大班主题_我们爱祖国
大班主题：我们爱祖国
综合活动：走近维吾尔族 一、活动例举：
活动目标：
1． 初步了解新疆的地理位置及自然风光，知道新疆的主要特产是葡萄干、哈密瓜等。 2． 初步了解维吾尔族的服饰特点、风俗习惯，知道维吾尔族是我国最大的少数民族之一。
3． 知道维吾尔族是个善歌善舞的民族，能随着音乐表现出维吾尔族的热情与奔放。 活动准备：
1、网上下载的新疆的天山风光、维吾尔族的民族服饰及特产等制作成演示文稿。 2、音乐磁带《达阪城的姑娘》。
3、教师对维吾尔族已有一定的了解。
4、一盘新疆舞碟片。
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题。如：“今天老师要带小朋友去新疆旅游，我们先在地图 上找一找新疆在哪里？”
1、请幼儿在地图上找到新疆的地理位置。
2、引导幼儿说说新疆的地形是什么样的。去新疆要经过哪些地方？ 3、你准备用什么交通工具去新疆旅游？幼儿随音乐模仿相应的交通工具出发。 （二）观看课件，了解维吾尔族。
1、了解维吾尔族的服饰特点。
维吾尔族人的衣服和我们一样吗？有什么特点？
2、了解维吾尔族民俗。
教师出示新疆特产哈密瓜和葡萄干，让幼儿品尝并说说其滋味。 3、欣赏维吾尔族特有的风光：天山雪莲，湖色风光。
（三）欣赏新疆舞。
1、播放新疆舞碟片，教师示范新疆舞的代表性动作——移脖，转手腕等。 2、引导幼儿学一学自己喜欢的新疆舞动作。
3、随音乐《大版城的姑娘》，师生一起跳新疆舞。
延伸活动：
1、美工区展示各种新疆帽的图片，让幼儿学折新疆帽并装饰。 2、将自制的新疆帽投放在表演区，让幼儿自由跳起新疆舞。
活动目标：
1、知道十月一日是国庆节，全民人民都要休长假欢度这一节日。 2、在庆国庆联欢活动中能大方地表现自己，感受节日的欢乐气氛。 3、活动中能主动照顾弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感。 活动准备：
1、事先与小班老师商量好活动
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，活动前将弟弟妹妹领到联欢场地。 2、布置好活动场所，体现出喜庆气氛。
3、录音机、音乐磁带《找朋友》《国歌》《生日歌》等。
4、幼儿自带少量零食。
活动过程：
（一）了解国庆节。
师：10月1日是“中华人民共和国”成立的日子，是祖国的生日，也叫“国庆节”， 每年的10月1日，全国人民都要放假一个星期，一起庆祝这个节日。 （二）大带小联欢活动。
1、师生齐唱生日歌，大班幼儿学说祝福语，为祖国妈妈过生日， 2、击鼓传花，大班与小班幼儿间隔表演节目。内容：歌曲、舞蹈，朗诵儿歌或古诗， 小提琴独奏，武术，折纸、剪纸表演等；形式：集体表演、小组表演、个别表演等。教师 提醒大班幼儿要鼓励或领着弟弟妹妹大胆表演。
（三）分享活动。与弟弟妹妹分享食物。
引导幼儿拿出自带的食物主动与弟弟妹妹分享，并与弟弟妹妹一起收拾垃圾等。
（四）有序地送弟弟妹妹回到自己的活动室。
活动延伸：
1、假期里多看报纸、电视，了解全国各界人士庆祝国庆的情况。 2、与爸爸妈妈一起欣赏大街小巷的节日环境。
语言活动：雄伟的天安门 活动目标：
1、能仔细观察天安门的建筑特征，欣赏其独特的造型美。并学习用优美的词句描 绘天安门的雄伟壮丽。
2、知道天安门是祖国首都北京的象征，能热爱、向往天安门。 3、理解诗歌并能有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1． 天安门图片一张。
2． 师幼共同收集自己或家人在天安门前的留影照片，并展览出来。 3． 录像机、《开过大典》录象片段。
4． 蜡笔、画纸若干。
5．
活动过程：
（一）看看、讲讲照片上的天安门。
1、请带照片的幼儿对同伴讲讲上面是谁？在哪里拍的？
2、请到过北京的幼儿在集体面前介绍他所看到的天安门是怎样的。（老师将他的照 片通过投影仪放大）
3、让幼儿自由说说天安门是怎么地方的。
（二）欣赏图片上的天安门。
1、律动《开飞机》
师：请小朋友闭上眼睛，一起坐上小飞机去天安门，好吗？
2、出示图片，引导幼儿欣赏天安门。？
（1）天安门的屋顶是怎样的？引导幼儿讲一讲并用个动作表示其造型。 （2）天安门城楼有几层？城楼上有什么？数一数有几根柱子。 （3）天安门的城墙是怎样的？城墙上有几个拱形门？用动作做一做拱形门的造型。 （4）引导幼儿用优美的词句来描绘天安门的造型与色彩。
（三）感受天安门的雄伟与壮丽。
1、为什么到过北京的人都要去看看天安门呢？因为天安门就代表我们的中国。 2、播放《开国大典》录象片段，让幼儿初步了解天安门的象征意义。 （四）欣赏诗歌《天安门》。
1、引导幼儿生活说诗歌里有哪些优美的词句。教师简单讲解雄伟壮丽、闪闪发光、 迎风飘扬意思。
2、幼儿跟着老师朗诵诗歌。
3、幼儿有感情地朗诵诗歌
活动延伸：
1、将诗歌的录音放到语言去，让幼儿继续欣赏、学习。
2、绘画《天安门》，引导幼儿在白纸上折一条竖中线、两条横中线，以把握天安门 的对称造型及各层的比例关系。
3、向幼儿介绍天安门广场上的其他建筑，如：大会堂、故宫，人民英雄的纪念碑等 附：诗歌《天安门》
首都北京天安门，
是我们向往的地方。
高大的城楼雄伟壮丽，
金黄色的琉璃瓦闪闪发光。
一盏盏宫灯放射红光，
一面面红旗迎风飘扬。
庄严的国徽高悬在城楼上，
领袖的画像挂在红墙中央。
啊，首都北京天安门，
你是我们最向往的地方。
社会活动：我们爱领袖
活动目标：
1、初步了解中国三代领导人在中国历史上的重要作用，对领袖人物产生敬重感。 2、了解国庆节的来历，观看欢庆国庆的录像片，感受祖国的巨大变化。 活动准备：
1、反映三位领导人的录像片断及国庆五十周年的录像片断。 2、音乐磁带《走进新时代》。
活动过程：
（一）欣赏歌曲《走进新时代》。
1、欣赏歌曲，让幼儿讲讲歌曲里讲了什么？
2、边欣赏歌曲，边跟着唱或拍手点头等
（二）介绍中国三代领导人。
1、播放《开国大典》录像片段或出示图片，帮助幼儿理解：
新中国成立的第一代领导人是毛泽东，是他使我们这个人民站起来。从那以后，我国 将每年的十月一日定为国庆节，全国人民都要欢度国庆。
2、播放深圳、珠海等经济繁荣的录像镜头或出示图片，帮助幼儿理解：
第二代领导人是邓小平，是他让中国人民强大了起来，带着中国人民走上改革开放之
路。
3、第三代领导人是江泽民，是他让中国强大了起来，带着中国人民走进了新是时代。 现在我们的幸福生活都是通过领导人的努力而换来的，毛泽东、江泽民都是我们的领袖。 我们要珍惜现在的幸福生活。努力学本领，长大了，把我们的祖国建设得更繁荣、更强大。 （三）引导幼儿说说领袖。
