【doc】花儿为什么这样红——记甘肃省康乐县附城中学马正礼校长
花儿为什么这样红——记甘肃省康乐县附
城中学马正礼校长
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记甘肃省康乐县附城中学马正礼校长 ?本刊记者杨吴成赵经纬
康乐县附城初级中学校长马正礼 2004年9月,甘肃省康乐县附城初 中师生在欢呼与掌声中用期待的眼光 注视着建校后的第一任校长——马正 礼,由此,掀开了康乐县附城初中教育 发展的篇章.
新建的学校,由于老师思想素质和 业务水平及能力存在着差异,领导班子
成员之间缺乏交流,分工不细,配合不 力的问题时有发生."如何管理好这所 学校?"马正礼校长苦苦思索着.他和 学校领导班子立足县情,理清思路,先 后派出部分领导和教职工到康乐县第 二中学和康乐县八松中学学习,观摩. 通过"取经",附城初中制定了比较科 学的各项
规章制度
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,建立了比较完善的 教学体系.附城初中还大力加强政治理 论学习,狠抓师德建设和"三风"建设, 有效地统一了教职工思想认识. 自建校以来,学校始终遵循"六为 本"的个性管理原则:即"教育以人为 本","育人以德为本","校长以亲为 本","教师以爱为本","管理以善为 本"和"环境以善为本"这一系列有章 可循,行之有效的
管理办法
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,使这所刚 刚起步的中学显出茁壮的发展势头. 一
所新建的学校,如何调动教师的 主观能动性呢?马正礼校长凭借自己几 十年如一日从事教育工作所沉积的丰 富经验,摸索出了一套有利于学校长远 发展的路子.首先从师德的培养着手, 在全校展开师德讨论,要求教师文明执 教,敬业爱生,贯彻"以人为本,校本管 理"的理念,让每一个人都成为学校的 主人.其次,用健全的规章制度,实行绩 效工资制度的方式充分调动教师的工
作积极性.为解决学校极少数教师业务 能力不达标的问题,学校开展了校本培 训,做出了近期和长远提高教师业务能 力的规划.同时学校还建立了正确,公 平的教师评价体系,对教师的评价做到 多元化.还大胆探索新课程,新课改,新 教法,建立教研奖罚制度,积极撰写论 文,把教研工作纳入教师专业技术业务 年度考核创新项目之中,考核成绩与评 先树优,评聘职称挂钩.通过这些行之 有效的
措施
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,附城初中的每一位教师都 很自然地形成一种爱岗敬业,乐于奉献 的良好教风.2004年底,马校长经过几 天的奔波终于争到"二期义教项目"中 的实验室配备项目.为附城中学配置了 生物,化学,物理三个标准化实验室,大 大改善了办学条件,保证了学校各项教 学工作的有序进行.
自康乐县附城初中建校以来,学校 全面贯彻党的教育方针,全面提高教学 质量,实施素质教育,坚持"不求人人升 学,但求人人成才"的办学宗旨.力求把 康乐县附城初中建设成一所拥有高水 平的教师队伍,一流的教学质量,一流 教学设施的花园式示范学校. 在教学管理中,马校长提出不但要 重视文化课,还要积极实施素质教育, 因材施教,让各类学生得到全面发展. 因此,学校组建了舞蹈,书画,棋艺,普
通话演讲比赛等兴趣小组,开展了快乐 校园建设活动,并在每学期向全校师生 做汇报演出和作品展览.他还亲自组织 教师在校围墙书写标语,在楼内楼外张 贴警示语,指导校团委组建学生会,让 学生学会自己管理自己.开通校园广 播,播放学生自己的作品,并举行广播 体操比赛,诗文朗诵赛.长期以来,通过 艺体活动的渲染,既丰富了校园文化生 活,还给学生们营造了一个积极向上, 健康快乐的校园人文氛围,使学生在快 乐的校园中茁壮成长,全面发展. "有什么样的校长,就有什么样的 学校".这是教育事业悠悠长河中一句 反复连续的真理,在康乐县附城初级中 学刚刚走过的一年半的历程中,马正礼 校长怀着对学生和教育事业的无限深 情,用爱,用心抒写了一首感人肺腑的 希望之歌.圜圉
2oo6年第o6期/总第176期75
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