人教版七年级下册音乐学科渗透法制教育优质教案
人教版七年级音乐下册教案(学科渗透法制教育优质教案)
第二单元 红旗飘飘
第二单元 第一课时
金沙县清池中学 秦旭
一、(一)学科教学内容:
1(唱歌:《中华人民共和国国歌》。
2(音乐故事:国歌的故事。 3. 音乐欣赏:《绣红旗》。
(二)法制教学内容
《中华人民共和国国旗法》第三条、第十九条
二、(一)学科教学目标:
1(通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代
表
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作品。
2. 结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。
(二)法制教学目标
1、了解《中华人民共和国国旗法》
2、教育每个人都应该爱护、尊重国旗。
三、教学重难点
1、《国歌》中的大跳、级进的解决
2、创编歌舞表演
四、教具准备:钢琴、录音机、磁带、VCD等
五、教学过程:
(一)唱歌
1(学生随音乐《红旗颂》走进教室。
2(师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。
3. 引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
4(学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。
(2)教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。
(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
(4)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
(5)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏)，并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。( 6)引导学生随琴声或录音机唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子，并三连音节奏。 (7)反馈与评价:学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。
(二)欣赏
1(观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。
2(学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
思想和音乐的基本情绪等。 3(创编歌表演动作:学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在群体中参与相互交流二度创造的感受，并提出改进的意见。
(三)法制渗透
1、通过看香港、澳门回归，奥运会开幕式升旗仪式的视频，引导学生体会国旗是中华人民共和国的象征和标志。
2、请同学没谈谈重要节日、重大活动室举行升旗仪式时的感受。
3、引入《中华人民共和国国旗法》:第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第十九条:在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究其刑事责任。
4、我们身边违反《国旗法》的事例 有些企业升挂的国旗与企业旗帜一样高;某超市只挂外国国旗等。
教学反思:
1.适当控制教学进度，使学生逐步适应学习
2.正确定位教学起点，夯实发展基础
3.培养良好学习方式，提高自主学习能力
4.坚持分层指导，促进学生多元发展。
5.完善教学检测，发挥形成性评价的积极导向作用
6.加强学习策略指导，提高学生学习能力
7(优化课前的准备策略，提高备课质量
8.创新活动方式，提高学习质量。
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