1、你有没有在电视上或报纸上见过领袖，他在干什么？
2、说说第四代领导人是谁？有没有在电视上见过？
（四）播放《国庆五十周年》、《庆国庆》的盛况录像片断，
1、观看群众游行方队：（群众游行、改革辉煌、世纪腾飞、 东方巨龙） 2、观看彩车方队：（各省、各直辖市、香港、澳门特别行政区、台湾，沿海邻近省市， 香港、澳门、台湾彩车队）
3、观看少先队方队、气球方队：（少先队方队、放飞和平鸽，气球方队放飞气球） 4、江泽民大阅兵：（检阅部队，检阅武器装备）
（五）让幼儿谈谈观后感，
1、你从录像中了解到了什么？看后有什么感觉？
2、你心中的祖国是什么样的？
3、你想怎样让我们的祖国更强盛？
活动延伸：
1、收集国家主要领导人外出访问等新闻图片，布置在新闻角，供幼儿观赏讲述。 2、收看全国各地喜迎国庆的电视新闻。
活动目标
1、知道香港、台湾、澳门都是祖国的宝岛。
2、对祖国的历史有了解的愿望与兴趣。
活动准备
1、香港、澳门回归的录像。
2、区旗、区徽以及香港、台湾、澳门富有代表性的风光图片。
3、歌曲磁带《阿里山的姑娘》《东方明珠》《七子之歌》。
活动过程
（一）了解台湾、香港、澳门的地理位置。
1、出示世界地图：请幼儿找找中国的位置在哪里？
2、出示中国地图，请幼儿看看中国的地图形状象什么？
3 、请幼儿找一找香港、台湾、澳门的地理位置。
（二）了解香港、澳门的主要文化、经济。
1、边播放香港、澳门回归时的录象片段，老师边作简单介绍。
2、幼儿自由交流所看到的录象内容。如香港、澳门回归的时间、有哪些主要领导人参加 了仪式？过程是怎样的？等等。
3、出示香港、澳门的区旗、区徽，让幼儿讲讲其形状、色彩、图案等，老师介绍其含义。 4、欣赏香港、澳门的有名建筑及著名风景。
香港：经贸大厦是世界上最高的一座建筑物，香港是世界第二大贸易港口，有东方明珠之 称。
澳门：葡京大酒点，博彩，有赌城之称。
（三）介绍台湾
1、出示图片：了解著名的阿里山，日月潭等。
2、简单介绍高山族的风土人情。
3、让幼儿明白台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，我们正在为台湾的回归努力着，
中国人民都希望用和平的方式来统一祖国。
延伸活动
欣赏七子之歌，东方明珠，阿里山的姑娘等歌曲。
艺术活动：欣赏歌曲《大中国》
活动目标
1、 感受歌曲积极向上的情绪，为“我是中国人”而感到自豪。 2、 能根据音乐大胆创编舞蹈动作。
活动准备
1、 VCD片及音乐磁带《大中国》。
2、 红绸带人手一份。
活动过程
1、 观看VCD片《大中国》
教师：今天我们来欣赏一首非常好听的歌曲，歌名叫《大中国》，我们一边听一边仔细看，
看看里面有哪些地方是你熟悉的或去过的？再想一想，为什么歌名叫《大中国》？
2、 观看VCD，会唱的幼儿可轻声跟唱。
提问:：（1）这首歌给你什么样的感觉？
（2）你听到歌曲里唱到了什么？你还看到了什么？
（3）为什么说：“我们的大中国是好大的一个家？”
（4）请你用好听的句子来赞美一下我们的大中国。 3、创编舞蹈《大中国》
（1）幼儿再次欣赏音乐，可边听边做动作。
（2）请个别幼儿示范创编，并带领大家一起跳。 4、教师提供红绸带，与幼儿一起舞蹈。
活动延伸：在表演区里继续进行歌唱表演。
活动目标：
1、 初步了解蒙古族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。 2、 能积极参与音乐活动，用动作表现蒙古族人喜欢的活动，如骑马、挤奶等。
3、 知道蒙古族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。 活动准备：
1、 从网上下载有关蒙古族的图片制作成幻灯片演示文稿。 2、 教师事先要对蒙古族有较多的了解。
3、 音乐磁带《挤奶》《骑马》《小牧民》。
活动过程：
（一） 旅行前：看中国地图并了解内蒙古的地理位置。 1、我们住在哪里？请在地图上找一找。
2、在地图上找找内蒙古在什么地方？地形象什么？
3、你会采用什么交通工具去旅行？
4、播放音乐，幼儿模仿交通工具的特征出发。
（二） 旅行中：看课件了解蒙古族的民族特点。
（教师用导游的身份和语气与幼儿对话，激发幼儿参与的热情。）
1、地理风光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。 别称“马背民族”。
2、见面礼仪：献哈达是蒙古族的一项高贵礼节。献哈达时，献者躬身双手托着递给 对方，受者亦应躬身双手接过或躬身让献者将哈达挂在脖子上，并表示谢意。见面要互致 问候，即便是陌生人也要问好。平辈、熟人相见，一般问：“赛拜努（你好）”；若是遇见 长者或初次见面的人，则要问：“他赛拜努。”（您好）。教师介绍后，请幼儿模拟练习献哈 达。
3、服饰特点：首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的４个主要部分，妇女头上的 装饰多为玛瑙、珍珠、金银制成。
4、食俗：蒙古族牧民视绵羊为生活的保证、财富的源泉。日食三餐，每餐都离不开 奶与肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剥皮烤）、炉烤带皮整羊或称阿拉善烤全羊，最常 见的是手把羊肉；蒙古族每天离不开茶，除饮红茶外，几乎都有饮奶茶的习惯，每天早上 第一件事就煮奶茶„„
4、 特产：蒙牛乳业。请幼儿说说它的口味及营养，并且提供牛奶品尝一下。 5、 爱好：骑马、赛马、摔跤、挤奶、拉马头琴等。
（三） 旅行结束：和蒙古人（由一老师扮演或放一段影片）一起随音乐表演。 1、倾听音乐《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？
2、用蒙古人喜欢的动作来表演音乐。
活动延伸：
1、继续在表演区里随音乐表演。
2、幼儿自己搜集更多关于民族的信息和大家一起交流。
艺术活动：欣赏《森吉德玛》 活动目标：
1、感受乐曲中由于速度、力度变化而产生的不同音乐形象和情绪，体验优美、安静和 欢快、热闹两种不同的意境。
2、积极运用语言讲述及创编动作的形式来表现对音乐的感受，提高对音乐的感受力和 表现力。
3、随乐曲舞蹈的过程中，能注意到人与音乐的协调及人与人之间的协调，能共享表演 空间。
活动准备：
1、幼儿对蒙古族已有一定的认识。
2、电视机、录像机、录音机、音乐磁带《森吉德玛》以及跟音乐匹配的蒙古族景色录 像带各一。
3、表示乐曲名称和情绪的汉字卡片。
活动过程
1、感受乐曲的段落及情感，引导幼儿用语言来表达对音乐的感受。
1）我国是个多民族国家，蒙古族人民生活在什么地方？
