幼儿园音乐舞狮乐教案

精品文档 幼儿园音乐舞狮乐 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 2014——2015学年第一学期 执教者:沈玲 教学目标: 1、能根据提示语言，进行乐器敲击。 2、体验两种乐器合奏。 3、尝试音乐节奏进行舞狮 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。 教学准备: 1、手鼓、手指镲、铃鼓。 2、音乐《咚咚锵》。 3、节奏乐器图谱。 4、自制狮子头教具 教学过程: 一、引导认识咚和锵的乐器，配合乐器。 1、将手指镲和手鼓展示在幼儿面前。 师:老师带来一两个好朋友一个是“咚”另一个是“锵”请小朋友听听那个是“咚”哪一个是“锵”。 师:既然我们能分出“咚”和“锵”现在就请小朋友和我们的新朋友一起来做游戏吧～ 师:小朋友们都非常棒，现在谁想做“咚咚”谁想做“锵锵”呢,我们来分组练习好吗,)将小朋友分成“咚咚”和“锵锵”用身体动作来表现“咚咚”“锵锵”根据老师乐器的提示用手打节拍 1 / 15 精品文档 师:现在让我们试着用小手来把“咚咚”“锵锵”请出来。 师:小朋友变现的都非常好，现在用自己的小手小脚让我们一起来试试好不好,)配合节奏做出肢体动作。 师:请问小朋友们你们喜欢跳舞吗, 师:小朋友们都很喜欢跳舞，那现在能不能带上我们的新朋友“咚”和“锵”一起跳舞呢, 二、教师出示乐器图谱，引导幼儿敲打节奏型 1、出示“咚锵，咚锵，咚咚，咚咚，锵”节奏示意图 师:小朋友们，今天老师带来另外一群好朋友。让我们一起来看一下好吗, 师:你们看，这些图片代表了什么, 师:小朋友们说的都非常好，小鼓代表的是“咚”小锣代表的“锵” 师:小朋友看看这些小锣和小鼓的图片有什么不一样, 师:第一排的手鼓和第二排的手鼓不一样在哪里, 师:请问小朋友觉得这些图片如果用你们的小手应该怎么来表现, 师:第一排的大鼓要节奏比较慢，第二排的小鼓节奏比较快。所以我们敲打节奏的时候要注意节奏我们一起试一下吧。 2 / 15 精品文档 2、有语言引导节奏逐步带入乐器敲奏 师:现在我请小朋友们拿着手鼓和手指镲跟着沈老师一起来演奏一下图片上的节奏。好吗, 师:手鼓演奏的时候要注意拿鼓的姿势，左手拿鼓右手拿敲棒。左手拿着鼓边。我们一起来试一下 师:拿手指镲的小朋友请左右手各拿一半敲奏的时候双手捏紧两片手指镲。 师:现在请我们“咚咚”队和“锵锵”队一起来合作试一下。 3)将幼儿依照两种乐器分组，并发给不同的乐器。并配合图谱打节奏 4)播放《咚咚锵》音乐 师:“刚才老师放得音乐听吗,你们听过吗,在什么时候听过的,” 师:春节的节奏很快欢，我们要不要请手里的“咚咚”和“锵锵”一起来参加呢, 5、尝试合着《咚咚锵》音乐敲打节奏型 三、与幼儿探索舞狮，并用铃鼓当狮头练习“狮舞” 师:小朋友看过春节游舞狮表演吗, 师:今天我把小狮子请到这里和我们表演“咚咚锵” 师:刚刚这些上台的小朋友都非常不错，现在我们一起上台来舞狮好不好, 1、用肢体语言合奏音乐，“咚锵，咚锵，咚咚，咚 3 / 15 精品文档 咚，锵”适时以语言或动作提醒。 2、将幼儿分组配合歌曲进行活动“舞狮组”活动时，乐器即兴敲奏，当歌曲唱到“咚锵，咚锵，咚咚咚咚，锵”时，两足组幼儿同时舞出，敲出节奏 中班:玩具柜 执教 第十二周 活动目标: 1(学习收拾整理房间的简单方法。 2(乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。 3(能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。 活动准备: 事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。 活动过程: 集体观看情境表演。 1(观看情境表演一。 明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了?? 2(观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上， 4 / 15 精品文档 用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去?? 引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 教师:你喜欢谁的家,为什么,说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习, 请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。 教师:伟伟是怎样收拾整理房间的,这样收拾整理有什么好处, 、 幼儿实践练习。 1(请1,2位幼儿帮助明明整理自己的房间。 2(请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3(游戏“送玩具”。 教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 、 活动延伸: 平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。 