何妨击掌且徐行.doc
何妨击掌且徐行
藤蔓与老墙彼此告别，前者爬上新的高杆，后者拥抱久违的阳光，那些本来交错的生命，各自开放出新的意义。每个人都有自己的选择，生活的目标从来都不是别人给的。
于是有了统揽全局、放眼天下的君王，有了勤勤恳恳、埋头苦干的百姓;有了运筹帷幄、发号施令的将军，有了开枪放炮、冲锋陷阵的士兵;有了驰骋赛场、一枝独秀的胜者，有了站在路边、喝彩鼓掌的看客。
“王侯将相，宁有种乎,”陈涉这话只对了一半。尽管百姓也可以成为王侯，但不是每个百姓都能如此。“不想当将军的士兵不是好士兵。”拿破仑这话有失偏颇。如果每个士兵都成了将军，那么军队也就名存实亡了。“万丈高楼平地起”这句话在肯定了砖石对建造大厦的作用的同时，却似乎忽视了柱梁所起的作用。
历史上有许多苦心孤诣的母亲，断机杼，搬家，刺字，为的是让自己的孩子有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的未来。现在的父母依然站在亲情的制高点上，给孩子早早儿地
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了未来的道路。有多少孩子内心被当英雄的豪迈充盈着，貌似是自发的愿望，实则暗合了父母、社会的主流价值取向，他们的人生轨迹，不过是一个循规蹈矩的圆罢了。
那个只想坐在路边为人鼓掌的女孩，我羡慕你，狠狠地羡慕着，因为，你活出了真我，活出了自己的个性，你拥有着很多人缺失的纯粹的快乐。你一句“我只想成为坐在路边鼓掌的人”让多少豪言壮语黯然，让多少励
志名句失色。最难能可贵的是你在这略带青涩和稚嫩的年纪里，就说出了那一句说是石破天惊也不为过的话，你深深地拷问着这个社会，拷问着我。
我从不敢说出口，我的梦想是当一名普通的人民教师，我喜欢站在三尺讲台上讲解千古诗词谈
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人墨客;我喜欢那一张张写满贴心言语的有着温度的小卡片;我喜欢那些怀揣着美丽梦想充满青春活力的孩子们„„而家长的斥驳是那逆风不解的雨，世俗的否定是那摧梅折枝的风，还有无处不在的鞭策声„„一年三百六十五日，风刀霜剑严相逼，黛玉葬的是花，而我们葬的是梦。
我想问问这个世界，你听见奔跑途中疲乏不堪的脚步声了吗,你看到那些英雄脸上的倦容了吗,你叫我们不要艳羡路边自赏的孤花，不要成为呆滞的树木，不要成为默默无闻的流云，可是太多的英雄早已让社会这台机器高速运转，零件迅速升温。现在需要的，是敢坐在路边为英雄鼓掌的人。那是一股清凉剂，能让追名逐利的戾气消散，让敢为人先的喧嚣平静下来，让人们在内心受到触动以后明白:坐在路边鼓掌的人也值得推崇～
其实，正如动以退为辅，坐在路边鼓掌的人与英雄达成一种动态的平衡，构成了完整的社会组织形态，无关优劣。当这个世界上有了更多坐在路边鼓掌的人，生命的和弦也将被拨动。也许有一天，我会听到教室里有孩子摇头晃脑地吟诵着:“东望都门信马归，何妨击掌且徐行。”
社团风采
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达能放能收，内容黏合自如，语言明白晓畅，体现了作者扎实的表达功底。
以自身为基准发问，内容与中心相扣，从某种观点入手，在展开的叙
述中，直达思想本质――回答了人应该确立怎样的人生价值观的问题，包
括人生的成功观、幸福观、荣誉观。
(何文魁)
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