2）完整欣赏乐曲，并介绍曲名《森吉德玛》。
问：听了这首乐曲，你好像看到了大草原上哪些美丽的景色？
3）再次完整欣赏乐曲
问：你觉得音乐的前面和后面有什么不一样？给我们的感觉有什么不同？ 4）完整欣赏录像
乐曲告诉我们大草原上有什么景色？讲了什么事情？请你用一句好听的、完整的话告诉 大家。（讨论）
2、引导幼儿感受乐曲中由于速度、力度变化而产生的不同音乐形象和情绪 1）教师范唱两段的第一乐句，注意速度、力度的不同。引导幼儿感受同样的旋律由于 速度有快有慢，力度有大有小，所以给我们的感觉不同。
问：老师唱的是同一乐句吗？感受一样吗？为什么？
2）教师边小结边出示字卡和图片
这首乐曲可以分成二段，第一段优美安静；第二段欢快热闹。
3、引导幼儿用创编动作的形式，继续表现对乐曲的感受，并注意人与音乐、人与人之 间的协调。
1）幼儿边看录像，边静静地想表演的动作，并请个别幼儿示范表演。 2）集体讨论：这个动作适合在哪一段表演？为什么？
3）集体边看录像边表演：
提出要求：表演的动作和音乐的感受应该很合适、很相配，还要注意找一个合适的位置。 4）师生共同归纳出两段乐曲中三个不同的动作，要求幼儿一个乐句表演一个动作。 5）完整跟音乐表演，教师边表演边用语言提示。
幼儿随乐曲自由表演，鼓励幼儿大胆创编动作。
活动延伸
在其他活动中，引导幼儿用不同的速度、力度演唱、演奏熟悉的歌曲和乐曲，继续感 受由于速度、力度、节奏等因素的变化而产生的不同形象和效果。
社会活动：藏族的旅行 活动目标：
1、初步了解藏族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。
2、能安静地与同伴合作、合理搭配颜色制作五彩围裙，并注意保持作品的整洁。 3、身系五彩围裙大方地进行表演，初步感受藏族舞蹈的特点。 4、 知道藏族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。 活动准备：
1、从网上下载有关藏族的图片制作成课件《去藏族旅行》。
2、VCD《藏族舞》一盘。
3、音乐磁带《哈达献给解放军》。
4、铅画纸、蜡笔。
活动过程：
（一）从中国地图上了解西藏的地理位置。
1、我们住在哪里？请幼儿说一说并在地图上指出来。
2、找一找西藏在什么地方？离我们远不远？地形象什么？
3、你会采用什么交通工具去旅行？
4、幼儿模仿交通工具的特征出发。
（二）看课件了解藏族的地域特色。
1、地理风光：重点认识西藏的高原风景、珠穆朗玛等。引导幼儿从高山、白云相接 等景象来感受高原之高、之寒。
2、建筑特点：重点认识西藏的布达拉宫。
引导幼儿用好听的词语描述这些地方。
3、哈达礼仪：献"哈达"是藏族人民最普遍的一种礼节。献"哈达"是对对方表示纯洁、 诚心、忠诚、尊敬的意思。"哈达"是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。 上品"哈达"织有莲花、宝瓶、伞盖、海螺等表示吉祥如意的各种隐花图案。藏族认为白色 象征纯洁、吉利，所以，哈达一般是白色的。此外，还有五彩哈达，颜色为蓝、白、黄、 绿、红。献"哈达"的动作因人而异，一般来说，要用双手捧哈达，高举与肩平，然后再平 伸向前，弯腰给对方。
幼儿学习献哈达的动作。
4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。
（三）小组合作制作五彩围裙。
1、看课件了解服饰特点，如：毡帽、长袍、斜襟衣、长筒靴等。重点认识五彩围裙。 2、幼儿两两一起合作制作五彩围裙。
（四）了解藏族舞蹈的韵味。
1、通过观看藏族舞碟片了解藏族舞的基本动作。
2、随音乐“北京的金山上”，幼儿系上自制的五彩围裙和老师一起舞蹈。 活动延伸：
1、把五彩围裙投放在表演区，让幼儿继续在表演区里随音乐表演。 2、幼儿自己搜集更多关于民族的知识和大家一起分享信息。
艺术活动：京剧脸谱 活动目标：
1、感受京剧的独特韵味和京剧舞蹈“小小戏迷”的欢快情绪。
2、学习京剧舞蹈中简单、典型的动作（如亮相等）并能合着节奏创造性地表演。 3、根据自己的爱好画出简单的京剧脸谱。
4、对祖国的传统民族文化艺术感兴趣。
活动准备：
1、网上下载京剧“生、旦、净、丑”的脸谱及其它一些有代表性的脸谱，并制作成 演示文稿。
2、京剧录像片段、音乐磁带《小小戏迷》。
3、铅画纸、蜡笔、剪刀、橡皮筋各若干。
活动过程：
（一） 欣赏京剧片段，感受京剧的独特韵味
1、看录像，欣赏京剧片段。
提问：你们知道这是什么？京剧里人物的服装和脸是怎样的？
2、逐一介绍脸谱“生、旦、净、丑”的含义。
（1）提问：你见过这些脸谱的？你知道它们表示什么意思？
（2）看课件，向幼儿介绍脸谱的含义。
3、请幼儿说说京剧里的人物做了哪些动作，教师再逐一讲解示范。 提问：你喜欢戏里的哪个角色？请你学学他的动作。
（二）制作脸谱。
1、看课件，欣赏其它的脸谱。
（1）引导幼儿从脸谱的颜色、造型等方面欣赏，感受它的对称性。 （2）让幼儿说说自己喜欢的脸谱有什么特别的地方。
2、制作脸谱，教师指导。
根据幼儿的能力提供不同层次的材料，如绘画能力较强的幼儿自己
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、绘画脸谱； 能力一般的幼儿可在已勾画好形状的脸谱上涂色。
（三）表演京剧，体验愉悦的情绪。
1、欣赏教师表演。提问：你看见老师做了哪些动作？请学一学。 2、学习“亮相”和走圆场步等动作。
3、和老师一起跟着音乐表演，做个“小小戏迷”
4、鼓励幼儿带上自制脸谱、合着节奏创造性地表演京剧。 活动延伸：
1、在美工区投放脸谱的制作材料。
2、在表演区提供京剧磁带、脸谱等，让幼儿自发表演。
大班主题：走近奥运
一、活动例举：
综合活动：有趣的印章 活动目标
1、初步了解中国的印章文化，知道印章是信用、权威的象征。 2、尝试用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章，感受印章画的乐趣。 活动准备
1、课件演示文稿，内有各种印章的模型、秦始皇照片，玉玺等。 2、教师对中国印章的发展历史有一定的了解。
3、准备各色颜料、适合幼儿操作的刻刀等工具。
4、幼儿对2008年北京奥运会的会徽“中国印”已经有了初步的认识。 5、收集各种玩具印章，如：数字印章、动物图案印章等，准备幼儿园公章、图书专用章、教师私章
等。
6、收集一些证书，如：教师的毕业证书、获奖证书等。
活动过程
（一）玩一玩、看一看印章。
1、提供数字印章、动物印章及印泥等，让幼儿印印、看看、玩玩。 2、启发幼儿思考：为什么印章会印出图案来？让幼儿感受印章的凹凸特征。 （二）了解印章的意义。
