曹冲称象导学案 三年级语文ppt课件
教案
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苏教版
《曹冲称象》第二课时教案
山东省潍坊市昌乐县营丘镇丁家营小学刘新梅 教学目标:
通过曹冲称象的故事使学生了解曹冲是个怎样的孩子懂得遇到问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
要善于动脑筋1. ,,..
继续学习预习课文边读边电教并练学生有语气地朗读课文2.,,. 教学重点 :
边读边思考提出不懂问题,.
教学难点:
理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系. 教学过程:
一 导入..
现在随着时代的进步科技的发展要称一头活着的大象的重量是不成问题的可在古,,,, 时候这却是件很难的事今天我们就来学习第课称象让我们看看曹冲想出一个什么好办,,9:,
法称得大象的重量的.
二 范读课文
思考围绕着称象课文却写了什么 :,?
你们有什么不懂的问题试着提出来 .
三 出示目标.
通过学生的质疑导入目标.
四 学习课文第一自然段.
, 自由读第一自然段.
思考从这一段中你知道了些什么: ?
称象这件事的时间古时候A: : .
大象的来历人家送给曹操的B: : .
人物曹操曹冲官员们C: : ,,.
当时曹操什么心情谁能试着读出这种语气2.?? 过渡曹操看到的那头象是什么样子呢:? 五 学习课文第二自然段
, 指名读第二自然段
思考这头大象是什么样子的用画出来:?(––––) 默读画句这句话是个什么句–––––,?
把什么比作什么说明什么??
, 课文写的是称象的事可为什么介绍这头大象的样子呢,?
, 谁能试着读出大象的高大?
, 官员们看着这头象发出了议论议论在课文中是什么意思,,?
, 官员们议论什么问题?
, 谁能把议论的语气读出来?
过渡大家都在认真地看都在不停地议论曹操却提出了问题官员们是怎样回答的呢: ,,,?
六 学习课文第三自然段
, 默读第三自然段
思考官员们想出哪几种称象方法用画出来: ?(–––––). , 曹操听了他们的话怎么样子为什么会这样,? , 比较下面两个句子的意思有什么不同体会直的意思?() 曹操听了摇头
曹操听了直摇头
, 谁能试着读读这段看谁体会得最好 ,?
指名读评议分角色读–––––––
过渡曹操听了官员们的话都不满意这时七岁的曹冲站出来说我有个办法曹冲的称象的:,””?办法是怎样的呢?
七 学习课文第四自然段
, 自由读第四自然段
说一说曹冲所说的办法要先干什么再干什么最后还干什么:,,,? ,做实验突破难点
让学生一边说称象的步骤老师一边演示,.
然后对学生提出的不懂问题展开讨论.
大象上船后船为什么下沉(1),?
象上船后为什么沿着水面在船舷耻面一条线(2),,.
象上岸后往船上装石头为什么要装到画线的地方(3),,.
再读这一段说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿通过比较体会曹冲正是(4),?(,
从官员人的办法中得到启发).
指名朗读课文其他民学看插图3,.
过渡曹冲这样做对吗他到底称出大象的重量没有:?? 八 学习课文第五自然段
, 齐读第五自然段
思考从这一自然段中你从哪儿可以看出曹冲称象的办法好:,? 你还从哪个词当中得知他的办法好谁能读出来?? , 称象这件事发生在曹冲几岁时试比较下列句子的意思? 曹操的儿子曹冲七岁
曹操的儿子曹冲才七岁
九
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
全文
, 我们应该向曹冲学习什么?
, 有语气地朗读课文.
十课堂检测
(一) 看拼音写词语..
Guan yuan yi lun chuan xian
( ) ( ) ( )
cheng gan zai ge yi du qiang
( ) () ( ) (二) 选择带点字的正确读音或意思在括号里画? ,.
, 有的说得造一杆大枰,.
(1) de ( ) (2) de ( ) (3) dei ( ) , 曹操听了直摇头.
不弯由 把弯由的伸开 (1) ( ) (2) ( )
爽快 一个劲儿地 (3) ( ) (4) ( )
,曹操听了儿子曹冲才七岁 .
能力 一个劲儿地 (1) .( ) (2) .( ) (三)在括号里填上适当的词 .
一 象 一 秤 一 船 ( ) ( ) ( )
四 柱子 两 树 一 线 ( ) ( ) ( ) (四) 组词语
官 沿 柱 ( ) ( ) ( )
宫 船 住 ( ) ( ) ( )
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