楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。秀气结成象，孟氏之文章。今我讽遗文，思人至其乡。清风无人继，日暮空襄阳。南望鹿门山，蔼若有馀芳。旧隐不知处，云深树苍苍。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌以山水发端，赋中含兴，铺绘出襄阳山水地貌的独特气势，正是青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作。B.诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻孟浩然遗踪。全诗文字清淡简朴，颇有孟浩然气韵。C.诗人南望鹿门，望得深沉悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔清丽之景将孟浩然的诗风更高一层地表现出来。D.诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心，全无萧瑟悲凉之态。（2）全诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析。（6分）2.【2010年湖北卷】.阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙?七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）3.【湖南省衡阳市八中2020届高三第二次月考】阅读下面这首唐诗，完成各题。待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。注解：储光羲：王维友人，与王维同为唐代山水田园诗派代表诗人。要欲：好像。（3）方将：将要，正要。（4）了自：已经明了。（5）空复情：自作多情。（1）下列对这首诗赏析，不恰当的一项是()（3分）A．一二两句写诗人清早就已打开层层的屋门，坐立不安地盼着友人，竖耳倾听有没有车子到来的声音。“起坐”一词非常生动传神，写出了对友人到来的渴望。B．三四两句写诗人坐立不宁，在无比期盼的等待中听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声，于是快步出门，迎接友人，可见诗人心情之欣喜。C．五六两句写景，晚钟从皇家宫苑传来，稀疏的春雨刚刚洒过京城，可以想象随着时间的流逝，夜幕降临，诗人的心情也变得阴郁，愁绪不断滋长。D.七八两句写诗人终于明白了，友人不会来了。“临堂空复情”，表达出久候好友不至的怅惘失落。尾联十字，如一声长叹，虽明知友人不来，而期待之情仍萦绕于怀，经久不去。（2）请简要分析本诗中运用了哪些艺术手法来抒发感情。（6分）4.【河南九师联盟2019-2020学年高三11月质量检测】阅读下面这首唐诗,完成各题。送友人南归王维万里春应尽,三江雁亦稀。连天汉水广,孤客郢城归。郧国稻苗秀,楚人菰米肥。悬知倚门望,遥识老莱衣。【注】开元二十五年,朝廷特招孟浩然任荆州从事,时孟浩然已年近五十,对官场生活毫无兴趣,因此告老还乡,王维故写下此诗送别。悬知:料想。倚门望:战国时王孙贾外出求仕,其母说:“你早出晚归我将每天倚门而望,盼你回来。”老莱衣:春秋时楚国隐士老莱子非常孝顺,年已七十,还常常穿上五彩斑斓的衣服,装作婴儿来逗父母开心。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.首联写春天将要过去,大雁已经北飞;“尽”“稀”两字形象地描绘出春去夏来时节转换的特点。B.颔联写朋友将要与自己分别,回到南方的郢城家中,字里行间流露出一种不舍之情。C.颈联描写楚地稻苗长势很好,菰米也肥嫩饱满,从中可见对友人的羨慕、追随之意。D.诗歌采撷“雁”“汉水”“稻苗”“菰米”等多种意象来表情达意,物象看似寻常,却寄寓深远（2）请分析诗歌的艺术技巧。(6分)