1、教师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上，引导幼儿观察其形状、文字及图案。 2、启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如：小朋友的入园
手册
华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载
上、学期报告 单上、各种奖状上。
3、出示幼儿园的图书专用章，并让幼儿说说其形状、文字及图案，帮助幼儿明白园 内图书上都有这一印章。
4、组织讨论：为什么要在一些单子上、图书上印上印章，它表示什么意思？有没有 见过其它印章？
5、出示教师自己的私章，介绍其用途，如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。 6、出示一些证件，如教师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看，了解上面印章的 意义。（证件布置在四周）
7、小结：印章代表着一个单位或一个人，见到印章就象见到单位或他人一样，因此 不能随便刻章或盖章。
（三）感受中国奥运会徽的印章特点。
出示中国印——舞动的北京，让幼儿欣赏起图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊 的印章。
（四）欣赏各种印章，初步了解中国印章的历史。
1、 讲故事“印章的故事”
2、 看课件欣赏各种各样的印章。
（五）尝试自制玩具印章。
1、讨论制作印章的材料，尝试用不同的材料自制印章：你想用什么做印章？想印出 什么图案。
2、教师出示制作印章的图示，边讲解边示范做印章的步骤，如：切一段粗一点的胡 萝卜——用牙签画出图案——用刻刀雕刻。
3、玩一玩自制的印章。
活动延伸
1、 展示幼儿的自制印章画。
2、 将自制的印章放在美工区域，以便幼儿在活动后相互交换继续尝试。
附：印章的故事
古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他 非常的生气，于是就想出了一个好办法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上 泥巴，在泥巴上盖上印章，如果有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变的不全 了。所以，人们的信再也没有人偷看了。
活动：我爱五环
活动目标：
1、欣赏奥林匹克的标志——五环，初步了解五环的含义。
2、通过亲手制作五环，创造性的进行五环的变异，体验创造的快乐。 活动准备：
1、人手一份与五环颜色相同的五色丝带，丝带两头钉上揿纽。
2、染过色的棉纱线。
3、欣赏过中国结。
4、从网上下载相关图片制作成课件“我爱五环”。
5、向幼儿介绍有关奥林匹克的项目。如：运动会、数学、象棋等
活动过程：
（一）出示北京奥运会徽
老师今天带来了一幅美丽的图画，你见过它吗？
（二）欣赏奥林匹克的标志——五环，了解五环的含义
1、观看课件“我爱五环”，引导幼儿发现奥林匹克的标志。
世界上许多的国家都承办过奥运会，每一次都会有美丽会徽。现在我们一
起来欣赏历届奥运会的会徽。引导幼儿发现这些美丽的会徽中都有个五环标志。 2、欣赏五环，出示五环图
（1）提问：你发现了什么秘密？
（2）这个美丽的图案是什么样的？（引导幼儿从颜色形状造型上来观察讲述。按顺序讲 讲五环的排列，造型。幼儿学五环环环相扣，引导幼儿用动作表示。） 3、教师介绍五环（五环象征世界上的五大洲，你们长大了就会知道的）。除了奥林匹 克运动会以外，还有很多的内容，如：奥林匹克数学，奥林匹克象棋 （三）欣赏中国申奥标志，感受变形五环的美。
1、老师还给小朋友带来了一幅美丽的画，看看这幅画美吗？象什么？（幼儿自由 想象，老师可出示中国结）美在什么地方，和五环有什么一样的地方？ 2、小结，这幅美丽的画原来是五环在变戏法。
（四）幼儿制作五环。我们也来给五环变戏法
1、介绍材料和使用方法：
2、幼儿先制作五环，再进行五环的变形。
（五）欣赏同伴的五环变形作品。
活动延伸：
在区域活动中投放棉纱线。并鼓励幼儿大胆用其他材料进行变形创作。如：橡皮泥， 皱纹纸等。
活动：中国印——舞动的北京
活动目标：
1、知道中国印-舞动的北京是北京举办2008年奥运会的会徽，了解会徽的图案、色 彩及其寓意。
2、知道是祖国的日益强大让我们赢得了奥运会的举办权。
3、用舞红绸的方式表达自己的快乐心情。
活动准备：
1、会徽发布宣传片。
2、网上下载图片制作课件（会徽、及其产生、人们的欢呼）。
3、音乐：红绸舞。
活动过程：
（一）看录象，了解中国人设计会徽的理念。
1、你在录象里看到了什么？
2、这是在什么地方，你怎么看出来的？（汉字：京）
3、里面的人们在干什么？
4、你看了以后，心理觉得怎么样？
5、你知道为什么要拍这部片子吗？
（二）看课件，了解会徽的寓意和产生。
1、认识会徽及其寓意：
这是什么？是什么颜色？红色给你什么感觉？里面有什么图案，象什么？教师根 据幼儿的答案及时引导，如：出示汉字“京”让幼儿比较；请幼儿学一学图案中运动 人形的动作等。
评析：当我问到“你看了红色有什么感觉？”，小朋友的回答很单一“很好看”，他们只是
从色彩上来理解红色的美，而这个“中国印—舞动的北京”不光是颜色美，更重要的是红 色具有喜气、吉祥的含义，并且红色也代表我们中国。为了让幼儿理解红色的含义，我例 举了中国的婚礼，婚礼上新娘子喜欢穿红色的衣服，新房里要贴许多大红喜字，挂大红灯 笼，放大红的鞭炮，吃红枣、红蛋，新娘新郎还要盖红红的被子„„中国人遇到喜事都喜 欢用红色的东西，听了这些，小朋友了解了红色的含义。
2、介绍会徽的寓意。
3、介绍会徽的产生。（人们设计、评比、揭幕、宣传等。）
4、人们为什么这么高兴？结合录像帮助幼儿明白是因为中国的日益强大取得了申奥 的成功。
5、奥运会将在2008年在北京举行，引导幼儿算一算那时自己是几岁，上几年级，能 为奥运会做些什么？
评析：在我介绍会徽时，小朋友听的很认真。让他们算一算奥运会时自己几岁，小 朋友们扳着手指，算的很起劲，当说到要算几年级时，他们更来劲的，马上把话题转 向向往已久的小学。看他们这么投入，我就没有打断他们，任由他们自由讲述。 （三）红绸舞，表达自己欢快的心情。
1、了解红绸舞的舞蹈：舒展、奔放的舞姿，富有激情和活力。
2、随音乐“红绸舞”，拿红绸进行表演活动，表达自己的快乐。
