五里牌镇中心小学二年级语文教学案
科目
语文
年级
二年级
课 题
日记两则
教者
课时
第一课时
教具准备
教学 目标
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。
课前检测
交流上节课续写的作品《假如》
教学过程
一 、导入新课
导语:小朋友,我们每天都会发生许多事情,有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢?我们今天要学的课文,是日记两则。(板书)“两则”就是“两篇”的意思,体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
能谈谈对日记的了解吗?
日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。请大家读读课文,看看作者写了什么?
二、初读感知。
1、自由读课文,要求:画出自己不认识的字词,把字音读正确,同桌互相检查。
2、了解日记的格式,让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同,明白日记的格式。
3、出示生字词,指名读、开火车读,检查学生学习生字词的情况。
4、自由读两则日记,思考:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?
三、朗读感悟第一则日记。
过渡:在两则日记中,我的梦想都没有实现,我的心情有什么不一样呢?让我们先来朗读感悟第一则日记。
1、自由朗读课文思考。
2、小组分工读,指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢?(联
教学过程
系第一自然段,理解“羡慕”。)
指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。
3、指名、分组或齐读第一则日记。
四、小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像流水帐一样,把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示: 同偏旁:昨、晴
同部件:份、粉
1、认读要写的字,教师重点正音。
2、观察字形,发现规律,分类说说写字时要注意的事项。
3、示范书写,重点指导。日字旁:写的瘦长一些,折笔稍向里收。
4、学生练写。
课
后
检
阅
朗读课文比赛。
板
书设
计
24、日记两则
我
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴)
教学反思
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