教师态势语
苏霍姆林斯基曾说:“教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往,因为你的每一步,每一句话,你的眼神,甚至你的目光一闪或者一抬手,这一切都会深深的留在学生的记忆中。”因此在教学活动中,老师除了要运用正确的语言
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达外,态势语言的运用也发挥着非常重要和独特的作用。它通过一定的手势、姿势、动作、眼神、服饰等各种身体语言不断发出信息,在传道、授业、解惑等教育活动中诉诸情感,达到增强表达效果、帮助学生更好的理解教学内容的作用。同时,良好的态势语言能够改善教师的外在气质,传递审美愉悦,是教师大方、文雅的良好形象潜移默化地影响学生。
俗话说:“佛要金身,人要衣裳”。服饰具有很高的审美价值,它体现出一个人的风度和气质。因此我认为作为老师他的服饰首先要整洁高雅、美丽大方、轻便自如,这样不仅可以在上课的举手投足之间展现出灵动和活力,而且也体现出教师的文化修养。其次,教师的服饰不应该过于陈旧迂腐,也不能过于时尚,要显出高雅而不俗气、朴实而不轻浮的风范。总而言之,要能以细腻的服饰语言展现教师风采,给学生在衣着打扮上首先留下一个好印象。
一种优美、正确的姿态可以吸引学生的注意力。因此当教师进入课堂站立讲台时应该时刻保持腰板挺立、稳重端庄的精神面貌,不要出现弯腰驼背或左右摇晃,这样会使学生觉得这个老师不严肃、不稳重,甚至会让学生觉得严抑、别扭。还有教师不要长时间把双手撑在讲台上,也不要总是站在一个位置上一动不动,更不要不停地变换位置。因为总是站在同一个位置会挡住同学们的视线,而快速移动会干扰同学们的注意力。当需要在讲台上或是学生中间走动时,要行走速度适中、步伐平稳。
面是心灵的镜子,心是心灵的窗户,教师讲课时的表情是创造和谐课堂气氛和良好智力环境的重要因素,可以迅速缩短师生之间的心理距离。其中对教师面部表情最基本的要求就是面带微笑,课堂上老师给认真听课的同学一个默许的微笑会使他们信心倍增;提问时一个疑惑的表情可以激发学生的探索兴趣。而在讲解过程中随着教学内容产生的喜怒哀乐也可以通过表情传达给学生,使师生间产生心灵的交流。同时鼻子、嘴巴、眼睛等这些感官在营造良好的表情时也有不可小觑的作用,例如嘴角应该上扬成微笑状,眼神应该明快成喜悦状,始终把全班同学都置于自己的视线之下,达到用眼神组织课堂教学的效果。
总之,作为一名合格的教师,要懂得正确应用态势语言,把有声语言和无声语言协调一致的应用到课堂上,达到创造和谐的课堂气氛、调动学生学习积极性,增进师生感情,从而提高教学效果的作用。
浙公网安备 33021202002483