评析：一开始，只有几个男孩子听着音乐拿着红稠舞动着，而所有的女孩子都跳的很起劲。 后来我邀请男孩子当女孩子的舞伴，尽量跳的有力些，看看谁最帅了。男孩子们听到帅这 个字眼，一下子来劲了。红绸舞在小朋友优美的舞姿中显得格外的优美、动听！ 活动延伸：
1、在美工区中尝试自己画或刻会徽。
2、进行会徽寓意的宣传，关心北京申办奥运的进展。
社会活动：奥运之星
活动目标：
1、了解我国的强项和奥运冠军，特别了解乒乓近皇后邓亚平和体操王子李宁，了解 体操运动员桑兰的事迹。
2、通过观看比赛，感受运动员的风采，萌发对运动员的崇敬之情。
活动准备：
1、乒乓球比赛、体操比赛的录像。
2、课件：邓亚平在申奥活动中的风采。
活动过程：
（一）、新闻引出课题
2003年10月12日，第24届世界杯男子乒乓球赛今天在江苏江阴市全部结束,在最后 的冠军争夺战中,世界排名第一的马琳在先失一局的情况下连扳四局,以4:1战胜对手，获 取冠军。
（二）幼儿自由讲述知道的乒乓球运动员
张忆宁（新秀） 王楠（大满灌得主）
邓亚平辉煌战绩：
1989年世乒赛女双冠军；
1990年世界杯团体赛冠军；
1991年世乒赛女单冠军，女团、女双亚军，世界杯团体赛冠军；
1992年世界杯双打赛冠军；
1993世乒赛女双亚军、女团冠军；
1992年第24届奥运会女单、女双冠军；
1995年世乒赛女单、女双、女团冠军，混双亚军，世界杯团体赛冠军；
1996年第25届奥运会女单、女双冠军，国际乒联总决赛女单、女双冠军，世界杯女单
冠军；
1997年世乒赛女单、女双、女团冠军，混双亚军。 孔令辉 刘国良 马琳 王励勤等等
（三）看课件
1、你看到了哪些乒乓球明星，你觉得他们怎样？ 2、老师小结：我们中国人乒乓球很厉害，取得了很多冠军，所以把乒乓球定为我国
的国球，除了乒乓球，你还知道哪些项目也很厉害呢？ 3、幼儿自由说。
4、看课件。
（四）看乒乓球比赛结束。
健康活动：小小奥运会
活动目标：
1、 培养不怕困难，勇敢的个性品质。
2、养成积极锻炼，热爱运动的习惯，从小增强体质。 活动准备：
1、 场地准备
2、音乐：运动员进行曲
活动过程：
（一）、入场式
1、鼓号队、标语、护旗手、五环、方正队（口号：） 2、领导讲话
3、幼儿表演：天地之间的歌、易拉罐操
（二）、运动会比赛
1、分男女小朋友，每班交换小朋友进行比赛。每一轮四个小朋友，胜利者得一五
角星。
比赛项目：
（1）钻圈、跳轮胎、短跑
（2）滚翻、走平衡木、绕障碍走
（3）拍球（10下）、赶小猪、投篮
（4）梅花桩、跳袋、叠跳袋
2、领导颁发金牌（得到三个五角星以上者）
（三）、家长比赛
！、拔河比赛
2、跳长绳比赛
（四）、幼儿小小马拉松
绕大操场跑两圈，跑过一圈拿一个雪花片。鼓励幼儿坚持到底，跑不动的幼儿允许随
时停下来。
生成活动：我设计的奥运会吉祥物 活动目标：
1、了解奥运会吉祥物的形象特点（滑稽、有趣、可爱）及其寓意。 2、能自己选择喜欢的方式设计自己喜欢的吉祥物，体验创造的快乐。 活动准备：
1、网上下载图片制作课件（奥运会吉祥物欣赏）。
2、欣赏过课件《中国珍惜动物》。
3、各种操作材料：绘画、插塑、建构、泥塑等材料。
活动过程：
（一）通过谈话，激发幼儿设计奥运会吉祥物的兴趣。
1、出示幼儿熟悉的奥运会会徽，启发幼儿：这是什么？叫什么名字？代表什么意思？ 2、告诉幼儿：奥运会的会徽有了，可吉祥物还没有设计出来，你们想不想为奥运会 设计吉祥物？
（二）欣赏个别国家的奥运会吉祥物，为幼儿自己设计吉祥物提供知识经验。 1、韩国奥运会吉祥物——小老虎
教师介绍：这是韩国奥运会的吉祥物小老虎，你喜欢它吗？为什么？ 2、德国奥运会吉祥物——小狗
教师介绍：这是德国奥运会的吉祥物小狗，你看到的小狗是什么样的？ 3、其他国家的奥运会吉祥物欣赏。
美国人喜欢老鹰的勇猛，所以把老鹰作为奥运会的吉祥物；小海狸胖嘟嘟的很可爱， 加拿大人很喜欢它，就把它作为奥运会的吉祥物；俄罗斯人喜欢毛茸茸的小熊，所以小熊 是俄罗斯奥运会的吉祥物；小狗是很好玩很有趣的小动物，西班牙人把有趣好玩的小狗作 为奥运会的吉祥物。
4、教师小结：这些奥运会吉祥物都是非常可爱、有趣、滑稽、神气，色彩也很鲜艳 的小动物。
（三）幼儿动手设计吉祥物，并在同伴面前大胆介绍自己的作品
1、启发幼儿：你想设计怎样的吉祥物？你喜欢我们国家哪种动物？ 2、集体讨论：你打算用什么材料来设计吉祥物？教师提醒幼儿设计的原则——吉祥 物尽可能的可爱、有趣、滑稽、色彩鲜艳。
3、幼儿分组设计吉祥物。
（1）绘画
（2）橡皮泥
（3）插塑
（4）拼几何图形
4、幼儿展示自己的作品，相互参观、评价。
5、个别幼儿介绍自己的作品。
延伸活动：
1、在家长的帮助下，继续关心奥运会吉祥物的发布情况。
2、提供材料继续设计吉祥物或分组带幼儿去电脑房设计吉祥物。
大班主题：奇妙的种子
活动目标：
1、 观察记录常见水果种子的外型特征，能匹配种子及水果。
2、 培养仔细观察及连贯讲述等能力。
活动准备：
1、 常见水果及其种子、其它有种子的植物，如：棉花、花生、玉米等。 2、 设计两份观察记录表。
3、 准备一些切水果的小工具。
活动过程：
（一）观察水果种子，并作猜测记录。
1、给每组提供常见水果的种子：西瓜籽、苹果籽、橘子籽、葡萄籽、哈密瓜籽等， 请幼儿观察其形状、颜色等，并相互交流。
2、鼓励幼儿大胆猜测：它是什么水果的种子。
评析：幼儿平时经常吃水果，但是对其中的种子却不太在意，因此，当各种水果种子 呈现在孩子们面前时，大部分都猜不出是哪种水果的种子，安排猜测这一环节的主要目的 一是为了引发幼儿已有经验；二是为了加深幼儿对种子的印象；三是为了促使幼儿在今后 的日常生活中能做个有心人，都留意观察身边的事和物。
3、幼儿记录自己的猜测结果。
（二）寻找水果种子，并进行验证记录。
1、鼓励幼儿根据自己的猜测找到相应的水果，并剖开寻找种子，看看其种子究竟是 什么样的，对自己的猜测进行验证。
2、 验证后再次记录，并将切开的水果吃了。
评析：在边看边吃边找的过程中，从外观到内在，幼儿对水果有了全面的认识，当发 现自己的猜测是错误的之后，一个个都很惊讶：“啊，原来这是苹果的种子呀”；“梨的种 子原来是这样的”„„并急忙在表格上记下了正确答案。经历了猜测、验证及记录，幼儿 对水果的种子有了比较深刻的认识。
（三）交流记录情况。
1、请幼儿相互交流猜测及验证的过程。
2、请部分幼儿介绍自己的记录表。
（四）了解其它植物的种子。
1、你还知道其它的种子吗？它的种子是什么样的？
2、找找摆放在活动室四周的植物的种子（棉花、花生、豆荚等），边找边记录。 活动延伸：
做种子标本
附：记录表
种子
相应的水果（猜测记录）
相应的水果（验证记录）
活动目标：
1、了解蚕豆的生长过程。
