《做个幸福的教师》读后感
生物组崔梦梦
幸福是人生的主题,追求幸福是每个人的毕生所求,不管我们做什么工作,其实真正追求的都是“幸福”这两个字,那么怎样在工作中寻找幸福呢?
陶继新的《做个幸福的教师》一书用通俗易懂,幽默风趣的语言从人格高尚、心灵和谐、充满自信、持续和谐这四个方面给我们展示了一个老师的幸福。书中用各种各样的生活实例生动有趣的说明了在工作中怎样寻找幸福,读起来让人耳目一新。
书中第一部分强调要有高尚的人格。首先要有良知,因为老师是一个良心活,花三个小时备一节课和花三十分钟备一节课,上课时的感觉是完全不同的,一个让你有底气,一个没有底气,同样,一个老师,爱孩子和不爱孩子也是完全不一样的。孔子说君子“不忧不惧”,因为他认为“内省不疚,夫何忧何惧”。看完这部分内容,我觉得作为一个老师就要内省不疚,要经常扪心自问,我对得起学生吗?我对得起自己吗?第二是要有善良的心,因为善良是人的立身之本,善良的行为使人的灵魂变得高尚。第三是要宽容大度。因为宽容别人就是宽容我们自己,多一点对别人的宽容,其实我们生命中就多了一点空间。对于老师来说,这点尤为重要,老师和学生之间不可避免要出现这样那样的矛盾,如果不能用一个宽容的态度来面对学生,那么最后我们就只能和学生两败俱伤。第四要心存感激,每个人都应该有知恩感恩的心,感恩父母、感恩孩子、感恩老师、感恩学生,感谢社会、自然、朋友、“敌人”。作为老师我们要时刻感谢学生给我们提供了展示才华的机会,给了我们成长的机会。第五要有爱心,撰文需“情动而辞发”做教师更需要以真情动人。而“爱”则是“情”的核心内容。爱是相互的,只有我们爱学生,学生才会爱我们。
第二部分主要强调的是要心灵和谐,首先就是要做到宠辱不惊,大自然有风和日丽也有狂风暴雨。人之生命历程也如是,不能因命远不佳而沮丧,也不能某些成功而忘乎所以。用平常的心看待人生用和谐心境对待世界;第二是要学会优化情绪,情绪不只是一个人健康与否的晴雨
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,还是其工作、学习和生活质量高下的试金石。一个忧伤、气愤、恐惧、悲哀的人,自身的免疫系统发生紊乱,那么就容易生病,生病的人何谈心情愉快呢。第三是要了悟得失,其实生活中,我们经常是得到的越多,负担就越重,甚至得到的越多,失去的也越多,所以无论外面的世界多么光彩照人,但是还是要回到自己的内心世界,向内走我们就会发现自己越来越富有。第四是要知足常乐,老子说:“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”。其实人的一生都有一本很难念的经,甚至苦不堪言,所以不要羡慕别人如何如何,好好珍惜我们现在所拥有的一切。
第三部分强调要充满自信,首先要相信人脑的潜能是无限的,而且人的大脑其实是用进废退的,越不用就越不灵光。另外要经常对学生进行积极地心理暗示,让他们相信自己一定能行。
第四部分强调持续发展,首先要做到决不放弃,比尔盖茨说所谓奇迹,不过是坚持的结
果。决不放弃意味着永远相信终有成功的到来。第二是要形成习惯,真正的幸福者,大都具备良好的习惯,在某种意义上说,习惯决定一个人的命运,习惯的形成绝非一朝一夕之事,而良好习惯一旦养成,就会惠及一生。第三是要文化生值。其实文化和知识是不同的,有文化并不代表有知识,所以我们要不断的通过读书来提升自己的人格与文品。第四是走向审美,这是超越习惯的一种高层次的境界,正如孔子所言:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。人生的快乐不是别人给的,是自己给的。罗丹说“美是到处都有的。对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现。”
通过阅读,我觉得要想成为一个幸福的老师,首先要做到以下几点:
第一:做幸福的教师,要有对学生真诚无私的爱。一个人只要心中有“爱”,无论人生的路多艰难、多痛苦,脸上带着微笑,心里就是宁静平和的,这就是幸福的人生。我们教师也是这样,虽然工作整天都是忙忙碌碌的,而且压力也很大,但是在这种情况下,我们也要学会做个幸福的教师,创造幸福的自己,培养幸福的学生,服务幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助的时间里,我们要真诚的关心、爱护、帮助他们,尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。热爱学生就必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
第二:做幸福的教师,要拥有一颗宽容的心。有人说:如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的,我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教师要有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识学生。在评价学生时,多一些鼓励,使学生时刻感到自信;当学生犯错时,多给学生一些宽容;当学生取得成绩时,别忘了给学生送上掌声;当学生有疑难时,做学生最好的心理医生和真诚的朋友;当学生大胆表现自己时,做学生最好的欣赏者。总之,教师潜在的人格魅力会深深地感染学生,在平时的教育教学中,我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光,她会让我们每个人拥有健康,拥有幸福。
第三:做幸福的教师,要时刻不忘学习,提升自己的人格魅力。课堂是我们教师生命最重要的舞台,教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报,任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩我们,我们就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,而要真正做到这点并不容易,如果我们只知道用老师的权威来管理学生,也许会离幸福更远,所以我们要通过不断的学习,来丰富自己,提升自己的人格魅力,让学生从心里认同我们。
其实,幸福是通过不断修炼自己而得到的,所以在我们的工作生活中,要时刻提升自己的心性,丰富自己的内在,用一颗宠辱不惊的心来面对工作生活中的风风雨雨,感受风风雨雨中一点一滴的幸福。
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