写你喜欢的一个人的一件事[技巧]

写你喜欢的一个人的一件事[技巧] 写你喜欢的一个人的一件事 【习作要求】 生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你十分要好的小伙伴??选择你喜欢的一个人的一件事，写成一个片段，要把这件事的经过写清楚。 【习作指导】 写自己喜欢的一个人的一件事，是写人写事的基本功，有些小朋友认为写一个人的一件事太简单，其实，要真正写好一件事，并且这件事把人物的精神面貌反映出来，是很不容易的。学会了通过一件事写一个人的写作方法，再学习通过几件事写一个人，写几个人就比较容易了。通过一件事写一个人，要注意以下几点。 1.选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。这件事必须是自己感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的行动所感动，觉得非要写出来不可。如《老师》，写的是老师爱护学生的事。而这一类的事学校里是比较多的，写哪一位老师的哪一件事最能突出这个中心呢,这就要进行选择。《老师》选择了一位女教师在天色渐暗下来时，顶风冒雨送“我”回家的一件事，通过这件事的具体记叙，写出了老师慈母般的善良心地和辛勤培育幼苗的高尚品质。从选择材料的角度讲，这就比较典型。 .选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。要有头有2 尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。 3.以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次，不能平均使用力量。 4.记事写人都要求真实。记事要注意通过具体的事情表现人物的思想品质，要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞的议论代替具体的记叙。 【例文点评】 我喜欢的一个人 大年初二那天下午1 点多钟，我带着“礼物”去给我的老师拜年。 一进老师家的院门，我觉得这里的气氛与别处截然不同，这里既没有孩子们放鞭炮，也没有客人的喧笑，真是静极了。 “大姐姐，你也是来给我妈妈送‘礼物’的吧,”可爱的小毛毛轻声问我。“是呀，你妈妈在家吗,”听我这么一问，小毛毛趴在我的耳边，悄悄地告诉我:“妈妈在里屋呢。你悄悄地进去，排在最后。我爸爸带着弟弟出去玩了，把我留在家里给妈妈站岗，要是有大人来串门，我就把她带到妈妈屋里。”我听了连忙伸出大拇指，夸奖了这个小“哨兵”。我走进里屋，只见老师正在给刘明面批作文。旁边还有五六个同学像候诊似的，坐在一旁的长沙发上等着。我走到老师的跟前，说了声:“老师，我代表我们全家给您拜个年。”老师听了，抬起头来，微笑着说:“谢谢你。不过，拜年‘礼物’带来了吗,”我一听，连忙将手中的作文本一举。老师满意地点点头，用手一指说:“好，好，你先坐在那儿，一个一个地来。” 王小红一把把我拉到她的身边坐下，其余的同学也都像聋哑人一样，向我比画着，表示多日不见的亲昵。 我坐在那里，不由自主地看了看老师。她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于操劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。再看看老师家床上的被褥，过年也没来得及拆洗;纸顶棚都发黄了，过年也没糊上新的大白纸;给小毛毛做的新衣服刚做到一半，放在打开的缝纫机上;两张大会堂春节联欢会的票，还完整地压在茶几的玻璃板底下;中午的饭菜放在老师身旁的桌子上，已经凉了??看到这一切，我想，我们真是不懂事，一定天天都有同学来打扰老师，还不如??