2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。
3、在活动中能积极参与，细心作业。
活动准备：
1、课件：蚕豆； 2、排序卡5份； 3、蚕豆5篮； 4、作业卡5种； 5、点、数 牌每人一张； 6、音乐：“挪威舞曲”“找朋友”。
活动程序：
（一）蚕豆一生——了解蚕豆的生长过程。
过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你认识它吗？
1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的？
2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。
3、看课件了解蚕豆的生长过程。
4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。
5、用歌曲演唱蚕豆的一生。
评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿 清晰地掌握了蚕豆的生长过程。
（二）蚕豆分家——学习5的分成。
过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农民伯伯就把它们采下来，剥出 来。
1、比较观察：蚕豆种子有什么不一样吗？
2、分类记录：帮助蚕豆宝宝来分家。
（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。
（2）幼儿自选作业：
难度一：看图分类并记录和作标记。
难度二：根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。
难度三：分类盒分类记数。
难度四：分类粘贴记数。
难度五：分类记数并做标记。
3、讲评作业。
评析：各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的机会，他们还根据蚕豆的 许多不同进行分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获很多。 （三）蚕豆游戏——复习5的组成。
过渡语：我们帮助了蚕豆分了家，它要和我们小朋友一起做游戏呢？ 1、游戏玩法：每人先把卡片贴在胸前，随音乐找朋友，要找和自己相应的卡片合起 来是5，然后一起玩炒蚕豆的娱乐游戏。
2、交换牌子再进行游戏。
3、老师出示炒熟的蚕豆：蚕豆炒熟了，我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧！ 总评：首先整个活动围绕蚕豆，把科学和数学巧妙结合在一起，实现了领域内的有机 整合；其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性，体现了以人为本的教学理念；另外，活 动还体现了趣味性、游戏化的教学风格，使幼儿学习得自然、轻松。 活动延伸：
1、根据作业情况进行纠正或交换作业卡进行活动。
2、在自然角继续观察蚕豆的生长过程，并学习照顾蚕豆。
生成背景：
在种子分类的过程中，孩子们发现了，大的种子占的地面大，小的种子占的地面小， 他们来告诉我：“老师，这么大的种子，都放不下了，小的倒是放得下的。”这里蕴涵着数 量守恒的数学概念，于是我们一起探究了关于蚕豆种子的数量守恒活动， 活动目标：
1、学习将收集的种子进行分类，排队，并作记录。
2、探索物体的大小、数量与排队长短的关系。
3、培养初步的逻辑思维能力，养成爱探索、勤动脑及良好的操作习惯。 活动准备：
1、幼儿人手一份种子（蚕豆、红豆、黄豆各10颗）
2、排队卡片人手一张。
3、道具钢丝一条。
活动过程：
（一）观察种子
1、这里有什么？
2、它们有什么不同？
（四） 第一次探索：感知数量相同，大小不一样的种子，排队长短不一样。 1、观察分析记录表的记录方法。
2、幼儿操作记录：要求每颗种子要挨紧，小心洒落地面。
3、讨论：为什么都是十颗，排列队伍不一样长。
4、师生小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。 实录：在这个环节中，我选取了蚕豆、花生和黄豆这三种大小差异很大的种子，认为 靠紧排列后蚕豆排列的队伍一定是最长，花生其次，黄豆最后，但是在幼儿操作过后，我 发现情况并不是我预想的一样，有的幼儿把蚕豆竖着排队，把花生横着排队，结果发现花 生排的队比蚕豆长。讲评的时候，我故意把这个现象拿出来，引发孩子讨论，发现原来排 列方式的不同也会影响队伍的长短。因此，承认学习方式的多元性也是教学个性化的体现。 （三）第二次探索：感知大小不同的种子，排列长度相同时，数量不同。 1、观察分析记录表的记录方法。
2、设疑：请幼儿猜测如果在三条一样长的线上用不同的种子排队，他们用的数量会 不会一样多？
2、幼儿操作记录。
3、讨论：为什么排一样长的队伍时，颗粒大的用的少，颗粒小的用得多？ 4、师生小结：队伍一样长时，颗粒大的用的少，颗粒小的用得多。
（四）游戏：排队
请部分幼儿上来排队，每排数量一样多，请幼儿思考为什么数量相同，排队长短 也不一样。
实录：由给种子排队到自己来排队，把教学拉回了生活，这里，没有用一点教具， 就运用孩子的身体，就能发挥中国孩子多的优势，而不把它当作一种弊端来看。 （五）电脑游戏：哪种种子多、少、一样多
1、个别猜测。
2、集体猜测。
反思：把幼儿又拉回到抽象的虚拟世界中，故意提供了排队的干扰因素，如大小、间 距、位置后，幼儿的数量守恒概念又要混淆了，很多老师都有这样的体验，这与平时老师 渗透得不多或者幼儿自己的经验有关，因此课后还要多引导和发现。
活动延伸：
1、利用更多的材料体验物体大小、排列疏密与队列长短的关系。
2、到户外游戏：用脚步（脚尖顶着脚跟走）测量相同路段的线哪种路线最长。（有直 线、斜线、曲线等）
活动目标：
1、积极参与欣赏活动, 能大胆地表达自己的审美感受。
2、能感受向日葵的姿态美,并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。 3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。
活动准备：
1、名画《向日葵》一幅。
2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。
3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。 活动过程：
（一）谈话导入.
