《以刀代笔》说课稿
老师同学们好!
今天我说课的内容是《以刀代笔》
一说教材:本课是苏少版八
年级
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下学期“造型
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现”学习领域中的内容,集绘画、雕刻、木版、印刷为一体。学生构思绘制画稿,用木刻刀在木板上刻制,借助油墨或颜料,拓印出效果不一的作品,展现强烈的黑白或彩色效果。由于木版画制作的三个步骤环环相扣,每一个环节都体现了艺术的发挥和才能的施展,所以学生在体验版画设计、制作的过程中,提高了艺术的创造能力、概括能力,培养了做事的预见性和
计划
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性。
二说学情:本课教学对象是八年级的学生,他们追求有趣味的课堂形式,向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现手法,但对版画知识了解较少,本课的教学活动设计从学生的实际出发,在理解版画与用笔绘画的不同之处时,让他们亲身制作简单可行的造型,在印刷技巧方面进一步学习和提高,锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
三教学目标
1知识目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。
2技能目标学生在木版画创作实践中掌握黑白木版画的制作过程,学习版画的表现语言。
3情感目标:通过欣赏木版画作品,感悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。
四说教学重难点
教学重点:木刻版画的艺术特点与表现语言。
教学难点:黑白木刻版画的制作方法。
教学准备:
1、教师准备:木版、刻刀、颜料(油墨)、滚筒、印纸、版画图片、多媒体课件。
2、学生准备:木版、刻刀、颜料(油墨)、滚筒、印纸。
五说教法学法
结合教材特点和学生的认知规律,本课我主要采用“示范法”、“讲授法”等教学方法。
学法采用作品猜谜、欣赏、比较、小组讨论探究及亲身实践等方式,导学生根据木刻版画的特点,有创意地制作黑白木刻作品
六说教学过程:
(一)猜谜导入、激发兴趣
1、猜一猜:中国传统风俗习惯新年贴在门上,手持器物的图画是什么?
(年画“门神”)
2、师问:这种批量生产的古代年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?
生答:是印刷出来的。
师归纳:这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其
他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。
(二)讨论分析、掌握方法
1、比一比:《明暗素描头像》和《正面的自画像》,观察木刻刀的用法;
(刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹有着不同的艺术感觉,果断直率的刀法很有感染力。)
2、试一试:在废旧小木板上试一试三角刀和圆刀,刻出的线条有何不同? (三角刀主要用于刻细线,圆刀主要用于刻柔和的线和大块的面。)
3、木刻版画是“以刀代笔”的艺术。
(三)欣赏评述、感受设计
1、说一说《我在海上一辈子》和《晚归》,你觉得这两幅版画的风格有何区别?
生答:利用不同的刀法语言,可以表现出细腻、粗犷、质朴等不同的艺术感受。
2、看一看:“实景图例”和“黑白稿”,分小组讨论,构思版画底稿时要注意些什么?
归纳:(1)设计时要夸张主体,省略不必要的细节与层次。(2)制版时在形色上追求简洁性、单纯性、平面性、抽象性。
3、黑白木刻可以表现什么样的内容呢?
(可以从自然界生活想像中摄取题材,画面不宜太复杂,主题明确。) (四)亲身实践、创意无限
黑白木刻的设计与制作(知识的渗透):起稿——刻制——上墨——磨印——完成
1、起稿:
A、把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿。
B、可以在用墨涂黑的棉布上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。
C、注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。
2、刻制:
A、由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚地显示刻画效果。
B、刻画时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。
C、注意安全,用刀时左手勿置于刀前。
3、上墨:
A、把用松节油调好的油墨,用笔刷在油滚上,滚一滚,使油墨均匀地黏于油滚上,以便在版上均匀滚墨。
B、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
4、磨印:
A、把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。
B、用木蘑菇或瓶盖磨擦拓印。
5、完成:
A、磨印完毕后,局部地打开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继续磨压,直到满意为止。
B、注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。
(五)展示作品、师生互评(评价阶段)
自评:引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。
互评:引导学生合理地评价他人的作品。评出最喜欢的版画作品,说说自己的感受。
总评:教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。
七板书设计:
在黑板的中间偏上部分是本节课的题目,然后分为两部分,左边是本课版画制作步骤,右边我将悬挂一些优秀作品进行展示和总评。)
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