中班:我和小鸟做朋友 执教 第十二周 活动目标: 5 / 15 精品文档 1(喜爱鸟，了解“爱鸟周”的意义 2(感知鸟的多种多样，认识鸟与人类、自然环境的关系，有爱护鸟类、热爱大自然的情感。 活动准备: 1(录音机、鸟叫的磁带。 2(教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。 3(教学挂图:《各种各样的鸟》。 活动过程: 欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟的兴趣 1(出示小鸟。 教师:今天老师带来了一种小动物，它来和我们做好朋友的，你们猜猜它是谁, 、 2(播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。 教师:你听到小鸟在唱些什么吗, 观察小鸟，感知鸟类的多种多样。 1. 引导幼儿运用已有的经验讲述。 教师:你喜欢鸟吗,为什么,你认识哪些鸟, 、 2. 幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟悉或喜爱的鸟。 教师:你喜欢什么鸟,为什么, 了解“爱鸟周”的意义。 1(观察教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。 6 / 15 精品文档 教师:鸟能为人类做许多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢, 、 2(介绍 “爱鸟周”鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展“爱鸟周”活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。 3(小结。 教师:鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。 中班:可爱的蜗牛 执教 第十二周 活动目标: 1(学习运用搓长、绕螺旋线和剪的方法完成蜗牛身体的造型。 2(通过观察蚊香外形并迁移游戏 “卷炮仗”的经验，知道可以由中心向外或由外向内一圈一圈绕出螺旋线。 3(体验用橡皮泥进行造型活动的快乐。 活动准备: 1(幼儿清楚了解蜗牛的外形特征，会玩“卷炮仗”的游戏。 2(各种颜色的水粉颜料，小号水粉笔、白色油泥、 7 / 15 精品文档 剪刀若干，蚊香一盘。 3(幼儿用书《可爱的蜗牛》。 活动过程: 了解螺旋线，找出螺旋线和蜗牛身体相似的地方。 1(玩游戏“卷炮仗”，体验在教师的带领下大家越卷越紧的状态。 2(教师请幼儿观察蚊香，并用笔把它的形状画下来。 、 3(启发幼儿发现螺旋线和蜗牛造型的互通之处。 教师:蜗牛是什么样的,你们看看螺旋线和蜗牛有什么地方是相似的, 教师引导幼儿探讨并尝试运用橡皮泥制作蜗牛的方法。 1(幼儿自己尝试用油泥制作蜗牛。 教师:桌上有剪刀、汕泥，今天我们每个人都来制作一只蜗牛。 、 2(鼓励幼儿用语言表述自己制作蜗牛的步骤。 教师:第一步,第二步呢,第三步呢,第四步呢,有没有遇到困难, 3(教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。 教师:第一步，先将面团较平均地分成两块;第二步， 8 / 15 精品文档 将其中一团面搓成长条形 、 4(对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。 用自己喜欢的颜色的蜡笔画底色的纸放蜗牛。 、 1(教师巡回指导，帮助困难的幼儿。 2(对于能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要有意识迁移已有 的纹样和色彩的经验，对蜗牛进行装饰。 教师:蜗牛做好后，你们可以选择自己喜欢的颜色来装饰蜗牛。 分享和展示作品。 教师:找一找自己喜欢的“蜗牛”，讲讲为什么喜欢它, 中班:一片树林 执教 第十二周 活动目标: 1(感受画家笔下与众不同的丛林。 2(知道画家是通过丰富的色彩对比、比例巨大的植物、倾斜的树干表现出暴风雨下奇异的丛林的。 3(能够大胆表达自己对画的理解和画面情节的推测。 活动准备: 1(卢梭的作品《奇袭～热带飓风与虎》、《被美洲豹 9 / 15 精品文档 袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》、希斯金的《榆树》、凡高的《丛林下》。 2(各种水粉颜料、笔、幼儿用书、教学挂图。 活动过程: 教师和幼儿共同欣赏不同风格的关于树林的作品，初步感受卢梭的画风。 1(作品展示，引导幼儿初步欣赏作品: 、 2(重点介绍卢梭和他的主要作品《奇袭～热带飓风与虎》 ‘ 3(教师小结:卢梭是一位非常有名的画家，他画了很多的丛林风景。你们来推测一下，这里还有哪些画可能是卢梭画的, 出示教学挂图，引导幼儿重点欣赏作品《奇袭～热带飓风与虎》。 1(欣赏作品中准备袭击猎物的老虎:这只老虎给你什么样的感觉,你为什么会有这样的感觉, 2(重点感受感受作品中与众不同的树林。 