师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这 幅画里的许多秘密。
（二）欣赏名画《向日葵》
你看到了什么？觉得怎么样？
教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几 方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。
如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。
为什么有的向日葵是黄色的，有的绿色的？
向日葵的方向有什么不一样吗？
为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。
（三）取画名。
1、你想给这幅画取一个什么名字呢？
2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。
（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。
1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。 2、引导幼儿对造型进行评价，提出改进意见。
（五）自选材料创作向日葵，如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。 评析：本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的 多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对 向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的 兴趣来选择材料和方式，体现了教学的民主化和个性化。
活动延伸：
艺术活动：会唱歌的豆子 生成背景：
科学区里，放着一些罐子和一些种子，孩子们非常喜欢把不同的种子放在罐子里摇晃，
让罐子发出声音来，细心的豆豆说：“我发现了蚕豆和绿豆放在一样的罐子里，摇出来的 声音是不一样的。”是呀，用瓶罐和种子自制乐器来进行音乐活动不是很有新意吗，于是 我和孩子搜集材料，开展了本次富有特色的音乐活动。
活动目标：
1、在感知各种豆子的基础上，大胆表述豆子的特征。
2、积极探索豆子发声的秘密，乐意于同伴交流自己的发现和想法。
3、利用自制的乐器大胆创编节奏并表演。
活动准备：
1、各色各类豆子（绿豆、赤豆、黄豆）
2、各类瓶罐
3、相关图示。
活动过程：
（一）观察各种豆子。
1、引导幼儿看看、说说豆子的名称、颜色、大小、形状等。
2、引导幼儿观察豆子的相同之处：都是圆溜溜的，都有一条细细的线等。 （二）让豆宝宝发出声音。
1、讨论：怎样让豆子发出声音？教师为每组投放一种罐子，幼儿进行尝试。 2、提出操作要求：选一种最喜欢的豆宝宝试一试。
3、相互听听、猜猜是那种豆子发出的声音。
4、小结：不同豆宝宝在相同罐子里发出的声音是不一样的。
评析：老师只提供一种罐子，目的是为了排除其它干扰因素，使声音相对单一而集中， 为制作豆子乐器并进行演奏做好铺垫。
3、讨论：相同豆宝宝在不同罐子里发出的声音是一样的吗？
4、提出操作要求：选和刚才一样的豆宝宝，选择不同的罐子试一试。
5、引导幼儿大胆讲述自己的发现。
6、小结：相同豆宝宝在不同罐子里发出的声音是不一样的。
实录：上面是不同的豆在一种罐子里，现在是相同的豆在不同的罐子里，这样给了幼 儿又一个思考，通过亲自实验和探究，结果也在孩子的操作中显现了。 （三）豆宝宝唱歌，引导幼儿创编节奏型。
1、引导幼儿自由创编节奏型。
今天豆宝宝见到了这么多的小朋友，心里很高兴，它们真想唱歌来表达自己的快乐。 2、鼓励幼儿大胆展示自己创编的节奏型，大家学一学。
3、集体演奏《巡逻兵进行曲》的片段。
反思：本次活动的亮点就是科学探究和音乐活动的有机结合使活动变得异常精彩，幼 儿在活动中显得忙而不乱，整个活动以幼儿为中心进行了各种操作活动，活动赢得了幼儿 的欢迎，也体现了生活的乐趣，原来，豆子还真会唱歌呢。同时让老师们觉得，音乐就在 我们的生活中，生活中的任何东西都会唱歌，而不只是乐器才会发声。 延伸活动：
在区域活动继续探索豆子发声的秘密，并用自制的豆子乐器进行演奏。
科学活动：种子变变变 生成背景：
在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢
的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是 不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。 活动目标：
1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。
2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。
3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。
活动准备：
1、 干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。
2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。
3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。
活动过程：
（一）比较干、湿种子的不同。
引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？
（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。
1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。
2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？
3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？ 4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷 晒干。
实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得 不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。 （三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。 1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友 到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助 它。
2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？ 3、幼儿操作：
（1）讲解记录要求。
（2）幼儿操作并记录。
实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更 好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要， 而不是摆形式。
（四）汇总记录结果，比较发现最合适的工具。
1、交流、讲解自己的记录结果。
2、按照使用工具的不同，分别统计成功与否。如：使用石臼成功的举手等。 3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。
反思：本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果，发现了米饭用 干的稻谷和石臼最合适，而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适，活动取得了很大的成功。 （五）介绍全自动豆浆机。
1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮，变成大米的； 用石磨来磨豆浆，然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达，已经发明了碾米机和全 自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。 1、 示范磨豆浆。
反思：现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用，也推进了科学活动中的技术
演变，能引发孩子发明更现代科学的工具。
延伸活动：
品尝豆浆。发明更方便的工具。
一、活动列举：
亲子活动：各种各样的桥
活动目标：
1、通过自带照片、图片、网上搜索、课件等形式了解桥的历史、演变、结构、桥梁 专家等。
2、通过亲子制作自己喜欢的桥，感受亲子活动的快乐。
活动准备：
6、 幼儿自带拍有桥的照片。
7、 网上下载照片做成幻灯片“各种各样的桥”（独木桥、廊桥、九曲桥、石拱桥、立 交桥、斜拉桥、桥的历史、作用等）。
8、 硬纸箱、透明胶、剪刀、蜡笔、双面胶、铅丝、毛线、积木等制作桥的材料和辅 助材料。
9、 视频仪一台、音乐“伦敦桥”。
活动过程：
（一）照片介绍：自己看过的桥
1、 自由向大家介绍自己看过的桥。
2、 个别幼儿上来讲述。“在什么地方、什么样子的”（在投影仪里介绍） 3、 个别家长上来讲述。
（二）观看课件：了解桥的多样性、历史、作用。
1、一边观看一边请幼儿用语言来描述各种各样的桥，教师及时丰富词语。 2、提问：以前的桥和现在的桥比一比，你发现了什么？（先请幼儿回答、再请家长 回答）
3、讨论：桥有什么用？
4、介绍中国桥梁专家：茅以升，同时鼓励小朋友要向他学习，长大发明更有用的桥。 5、师生通过课件一起小结：桥由独木桥、竹桥、铁索桥、石拱桥，再到现代的立交 桥、高架桥、斜拉桥、跨海大桥；桥主要有方便交通、美化环境的作用。 （三）表演活动：各种各样的桥
1、 幼儿分组表演：小熊过桥、儿歌“中华龙”“彩虹桥”“立交桥”等给家长看。 2、 音乐游戏：伦敦大桥
游戏
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
：由两人搭成桥洞，幼儿和家长排队从里面穿过，音乐最后停下，桥洞 塌下来，圈住哪个人，那个人就停止游戏，培养动作的灵敏性。
（四）亲子制作：我喜欢的桥。
1、 家长和幼儿以小组为单位，先一起讨论自己想做怎样的桥。