我正想着，突然，老师那爽朗的笑声打断了我的思路。老师兴奋地说:“刘明，你这篇作文写得真不错。看来你的假期生活很丰富，写作水平也有提高。”老师说完，我忍不住问:“老师，您还没吃午饭吧,”“你们送来的‘礼物’这么好，可比我家的饭菜香多了～”老师风趣地说。听老师这么一说，我们全笑了。这时我想:老师，你在平凡的岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片，但是我我喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵。 【点评】 大年初二～在老师家里～五六个学生拿着拜年‚礼物?‚候诊?。在这个特定的时间里～通过对老师特殊过年方式的描写～体现了老师对工作和沉重的责任心。对老师的肖像描写和过节时老师家里环境描写～具体、生动地刻画了为学生操劳一生～无暇顾及自己的一位辛勤园丁的形象。 【佳作赏析】 爸爸戒烟 爸爸虽然刚刚40 出头儿，可吸烟的历史却是老长老长的，从 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 毕业扛锄头起他就抽上了。可奶奶说还要早，三四岁在爷爷怀里就学着抽“便宜烟”。难怪人们都叫爸爸“大烟鬼”～ 外号难听还不算，围绕爸爸吸烟的问题，我们一家人还分成了两派，常闹矛盾，姐姐和妈妈是反对派。姐姐是中学生，常爱看个报听个广播什么的，因此经常向爸爸宣传吸烟的坏处，什么“尼古丁”有毒啦，什么“吸一支烟少活6 分钟”啦， 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 可多着呢～爸爸每次都听，可就是这个耳朵入那个耳朵出，烟瘾一上来什么都不顾了。你要再说，爸爸就向你进行反宣传:“你爷爷活着的时候不是常说:饿了吸支烟挡饿，困了吸支烟提精神，烦了吸支 烟解闷，高兴了吸支烟痛快??”姐姐没法儿，只好去联合妈妈。妈妈呢，早就因为吸烟与爸爸“干过仗”。不过那时候主要是日子紧，嫌爸爸浪费钱。现在生活好了，听姐姐说吸烟对身体不好，又眼见爸爸咳嗽越来越厉害，所以出于疼爸爸， 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 越来越严了:?妈妈加强了“财政”管理，不让爸爸见钱;?哪天吸了烟，哪天不让爸爸进屋睡觉，哪天不吸烟就给爸爸打5 个大荷包蛋。?每天晚上睡觉前，还得上一节开导课?? 不管姐姐、妈妈怎么反对，我却是支持派。起初，见爸爸常因吸烟烧衣服和被褥，我也挺反感，可后来爸爸把买烟的采购权交给我，我的“观点”就变了。因为我最喜欢和小伙伴玩用烟盒纸折叠的“三角”游戏，过去总为没好烟盒苦恼，这下子可随心了。我喜欢哪个烟盒就买哪种烟，至于烟怎么样我不管。反正爸爸一问，我就说别的牌儿没有，也就完事了。这回爸爸一被“管制”，我也受到“株连”，姐姐与我们班主任一联系，不但没收了我所有的“烟三角”，还让我当场写了“保证 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ”，你说多倒霉～说实在的，爸爸戒烟可真够受罪的:下班一进家， 茶不想，饭不思，头不抬，眼不睁，就像丢了魂儿似的，我真担心他会憋出病来，因此，好几次想偷着给爸爸买一盒去。可半年过去了，爸爸不仅咳嗽停止了，而且面色红润，反倒显得更精神了。前天妈妈用爸爸戒烟攒下的钱买了100 多只小白鸡，晚上一撒开，满院滚雪球，我和姐姐总也看不够。爸爸高兴得一进家就忙着 切菜、喂鸡，妈妈高兴得合不拢嘴。 【赏析】 《爸爸戒烟》题材生动有趣～文章语言也生动活泼～明白流畅。 小作者用的是口语化的语言。如写姐姐‚常爱看个报听个广播什么的?、写妈妈‚因为吸烟与爸爸‘干过仗’?