教师:这只老虎生活在一片什么样的树林中,当时树林里可能发生了一件什么事情,你从哪里感觉到下了很大的雨,还有大风、闪电,这时的树林和我们平时看到的树林一样吗,卢梭画的树和其他画家画的树一样吗,它给你什么样的感觉,为什么你有这样的感觉, 10 / 15 精品文档 3(重点欣赏作品中色彩和色彩的对比。 教师:这幅画画家主要用了哪些颜色,有没有对比色,是哪两类颜色产生了对比的效果,谁来指给大家看 看,绿色基调主要应用在画面的什么部分,金色和橘色基调主要用在画面的什么部分,这样用色有什么好处, 、 迁移感受到的画家风格，简单欣赏其他三幅作品。 教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》:这是卢梭的另外三幅作品，它们和刚才我欣赏的作品有哪些相似的地方, 出示绘画工具与材料，幼儿自由操作。 再次欣赏幼儿用书中的卢梭的作品，鼓励幼儿在上面大胆作画。 中班:舞狮 执教 第十二周 活动目标: 1(在游戏中发挥自身体能。 2(能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。 3(感受明见传统游戏的乐趣。 活动准备: 1.自制舞狮的玩具，彩球。 2.欢快的音乐磁带，录音机。 活动过程: 11 / 15 精品文档 准备活动:幼儿听信号变速走或跑。 1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快;鼓声慢，幼儿就走的慢。 2.听音乐活动四肢。 游戏“舞狮” 教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。 教师:小朋友，你们看过舞狮吗,下面我们就来玩舞狮的游戏。 1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。 、 2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。 游戏“舞狮玩绣球” 1、教师讲解，幼儿师范:幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。 2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。 3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。、 活动延伸:此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。 《狮子舞绣球》教学设计 教学目标 12 / 15 精品文档 1. 欣赏歌曲《狮子舞绣球》了解歌曲风格特点。 2. 能为乐曲编配简单的表演动作，培养学生的音乐表现能力。 教学重、难点 1. 感受锣鼓为歌曲增添的热闹气氛。 2. 通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐情绪起到的作用。 教材分析 《狮子舞绣球》是一首具有浓郁民族风格的儿童歌曲。歌词句式自由，三字、七字字数不等，还加入模仿锣鼓点的衬词“七不楞登，八不楞登”，为歌曲增添了生活气息和喜庆的气氛。调式为五声羽调式，宫调式的交替因素在歌曲中出现，使歌曲色彩更丰富。 教学过程 一、导入 教师:过新年的时候，人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。我们来欣赏一段动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动, 二、欣赏感受 教师:总结并揭示本课内容，聆听歌曲《狮子舞绣球》。 1. 学生徒手随音乐表演自己记忆中的舞狮子动作。 2. 提问:请你说一说这段音乐是什么情绪的, 13 / 15 精品文档 学生:欢快的热闹的?? 三、欣赏、编配打击乐器 1.聆听歌曲《狮子舞绣球》音频。 请学生找出歌曲中的锣鼓点，并在有锣鼓点处模仿敲击。 2.说出锣鼓点是什么歌词，并模仿演唱。 学生模拟乐曲中的锣鼓点。 3.边唱边拍出锣鼓节奏。 再次聆听歌曲《狮子舞绣球》音频，在“七不愣登、八不愣登”处师生共同随音乐拍击节奏。 4.学生讨论并练习在歌曲过门处用乐器伴奏。 5.教师:这首歌曲有什么特点, 教师介绍歌曲中的 “小过门”。 学生分组讨论过门处如何编配伴奏。 随着歌曲《狮子舞绣球》音频，学生以组为单位随伴奏音乐进行练习。 6. 用乐器为歌曲伴奏 学生分组表演为歌曲伴奏。 教师评价后学生再次伴奏。 伴奏范例:X X X 四、律动表演 1.教师:打击乐器加入到歌曲中以后音乐挺热闹了， 14 / 15 精品文档 你们还有什么办法，让这首歌更丰富, 学生回答:可以用舞蹈和表演舞狮子的方法?? 2.教师提供道具，学生利用道具排练。 3.教师播放歌曲《狮子舞绣球》音频，学生表演。 4.教师评价后学生分组，一组用乐器打节奏，二组表演舞狮子，三组用红绸子表演。 5.学生表演过新年热闹场面。 五、课堂小结 1.相关文化延展 教师:在过新年的时候，还有哪些活动, 学生:贴春联和贴挂钱儿、倒着挂“福”字、包饺子、放鞭炮、舞龙?? 教师:你们听过哪些表现新年或春节的音乐, 学生:《新年好》《过新年》等。 2.聆听《春节序曲》和《喜洋洋》，师生共同将“福”字、春联、鞭炮等象征春节喜庆的物品布置在教室里。 15 / 15