2、 以幼儿为代表介绍自己一组的商量结果。
3、 教室提供各种材料，亲子制作桥，写上名称和班级。
活动延伸：
1、 年级组展览亲子制作的桥，供大家欣赏。
2、通过各种媒体继续了解各种桥。
活动目标
1． 能从不同角度观察桥的形态、结构，并将自己的观察所得画下来。 2． 养成善于观察、发现的习惯和尝试素描写生的乐趣。 活动准备：
1． 幼儿人手一只画笔、画夹。纸若干。
2． 教师先去写生地观察一下那里的交通情况，看看有没有危险隐患。 活动过程
（一） 出发前准备
1． 告诉幼儿要带他们出去写生，启发幼儿：你们知道什么叫写生吗？ 2． 提问：带你们出去写生应该注意什么？
3． 教师提醒幼儿：写生的时候要注意安全，走路的时候不要掉队，相互手拉手，到 了目的地以后要听好老师的要求等安全知识。
（二） 写生指导
1． 到达目的地后向幼儿介绍写生的对象——**桥。
2． 启发幼儿从不同的角度来观察桥。
（1） 这座桥是什么样的？有几个桥洞？有几个桥墩？ （2） 你还发现了桥的什么特点？
（3） 现在请你选一个地方，再来观察现在你看到了桥的什么？ （4） 告诉幼儿：每一个人的观察位置不一样，他看到的桥的样子也不一样， 画出来的桥也不一样的。
3． 教师个别指导幼儿作画。
（三） 结束写生
1． 提醒幼儿准备回园，收拾好自己的东西。
2． 幼儿交流自己的作品，教师评价。
延伸活动
1． 鼓励幼儿用写生的方式将平时生活中的实物或人物画下来。 2．将收集来的桥的图片提供给幼儿用彩色蜡笔作画。
语言活动：小熊过桥 活动目标：
1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。 3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。
活动准备：
1、教学课件：（1）一条小河上架着一座小竹桥；（2）来了一只小熊；（3）小熊摇摇 晃晃的走上小竹桥；（4）空中有一只乌鸦，桥下河水在笑；小熊坐在桥上哭。（5）河里鲤
鱼跳出水鼓励小熊；（6）小熊甩起胳膊，目视前方，稳稳的走过小桥；（7）小熊回头向鲤
鱼招手笑。（8）小鲤鱼高兴地摇尾巴。（9）排图游戏。
2、一只平衡凳装饰成小桥模样。
3、诗歌中情节图片若干，分成两组。
4、小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。
活动过程：
（一）导入活动：
引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什 么感觉？自己还知道什么样的桥？
1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容：
引导语：
（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？
（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？
（3）大家猜一猜谁会来过桥？
（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？ （5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃， 谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？ （6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？
（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？
（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看， 小熊是怎样向前走的？
（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴 是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作） 2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
的句子来编诗歌： 引导语：
（1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢？（幼 儿讨论）
（2）我们还可以把“小熊过桥”的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗？ （3）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句 的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。（老师和小朋友一起编前半部分，引导 幼儿掌握创编儿歌的方法）
3、让幼儿分成两组看桌子上的图片，一名幼儿到前面来做排图游戏，集体创编诗歌 的后半部分：
（1）提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张图片应该放在前面编？ （2）师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。
（3）幼儿集体朗读编好的诗歌，体验成功的快乐。
（二）表演游戏：
引导幼儿尝试表演诗歌内容，分组表演诗歌中人物。
延伸活动：
可以让幼儿做排图游戏或尝试排图编故事。
活动目标：
1、 欣赏城市交通中现代的桥：立交桥、天桥，了解它们在城市交通中的重要性。 2、 小组讨论、合作并采用多种方法制作立交桥模型。
3、 大胆地在集体面前介绍自己的作品。
活动准备：
1、 课件“立交桥”欣赏。
2、 故事图片“马路上面的桥：天桥”、“交叉的桥：立交桥” 3、 积木，各类废旧纸盒、瓶子若干。
活动过程：
1、 故事“交叉的桥”，引出活动，了解立交桥给人类交通带来的便利：
提问：狗熊司机为什么急得满头大汗？
后来是怎么解决的？
2、 欣赏立交桥，进一步了解立交桥。
（1）幼儿小组交流：
提问：你见过立交桥吗？在哪里见过的，是什么样的？ （2）欣赏课件
教师引导幼儿主要从造型上欣赏。
你喜欢立交桥吗？为什么？你喜欢晚上的立交桥还是白天的立交桥，为什么？
3、 教师介绍天桥。
故事“马路上面的桥”。
4、幼儿分组讨论合作制作立交桥或天桥。
（1）介绍材料。
（2）小组讨论，并把打算和想法介绍给大家听。 （3）幼儿分组制作。
5、作品介绍参观。
活动延伸：
区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。
活动目标:
1、能选择自己喜欢的方法设计未来的桥。建构桥、废旧物制作桥、绘画桥、泥工制
作桥，海报画桥。
2、能大胆在集体面前介绍自己的作品。
3、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
1、 多种废旧物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、旧报纸等。 2、 范例几幅。
活动过程:
（一） 引起兴趣
1、前几天我们认识了各种各样的桥，知道了各种桥的用途，今天请你们来当小小设
计师，设计未来的桥，好吗？
2、 小朋友想一想，你想设计怎样的桥呢？用什么材料做呢？（幼儿相互讲述。）
3、请个别幼儿讲述。
（二）、幼儿自选材料制作。
1、老师介绍设计未来的桥的形式。
（1）大型积木建构。
（2）用橡皮泥制作。
（3）绘画设计。
（4）废旧物品制作。
（5）在海报上用颜料设计。
2、请幼儿自选喜欢的方法进行制作，老师指导。
（1）提醒幼儿养成良好的美工作业习惯，没用的废纸等能随时放到指定的篮子里。 （2）鼓励、帮助能力弱的孩子完成作品。
（3）对能力强的、合作的幼儿给予一定的表扬。
3、 “未来的桥”作品展。
幼儿相互欣赏作品，请幼儿讲讲自己设计的桥，它有什么作用？
老师评价，结合制作态度、制作成果两方面的情况表扬有进步的幼儿。 活动延伸:
区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。
活动目标：
1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。
2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。
3、 有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。
活动准备：
纸板、积木、音乐
场地准备：
活动过程：
（一）队列练习
听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》 螺旋走——》四路纵队。
（二）练习左右撑地跳
1、今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途 中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧？现在我们先练好本领。
评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。 2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动， 再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。 3、 幼儿分散练习，老师巡回指导。
评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新颖，也就更吸引孩子了。但这一动作 有一定的难度，孩子练习时小心翼翼的，有点放不开，好象怕摔倒似的，需要老师在边上 保护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐渐的加快。 4、 请个别幼儿示范，然后再次练习。
（三）游戏：筑围墙
1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔 一样勇敢。
2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。 （四）放松活动。
今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了 任务。（听音乐自由舞蹈）
延伸活动：
在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳。
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