、‚下班一进家～茶不想～饭不思～头不抬～眼不睁～就像丢了魂儿似的?这些都是群众口语～词汇通俗～短句多～形象生动。 口语不但通俗～而且句式灵活～描摹形象～许多群众语言就是非常准确、鲜明、生动的。这篇获奖作文用‚饿了吸支烟挡饿～困了吸支烟提精神??? 四句话～把爸爸戒烟的思想和行动为刻划得入木三分,写‚100 多只小白鸡～晚上一撒开～满院滚雪球～?多么形象～多么生动啊。 我们要多向群众学习通俗生动的语言。 我爱古筝 我是怎样爱上古筝的呢,说起来还有一段曲折的过程呢，其中有喜有忧，有苦有乐，有笑有泪?? 三年前，妈妈给我买来一架古筝。我一看，高兴极了。啊～棕黑色的琴身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着21 根琴弦，用手轻轻一拨，就发出像流水一样的声音，真是妙极了。听爸爸说，古筝是中国古代的乐器之冠，它的声音优美动听，但是演奏的难度也大。我暗暗下定决心，一定要学会弹奏它。开始练琴时，先得学会用大拇指弹。弹久了，手指头很痛，我咬着牙闯过去了，直至指尖的皮肤结出了一层茧。弹曲子也不是一件容易的事，边弹还要边看着乐谱，真让人眼花缭乱。开始，我弹出的声音，就像弹棉花发出的噪声。急得我直抹眼泪。就在我要失去信心的时候，妈妈对我说:“要学会一样本领，一定要有恒心，不能打退堂鼓～”受到妈妈的鼓励，我又增强 了信心，每天有空就练，那怕手指被琴弦磨破了，疼的钻心，也从不间断。经过一年又一年，指尖的老茧变厚了，手指运用自如了，弹出的声音也优美动听了。现在，我能演奏许多中国乐曲，古筝成了我的好朋友。 每当我家来了客人，我都要为他们献上一曲《渔舟晚唱》。优美、典雅又富有情趣的乐曲，把我带到了江南水乡，我仿佛看到夕阳映照着万顷碧波，晚归的渔民悠然自得地坐在船头，唱着优美动听的歌曲。我和客人都沉浸在乐曲的意境中。 我爱古筝，它给我的生命带来了欢乐～ 【赏析】 小作者的文章是紧扣着题来写的。详细的介绍了‚我?是怎样‚爱?上‚古筝?的曲折过程～以及学弹古筝的‚苦?、‚泪?、‚喜?、‚乐?。特别当作者失去信心的时候～妈妈对‚我?说:‚要学会一样本领～一定要有恒心～不能打退堂鼓:?～在妈妈的鼓励和自己的顽强苦练下～‚我?终于能演奏许多乐曲～ 由苦到乐～再次强调我爱古筝。文章条理清楚～写得实在。从而充分说明小作者爱古筝的程度及弹古筝给家人生活带来的欢乐: 赤子情 人的一生要经过大大、小小许多的事情，但令人难忘的也不过那么两三件。在我的记忆中，有着一件使人久久不能忘怀的事。 一天下午，我到天坛公园游玩，在回音壁附近走来一大群人，我仔细一看，只见每人胸前别着一个标志牌。上面写着:“台胞旅游团”的字样。原来是台胞，我心里想着。随着视线的转移，我发现领队的是位白发苍苍的老先生。他那厚厚的嘴唇，仿佛有说不尽的话语，那双睁得大大的眼睛流露出满心欢喜，那宽阔的额头上，早已用皱纹写满了岁月的沧桑。只见他走到回音壁的围墙前，伸出那双干枯而颤抖的手，去抚摸那光滑平整的墙壁，那神情就像在抚摸一件无价之宝。许久，他走到老槐树下，双膝脆下，从口袋里掏出一方洁白的手帕，双手捧起一把土，用手帕包好，紧紧地贴在胸前，好半天一言不发，眼泪从他眼中滚落下来?? 我望着这一切，心里暗自猜测着，也许他当年是国民党的一位老兵，自从离开大陆后，多年来，他四处飘泊，在海外，吃尽了人间的辛酸，仍不曾回到祖国，可是他始终朝思暮想着生他、养他的祖国，而今，他终于落叶归根，回到了这片土地? . 也许，他在海外是个企业家，一手掌管了许多大企业，但在海外听到故乡土地上的人们都在为大干四化而出力，自己也不甘袖手旁观，飞了回来，为四化添砖加瓦，尽了一份炎黄子孙的心? . 也许? . 虽然这件事只有短短的几幕，但它使我明白了为什么把祖国比作母亲，也明白了祖国在那些海外赤子心中的崇高地位。祖国是多么地吸引他们啊～ 这件事已经过去几年了，但我仍然对它记忆犹新，久久不能忘怀～ 【赏析】 这篇习作短小精悍～主题鲜明突出～虽然记叙的事情既简单又平凡～但是～小作者是用她的心去写的～写出了真情实感～她写到:‚老先生双膝跪下～从口袋中掏出一方洁白手帕～双手捧起一把土～用手帕包好～紧紧地贴在胸前～好半天一言不发～眼泪从他的眼中滚落下来??。文章还展示了丰富的想象和猜测～写得合情合理～恰到好处～读来十分感人。 他变得小气了 陈策是我的好朋友，我俩常常一块儿游泳。每次游泳回来的路上，我俩可以说是“有福同享”。我要是买一瓶汽水，他准买两只雪糕;他如果买一包饼干，我就买两袋虾条。没说的，我俩是呼喝不分的铁哥们儿。 可是，这几次游泳回来，我说坐车，他说:“不坐，不坐，我要练长跑。”我要买可乐，他说:“不渴，不渴～”我想吃灌肠，他说:“不饿，不饿～” 陈策这是怎么了,怎么变得这么小气了,这天游泳回来，陈策说:“走，陪我去趟农贸市场吧～”我想，这回他要“开斋”了，应该“敲”他一下。于是，我满口答应了，没想到，进了农贸市场，他领我绕过了食品摊，来到了卖凉席、 竹 枕头的地方。 他走过去， 掏出几元钱，二话 没说就买了个竹枕头。我看了很惊讶，心里充满了疑惑。他用那么多钱，买那玩意儿干什么, 在回家的路上，我忍不住问他。他说:“前几天，姥姥从上海到北京来看我。我从小在姥姥家长大，姥姥特别疼我。这回姥姥来北京，我要好好孝敬她老人家。北京的天气热，姥姥枕木棉枕睡不好，高血压病又犯了。这种竹枕头既通风，又软和，姥姥枕着一定舒服。”噢～我恍然大悟，怪不得这些日子陈策省吃俭用，变得这么“小气”了，原来是为姥姥攒钱买竹枕头啊～陈策真是一个孝敬老人的好孩子。我也得向陈策学习，对长辈尽孝心，别做人们常骂的“白眼狼”。 【赏析】 这篇文章作者采用文题不直书思想 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的写作手法～表彰了陈策同学孝敬老人的好品德。但文章的题目却是‚他变得小气了?～为什么,正因为读者中心有了‚为什么?～便很想看这篇文章～而作者在文章的前半部～故意不露‚宗旨?只是一味写陈策比原来小气了～把小气描足以后～才像相声中抖包袱一般把陈策‚小气?真的揭示出来～这种循循善诱～最后才揭示主题的笔法～说明作者掌握了一定的写作技巧。 我的老师 早晨，我象往常一佯，拿起饭盒准备上学去。忽然，妈妈说:“今天没的带 了，你先上学去，到时候，我给你送去。” 到了学校以后，我就想，今天妈妈会给我送什么饭来呢。一定是什么好吃的。一节课，两节课，三节课，还不见妈妈把饭送来，我心里七上八下的。中午放学以后，同学们都拿着自己的饭。我心想:都到中午了，妈妈怎么还不来呢。我越想心里越难受，眼眶里布满了泪花。这时，许多同学都想把自己的饭给我一点儿，但是我觉得妈妈还是会把饭送来的，所以都谢绝了同学的好意。忽然，门开了，张老师进来了，他问我出了什么事，我就把妈妈没有来送饭的事告诉了张老师。她听完以后，一边给我擦擦眼泪一边安慰我说:“别哭了，一会儿我把饭给你送来。”我答应了。过一会儿，张老师拿来了几个包子对我说:“你就吃包子吧。”我看着包子，心里热乎乎的，说了声“谢谢”，就大口地吃起来。 这顿饭，我吃得是那么多，多么香～ 【赏析】 文章写得感情真实，赞扬了老师对学生的关心，这篇文章的特点是，作者通过抓人物心理活动的描写，来突出文章的中心。特别小作者在等妈妈送饭来的心理活动，描写得情真意切。如:当作者妈妈没有来送饭，老师一边让我擦擦眼泪，一边安慰我说:“别哭了，一会儿我把饭给你送来。”在这时候是张老师给他送来了包子，他心里热乎乎的，由此感到老师对学生的爱护和关心。 【习作提示】 ?《我们的班主任》 提示:班主任接近学生最多，最为学生了解。可以选一件事来表现他对学生学习或生活或健康等方面的关怀，表现他热爱学生的品质。 ?《不知疲劳的人》